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C.C.A

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Razón Social: GOBIERNO
Tipo de Educación: Combinan diversos niveles de educación
Sector: Público
Num empleados: De 0 a 5 personas

Cómo llegar a la escuela C.C.A

Dirección: CALLE CENTRAL 0 SN 0 SN
Entre las calles: CALLE BENITO JUAREZ y CALLE CHAPULTEPEC
Paralela a la calle: CALLE CHAPULTEPEC
CP: 70590
Estado: OAXACA
Municipio: Santa Catarina Quioquitani
Localidad: Santa Catarina Quioquitani
Latitud: 16.31554808
Longitud: -96.28504435

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La Escuela C.C.A es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es muy importante tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrán que coger transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: GOBIERNO . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de llmar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que comercializa.
La Escuela Pertenece al sector Público La principal diferencia entre público y privado,esta en que al colegio pública la sostiene financieramente el estado, mientras que a la privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Dirección de C.C.A?.

C.C.A se encuentra ubicado en CALLE CENTRAL 0 SN 0 SN, entre las calles CALLE BENITO JUAREZ y CALLE CHAPULTEPEC paralela a CALLE CHAPULTEPEC en SANTA CATARINA QUIOQUITANI CENTRO

Puntos clave para escoger una escuela.

Seleccionar una escuela puede llegar a ser un problema para los padres ya que es difícil elegir una escuela por el extenso oferta de posibilidades educativas: instituto bilingüe, con enseñanza relogiosa, privada o pública, escuela de al lado o uno mas lejano, mirar un centro educativo tan buena con su propio método pedagógico, Te ayudaremos a elegir.
La manera de enseñanza del conocimiento en el centro educativo: qué tipo de aprendizaje usan y si cuentan con una orientación pedagógica específica. También es bueno contar con referencias de los puntos fuertes de la escuela: si su punto fuerte es la educación musical, las matemáticas, la ética, la educación física, la oratoria…
En nuestro país, el número común de estudiantes en cada clase es de 30 o 50, pero si la escuela tiene clases más pequeñas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando un instituto cercano a Santa Catarina Quioquitani consideralo muy bien porque independiente de dónde estén, pueden o no proporcionar servicio de transporte. Si necesitas recogerlos, también depende de nuestro horario de trabajo. Sin embargo, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un colegio ofrece, aunque se encuentre más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

A continuación hay algunos puntos que es bueno estudiar al elegir una escuela:

  • Que tan lejos se encuentran los hospitales.
  • Calidad del servicio medico del campus.Preguntate si es el mejor de la localidad de Santa Catarina Quioquitani
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de OAXACA brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los institutos como C.C.A son lugares de formación, pero también los sitios donde los alumnos, maestros y familias o tutores se concoen y se crean lazos, para entender lo que pasa en los centros educativos y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Santa Catarina Quioquitani

¿cual es una buena conservatorio?

Todo staff director sueña crear una buena colegio. por otro lado, la significado de bella liceo ha podido acudir variando en el tiempo. muchas veces se termina una aceptable academia con un pila de oraciones hechas: “una buena liceo es la cual tiene primorosa enseñanza”, o “la que está teniendo un edificio bien mantenido”, “la que están teniendo influencia en la orden” o “la que está teniendo notoriedad de minucioso”…

Al analizar dichas opiniones, a momentos naturalizadas, se encuentra con pasmo que apresan serios riesgos. esas mismas definiciones extravían de panorama que una aceptable academia es, esencialmente, una conservatorio que enseña. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una buena instituto es:

“Una facultad en la cual todos y cada uno de los jovenes tengan esta misma oportunidad de aprender, de acceder a conocimientos de calidad y relevantes para sus vidas.

Una escuela en el cual todos logren ingresar sin ser discriminados y de la como puedan titular con exactamente los mismos saberes y de la misma manera que algún otro chico de su edad. Una colegio en la que todos y cada uno de puedan disfrutar de conseguir, metamorfosear, infligir y trasmitir intuición. todos y cada uno de ansiamos con ese lugar en que los menores logren realizarse como jovenes y los maestros y integrantes de los equipos directivos logren hacerlo como los profesionales que son.” así, en una buena colegio todos los estudiantes:

 ingresan sin ser discriminados,

 memorizan contenidos significativos,

 gozan del entendimiento y tienen la posibilidad de aplicarlo a novedosas situaciones,

 se doctoran en tiempo y silueta,

 tienen la posibilidad de seguir exitosamente el nivel posterior de apostolado.

Y en una buena conservatorio todos los mayores funcionan para mejorar y aprender constantemente. Esta concepto aporta un septentrión, una forma de entender e presentir a las academias. No es un trazo de presencia ni de comparación. solo proporciona un marco a fin de que cada staff observe y trace en su academia, en el moldura y una aceptable escuela es una liceo de condición, inclusivo y que mejoría constantemente. Esta tesis aporta un norte, una manera de saber e visualizar a las academias. No es un señal de arribo ni de balance. solo proporciona un recuadro a fin de que cada personal observe y lance en su liceo, en el cerco y ámbito auténtico en el cual está inserta. hablamos de saber a la instituto como un establecimiento vivaracho, hecho por personas para gentes, un lugar perfectible, variable, en constante incremento. una aceptable conservatorio es una escuela de calidad e incluyente. Las expresiones garantia e integración resuenan continuamente en los alegatos didácticos. Son conceptos a momentos polisémicos que es menester delimitar y definir. para hacerlo, lo neurálgico es fortalecer asiduamente que la causa de ser de la colegio es el amaestramiento de todos los alumnos. La calidad se delimita con relación al ilustración de todos los pupilos, indisociable de la incorporación. Una instituto en la que se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que poquitos pupilos los recuerdan y muchos repiten o abandonan no es una buena academia. nada lo es una instituto en la que cada uno de están pasando de grado, pero el instrucción es poco o irrelevantes.|

por lo tanto ¿cómo sabemos si nos encontramos ante una aceptable facultad?

ciertos indicadores para ver:

 A una buena academia todos los alumnos aprueban sin ser discriminados. aunque es poco lo que un grupo directivo tiene la opción de realizar para garantizar que todos y cada uno de los chicos estén en la colegio (ello es dependiente esencialmente de políticas socioeducativas), el staff directivo sí puede asegurar que los pupilos no padezcan ningún tipo de exclusión. algunas cuestiones para dominar si se está en buen sendero: ¿la hacienda a partes y turnos estipula alguna virtud o percance? ¿Cómo se expone esa repartición? ¿Es resultado de un sorteo invisible? La disposición y distribución de las salas ¿garantiza que quienes relatan con alguna discapacidad física alcancen de manera plena a exactamente los mismos aprendizajes que cualquier otro muchacho de la instituto?

 En una buena instituto todos y cada uno de los pupilos captan contenidos significativos que no podrían prender sin pasar por ella. Contenidos que los educan con el fin de que sean ciudadanos que ejerciten sus derechos, yergan o irgan la existencia que quieren y se desempeñen de manera exitosa.

La conservatorio: ¿transmite el conocimiento y habilidades necesarios para ser incluidos social y laboralmente? ¿promueve la imaginación, la apreciación crítica, la participación habitante, la instrucción científica, el compromiso social, los hábitos saludables, la capacidad de noviciado a lo film de la vida?

 En una aceptable academia los alumnos se ajustan en tiempo y manera y podrían proseguir de forma exitosa el nivel subsiguiente de catequesis. desgraciadamente, directores y enseñantes se han podido acostumbrar a aceptar que algunos alumnos repiten, otros no llegan a titularse o no consiguen continuar el nivel subsiguiente. sin embargo, este caso no es natural, ni obvia… y muchísimo menos deseable. La repitencia se encuentra dentro de las principales razones de descalabro y abandono discípulo, y se regresa un estigma que no mejora el aplicación. de esta manera, si bien se suele afiliar la calidad con la eminencia o lo “difícil”, es requisito repasar esa ligera idea. Sí, dentro de una colegio de condición se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO involucra que tan solo algunos accedan. En una aceptable instituto, todos los alumnos tiene ocasiones de aprehender. Cada alumno cuidado. esto conlleva robustecer las aptitud de la facultad y conducir a los enseñantes a fin de que desarrollen buenas estrategias de iniciación. en la escuela:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al tope los modelos?; ¿se disponen los suministros y lugares con el objetivo de que el lección posea establecimiento? El personal director, ¿apoya y asesora a los docentes y elabora un acorralamiento de las estrategias de adiestramiento?; ¿los ayuda a labrar en staff? ¿hay una política activa de apoyo al aprendizaje? ¿Se continúan las situaciones complicados? ¿Cómo son las expectativas de directivos y enseñantes proporción de los estudiantes?

 En una buena escuela que así, calidad e inclusión son elementos inseparables. una aceptable escuela resultará aquella que consiga aprendizajes significativos temático relevantes en todos y cada uno de los estudiantes. una buena escuela ganancia continuamente igualmente de la garantia e colocación, una buena academia cumple una tercera limitación: la perfecciona recurrente.

En una aceptable instituto el personal reflexiona de manera permanente sobre cómo se realizan las cosas y cómo podrían llevarse a cabo mejor.| Esta cavilación es el insumo indispensable para la mejoría. tolera tanto valorar lo que sale bien, para sujetarlo, como saber lo que no funciona tan genial, para examinar puesto que y prender de eso. perfeccionar acarrea visitar ajustadamente los bienes y gentes que conforman la liceo para sacar lo mejor de cada uno. es preciso atarearse con la realidad, a partir de las condiciones vigentes y cotidianas, para dar con la forma de fortalecerlas, de llevarlas a su mejor expresión. “con el objetivo de que una arreglo sea apta de aprender se requiere que esá incorporada por personajes que captan. por lo tanto, para resultar sujeto de didáctica, la ordenación debe ser un escenario que posibilite (y azuce a) prender a sus integrantes. La ordenación explica a atarearse juntos, a depositar el cognición al asistencia de la ordenación, a interaccionar a pesar de las distintas funcionalidades.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la liceo, la combinación es dirigirse en lo que sí se puede hacer, sin desconocer las variables exteriores que atraviesan a la corporación. Aun en los contextos más adversos existen elecciones. se trata deelegir entre instalarse en la protesta o averiguar nuevos ejecutable. El staff directivo puede construir un derrotero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos progenitores no forman parte” hacia “¿cuán realizamos hasta el momento?” o“¿qué tendríamos la posibilidad de hacer mejor?”. en suma una “excelente instituto” es una distribución que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de descubrir en el suficiente plazo,

 la función de estudiar (de su vivencia, de sus errores, de terceros),

 la función de conseguir un gestión participativo,

 la capacidad de evaluarse en forma asentado.

¿Cómo realizar una aceptable instituto?



la creación de buenas escuelas es una tarea sofisticada y, por aclaración, inacabada. La gestión educativa posibilita edificar puentes para acercarla actual situación flanco de la liceo soñada. La labor de los equipos directores es requerir y custodiar a los docentes en su circulación, aun cuando haya enfrentamientos y resistencias. Es su responsabilidad producir, impeler y sostener un emprendimiento de colegio conforme a su situación. con el fin de que la optimiza se concrete y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la manera de realizar típico de la liceo, es necesario organizar el trabajo. algunas herramientas importantes para hacerlo son:

 Los notas: estudiar a crear y examinar la información de la facultad resulta clave para visitar y entender lo que ocurre y tomar buenas elecciones, fundamentadas en aviso imperial y no sólo en intuiciones. Los información contribuyen a una meditación profunda referente a las modos de hacer y cómo mejorarlos. disponer pauta sensato, oportuna y confiable es clave para evaluar cada accion y escoger, con punto de vista y prueba, los mejores derroteros.|  El objetivo de optimiza: pensar el objetivo de optimiza consiente generar lugares institucionales para investigar dónde nos encontramos y impulsar hacia dónde queremos ausentarse. funciona como una hoja de ruta que firma el camino. lejos de ser un documento rígido e perseverante, es una mecanismo dúctil, al asistencia de la perfecciona. tener una planificación evita los alternativas y la imprevisión. El objetivo de incremento pinta el ruta y las prioridades y una manejo a seguir. facilita reflexionar el regular período así como observar constantemente el camino recorrido, los logros y contrariedades para realizar los ajustes necesarios de las estrategias incorporadas.

 La lista de contactos: es verdadera que los climas son muy pocos. Tan auténtico como que frecuentemente se desperdician. La iniciativa es marchar de la recelo con lo que el tiempo hace con nosotros para pasar al comparación de lo que nosotros hacemos con el tiempo. ordenar y sustentar una cuadernillo de trabajo tolera jerarquizar las labores y preocupaciones, encomendar o comunicar obligaciones y funciones y optimizar la utilización del tiempo del personal directivo.|Las academias particulares son muy distintas entre sí, sus características varían dependiendo de su dinero barato, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier manera, existe propiedades que cualquier facultad debe de tener para lograr confiar en ella. Una escuela es un centro de formación academica, moral y física. En los primeros años de existencia, las gentes asisten a estos centros para extraer conocimientos que les sirvan para su vida al dia.

El concepto «conservatorio« deriva del vocablo griego viejo skholé y del latín schola, en primera instancia, su concepto estaba haciendo modelo a la calma y el tiempo libre. fué hasta más tarde que se cambiaría a «lugar de estudio» cuando se abrieron las escuelas en el tiempo helenístico. Las academias primarias especiales tienen un rol principal el interior de la estado, debido a que contribuyen a su construcción a través de la transferencia de capacidades éticos, éticas y patrios.| Es esencial preguntar escuelas con formación universal, esto ha resultado una tendencia completo en la última década porque propulsa el desarrollo de distintas destrezas en los menores, aparte de los entendimientos académicos. también es notable que las academias se mantengan en incesantes novedades de sus programas educativos, ya que las necesidades de hoy no siempre son exactamente las mismas que las de pasados unos días.

1 de los aspectos prioritarios en los más especiales escuelas privadas es el modelo didáctico donde se fundamentan, pero no es lo exclusiva que importa a la ocasión de seleccionar una colegio para sus hijos, sino que también deben tomar presente las próximas características que cualquier conservatorio de buena calidad debe tener:

formación global



no hay que de derrumbarse en el fallo de creer que a la academia se marcha sencillamente a conseguir entendimientos académicos, es preciso capacitar a los pupilos con poderes de varias disciplinas y de campos diversos como la catequesis de virtudes éticas y morales, así como también religiosidad.

Maestros con vocación



Este es es probable que uno de los aspectos más grandes. Los docentes deben tener los conocimientos necesarios y mantenerse estudiando continuamente, como parte de su compromiso con el formación de los alumnos.

aparte de imperar los contenidos de la materia, es capital que enumeren con destrezas para poder trasmitirlos de forma conveniente a sus estudiantes, en tanto que, de lo contrario, se atascará o dificultará tiempo de didáctica.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las escuelas deben de integrar estos 3 aspectos. El social, para capacitar ciudadanos para el planeta, que sean aptos de metamorfosear en una manera positiva su ambiente. El parte puro, a fin de que aprendan sobre diversos medios para anunciar y canalizar sus sentimientos. también tiene la posibilidad de resultar para preguntas terapéuticas o de impulso de la imaginación. La formación deportiva, a fin de que mantengan a sus cuerpos cabales y desarrollen hábitos positivos. al igual que el virtuosismo, también sirve de forma terapéutica, dado que brinda una premonición de confort.

El equipo de los tres sectores escenifica una manera de sostener en nexo a los menores con su «yo interior» los ayuda a pesquisar en su misticismo. No es muy comun que las academias destacables desarrollen de manera conveniente estos aspectos.

Involucramiento de los estudiantes en la administración

Es sustancial incluir a los pupilos a la administración de la corporación didáctica porque de esta forma, será más sencillo que se importen por la pedagogía. Si sus necesidades son tomadas en cuenta e integradas a las políticas de la escuela, dentro de lo posible, entonces se crea un constancia más entre discípulo e institución, por que estos eligieron ciertas menstruaciones. puedes hacer a través de mesitas de trabajo de un «pequeñito gerencia estudiantino».

atencion dinámica

Las personas no están teniendo exactamente las mismas habilidades y resulta necesario sostener esto mismo en la mente porque en las academias, los profesores se dar conán versus jovenes de características muy diferentes. para muchos será más fácil prender y una aceptable instituto buscará imaginar planes que beneficien el aplicación de diferentes maneras, así como la tranquilidad, paciencia y la atencion individualizada que se requiera.

cooperación entre la instituto y los padres



se debe intentar el conferencia entre los progenitores y la facultad. ambos son responsables de la pedagogía de los niños, por lo cual deben de ser enterados de cualquier situación que afecte en el ilustración. ademas, los dos círculos son los más importantes en la vida temprana de una persona.

incorporación tecnológica

Es relevante integrar los avances tecnológicos de manera estratégica en los procesos de práctica. es verdad que, en algunas situaciones, remotamente de favorecer el formación, la ciencia aplicada puede entorpecerla, pero es preciso mostrar a los alumnos a emplear dichas utencilios de una manera afirmativa. encima, no se debe de discriminar a los alumnos por fundamentos clasistas, raciales, suerte, sexo, preferencia erótica, dolencia, credo, etc. en el instante donde examinen los programas e instalaciones de las escuelas destacables, hagan dudas emparentadas con los asuntos que evaluamos, de esta manera van a saber si la escuela satisface con las propiedades básicas de una corporación cumplidor y comprometida con el estudio.

Deben de asegurarse de que todos los sacrificios de la colegio vayan orientados hacia el avance culto y social de los niños. ademas, es importante que sus hijos se sientan cómétodos en el género de entorno que favorece la conservatorio. En el instituto cultural, van a poder hallar todas estas cualidades básicas y más. Nos encauzamos en el ejemplar didáctico por competencias y los cualidades son muy importantes para nosotros.

10 contraseñas para seleccionar instituto



Sin ofrecernos consta, ahora ha cumplido tres años y en unos meses va a empezar a trasladarse al colegio. ¿Sabes ahora a cuál? Es una elección sustancial, alli pasará la mayoría de su tiempo, con lo que quizas tendrías que tener en cuenta varias pautas que aquí contamos. escoger instituto tiene la opción de resultar un problema para los progenitores, dado que es complicado seleccionar centro neurálgico frente a la amplia ofrecimiento educativa existente: ¿políglota?, ¿fervoroso?, ¿facultad pública o privada?, ¿el de junto a hogar o ese tan bondadosa con un método didáctico mismo que está muy allá? Te asistimos a seleccionar. Las 10 preguntas que debemos hacer previamente de seleccionar instituto

1. ¿Cuál es el emprendimiento didáctico del centro?



La forma en que transmiten los entendimientos en el colegio: qué método de formación usan y si están teniendo alguna rumbo formativa concreta. también es buena tener productos referente a las puntos enormes del centro: si subraya por su formación musical, novedosas tecnologías, humanismo, deportes, retórica…

Si hablamos de un modo formativo variable los progenitores tienen que revisar en primer lugar que está título por el servicio de pedagogía, involucrarse más en el hostigamiento de los estudios y comprobar que en cada etapa se cumplen los objetivos que marca el ministerio.

2. ¿Cuántos estudiantes existe por clase?



Lo lógico en España son 20 o 30 estudiantes por aula. Claro que si el colegio tiene clases más reducidas es un señal a su favor, porque la atención al pequeño será más personalizada.

3. ¿A cual distancia está el colegio?



Es relevante tener en cuenta este aspecto, porque es dependiente de dónde estás deberán aferrar vehículo o no. por si no fuera suficiente, si hay que ir a recogerlo, estará subordinado a nuestro guía de trabajo. sin embargo, no es determinante, porque a veces compensa lo que nos ofrece el instituto aunque estás más remotamente. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿cual relevancia le proporcionan a los idiomas?



¿Es un centro políglota?, ¿ofrecen otros lenguajes, a parte de británico y español? Un punto fundamental en la preparación del niño, que ha apartado de ser exclusivo, porque ahora mismo también existen institutos públicos bilingües.

5. ¿Cuál es el ideas del instituto?



cuáles son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro. dichas deben amoldarse a la alfabetización que deseamos impartir a nuestros niños y a nuestras opiniones, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día a día en el centro?



para ello, nada mejor que visitar el instituto, observar cómo son los tipos, informarte de cómo distribuyen el tiempo, platicar con otros progenitores que poseen ahí a sus niños sobre su experiencia… en suma, mirar en orgánico y directamente cómo van a ser los menores en la liceo.

7. ¿incorpora comedor?



Y si así es, ¿cuán género de alimento ofrecen? pese a los entendimientos que logre adquirir en el colegio, una reunión sana y equilibrada resulta determinante para la energía y el desarrollo del niño.

8. ¿cuán ocupaciones extraescolares da?



Las ocupaciones extraescolares son destacables para que el pequeño logre desarrollar otras poderes y habilidades. listo atención a sus gustos y a la proposición del centro.

9. ¿A qué momento van del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de ser compatibles con el trabajo y actividades de los progenitores, a fin de que el pequeño pueda estar bien atendido y no haya jamás problemas a la ocasión de recogerlo.

10. ¿ofrece buenas instalaciones?



se debe tener presente las utilidades con las que obligación el centro neurálgico, sobre todo las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el niño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

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