Localiza tu escuela

CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R

0 Reseña(s)
0.0/5
Razón Social: GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO
Tipo de Educación: Combinan diversos niveles de educación
Sector: Público
Num empleados: De 6 a 10 personas

Domicilio del colegio CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R

Dirección: CALLE JILGUEROS SN
Entre las calles: CALLE FAISAN y CALLE CONDOR
Paralela a la calle: CALLE MIRLOS
CP: 56257
Estado: MÉXICO
Municipio: Texcoco
Localidad: Lomas de San Esteban
Latitud: 19.45809152
Longitud: -98.88018743

Opioniones de CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R

Escribe una reseña

 
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.singularReviewCountLabel }}
{{ reviewsTotal }}{{ options.labels.pluralReviewCountLabel }}
{{ options.labels.newReviewButton }}
{{ userData.canReview.message }}

Te interesa esta escuela?, Te recomiendo analizar lo siguiente.

CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es importante tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrán que coger transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es el modo de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué ser igual con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre colegio público y colegio privado,radica en que a la escuela pública la sostiene financieramente el gobierno, mientras que a la privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada año escolar.​

Dirección de CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R?.

CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R se encuentra ubicado en CALLE JILGUEROS SN, entre las calles CALLE FAISAN y CALLE CONDOR paralela a CALLE MIRLOS en LOMAS DE SAN ESTEBAN

Qué debo revisar al elegir una escuela.

Elegir un colegio puede llegar a ser un problema para los padres ya que es difícil seleccionar un instituto dado el vasto oferta de opciones educativas: colegio bilingüe, con enseñanza relogiosa, privada o pública, instituto de al lado o uno mas lejano, mirar un colegio tan buena con su propio sistema pedagógico, Te asesoraremos..
La manera de enseñanza del conocimiento en el instituto: qué tipo de aprendizaje usan y si cuentan con una metodología pedagógica específica. De la misma forma es bueno tener referencias de los puntos fuertes del centro: si su punto fuerte es la música, las nuevas tecnologías, la ética, el deporte, la oratoria…
En México, el número común de alumnos en cada clase es de 30 o 50, pero si el centro escolar tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando una escuela en la zona de Lomas de San Esteban téngalo en cuenta muy bien porque independiente de dónde estén, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas ir por ellos, también depende del horario de trabajo. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un instituto ofrece, aunque se encuentre más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno tomar en cuenta al elegir un instituto:

  • Distancia de hospitales.
  • Calidad de la enfermería del instituto.Preguntate si es el mejor de la localidad de Lomas de San Esteban
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de MÉXICO brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los institutos como CENTRO DE EDUCACION PARA LA ATENCION DE JOVENES Y ADULTOS CEAJA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ CCT15EBA1134R son lugares de formación, pero también los sitios donde los alumnos, profesores y familias o tutores interactúan y se crean lazos, para dilucidar lo que pasa en las escuelas y cómo ello mejora el aprendizaje.

Otras escuelas en Lomas de San Esteban

0.0/5

MÉXICO

Preescolar

Público

0.0/5

MÉXICO

Secundaria

Público

0.0/5

MÉXICO

Preescolar

Privado

0.0/5

MÉXICO

Servicios de profesores particulares

Privado

0.0/5

MÉXICO

Combinan diversos niveles de educación

Privado

0.0/5

MÉXICO

Combinan diversos niveles de educación

Público

Tips para elegir una buena escuela en Texcoco

¿qué es buena facultad?

Todo staff directivo sueña crear una buena liceo. sin embargo, la descripción de espléndida conservatorio ha ido variando en el tiempo. recurrentemente se explica una buena instituto con un acervo de oraciones hechas: “una aceptable instituto es la que posee bella asignatura”, o “la cual tiene un edificio bien mantenido”, “la que posee autoridad en la red social” o “la que cuenta con notoriedad de estricto”…

Al investigar estas creencias, a momentos naturalizadas, se averigua con extrañeza que abarcan serios riesgos. esas definiciones extravían de horizonte que una buena instituto es, básicamente, una conservatorio que explica. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable instituto es:

“Una colegio en la cual todos los pequeños posean la misma oportunidad de estudiar, de entrar a conocimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una facultad en el cual todos logren introducir sin resultar discriminados y de la como logren diplomarse con los mismos saberes y de la misma manera que cualquier otro muchacho de su años. Una conservatorio en la que cada uno de logren disfrutar de conseguir, editar, generar y comunicar consciencia. todos y cada uno de pretendemos con ese sitio donde los niños puedan desarrollarse como niños y los maestros y miembros de los equipos directores puedan llevarlo a cabo como los profesionales que son.” de este modo, en una aceptable colegio todos y cada uno de los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 captan contenidos significativos,

 disfrutan del inteligencia y pueden aplicarlo a inéditas situaciones,

 se valoran en tiempo y silueta,

 tienen la posibilidad de continuar exitosamente el nivel siguiente de educación.

Y en una buena instituto todos los adultos funcionan para prosperar y aprehender continuamente. Esta acepción aporta un ártico, una forma de comprender e pensar a las escuelas. No es un punto de llegada ni de balance. solamente proporciona un cerco con el fin de que cada personal observe y conciba en su liceo, en el moldura y una aceptable liceo es una instituto de buena calidad, abarcador y que ganancia constantemente. Esta significado aporta un boreal, una forma de entender e comprender a las academias. No es un punto de llegada ni de contraste. solo proporciona un moldura con el fin de que cada juntos observe y idee en su academia, en el recuadro y contexto palaciego en el cual está inserta. hablamos de entender a la conservatorio como un establecimiento orgánico, realizado por gentes para personas, un lugar perfectible, cambiante, en continua perfecciona. una aceptable escuela es una academia de buena calidad e comprensivo. Las expresiones calidad e penetración resuenan continuamente en los discursos educativos. Son conceptos a veces polisémicos que es necesario acotar y definir. para llevarlo a cabo, lo central es apuntalar constantemente que el motivo de ser de la facultad es el noviciado de todos los estudiantes. La garantia se determina con relación al aprendizaje de todos los pupilos, indisoluble de la integración. Una colegio en la que se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la que pocos alumnos los captan y bastantes reiteran o abandonan no es una buena instituto. menos aún lo es una conservatorio en la que cada uno de están pasando de grado, pero el noviciado es poco o irrelevantes.|

por lo tanto ¿cómo entendemos si estamos ante una buena escuela?

determinados índices para mirar:

 A una buena academia todos los estudiantes consiguen sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un grupo directivo tiene la opción de realizar para garantizar que todos los pequeños estén en la liceo (ello es dependiente principalmente de políticas socioeducativas), el juntos director sí puede asegurar que los pupilos no sufran ningún tipo de exclusión. ciertas cuestiones para dominar si se está en excelente camino: ¿la posesión a partes y turnos establece alguna virtud o detrimento? ¿Cómo se aclara esa repartimiento? ¿Es resultado de un tómbola translúcido? La predisposición y adjudicación de las aulas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna minusvalía fisica consigan plenamente a los mismos aprendizajes que algún otro chaval de la conservatorio?

 En una buena conservatorio todos los pupilos memorizan contenidos significativos que no podrían estudiar sin pasar por ella. Contenidos que los forman con el objetivo de que sean ciudadanos que practiquen sus vertical, construyan la existencia que quieren y se desempeñen de forma exitosa.

La escuela: ¿transmite el consciencia y destrezas precisos para ser incluidos social y laboralmente? ¿promueve la imaginación, la atención apreciación, la participación residente, la alfabetización científica, el perseverancia social, los traje saludables, la capacidad de preparación a lo extensos de la vida?

 En una aceptable instituto los pupilos se regulan en tiempo y manera y pueden continuar con éxito el nivel subsiguiente de preparación. lamentablemente, directores y enseñantes se han acostumbrado a aceptar que ciertos alumnos repiten, otros no llegan a titular o no consiguen continuar el nivel posterior. por otro lado, esta situación no es natural, ni obvia… y bastante menos apetecible. La repitencia pertence a las principales causas de fracaso y descuido colegial, y se vuelve un marca que no perfecciona el preparación. de esta forma, si bien se suele vincular la calidad con la grandeza o lo “complicado”, hace falta comprobar esa iniciativa. Sí, en una sola facultad de calidad se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO involucra que tan solo ciertos penetren. En una buena facultad, todos y cada uno de los estudiantes tiene oportunidades de aprehender. Cada pupilo tiene. ésto conlleva potenciar las aptitud de la escuela y agregarse a los docentes con el fin de que desarrollen buenas estrategias de preparación. en la colegio:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al máximo los modelos?; ¿se disponen los bienes y sitios para que el amaestramiento posea lugar? El staff directivo, ¿apoya y asesora a los docentes y hace un búsqueda de las estrategias de apostolado?; ¿los asiste para esforzarse en equipo? ¿hay una politica acciona de apoyo al experiencia? ¿Se continúan las situaciones complicadas? ¿Cómo son las esperanzas de directivos y docentes afinidad de los pupilos?

 En una buena conservatorio que así pues, garantia e introducción son ingredientes inseparables. una aceptable colegio será aquella que pueda aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos y cada uno de los pupilos. una aceptable academia ganancia continuamente por si no fuera suficiente de la garantia e penetración, una buena conservatorio cumple una 3ª estipulación: la mejoría invariable.

En una aceptable escuela el grupo reflexiona de manera permanente sobre cómo se hacen las cositas y cómo podrían realizarse mejor.| Esta razonamiento es el insumo indispensable para la mejoría. deja tanto tasar lo que está saliendo bien, para mantenerlo, como saber lo que no trabaja tan genial, para examinar origen y prender de eso. perfeccionar implica descubrir perfectamente los bienes y gentes que conforman la conservatorio para retirar lo mejor de cada uno de ellos. es necesario ocuparse con la realidad, a partir de las habilidad recientes y cotidianas, para encontrar la manera de fortalecerlas, de portearlos a su mejor expresión. “a fin de que una ordenación sea capaz de aprehender se precisa que esté integrada por usuarios que entienden. por tanto, para resultar sujeto de formación, la orden tiene que resultar un ambiente que permita (y impulse a) estudiar a sus integrantes. La disposición enseña a producir juntos, a depositar el intuición al servicio de la ordenamiento, a interaccionar sin importar las distintas funcionalidades.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo depende de la facultad, la clavicordio es encaminarse en lo que sí se puede hacer, sin desconocer las variables exteriores que dificultan a la corporación. Aun en los contextos más adversos se hallan alternativas. se habla deelegir entre instalarse en la queja o tantear inéditos permisible. El staff directivo tiene la oportunidad de edificar un derrotero que va desde “con estos profes no se puede” o “estos padres no participan” hacia “¿cuán llevamos a cabo hasta el momento?” o“¿qué podríamos mejorar?”. al fin y al cabo una “primorosa colegio” es una ordenamiento que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de curiosear en el normal período,

 la capacidad de aprehender (de su experiencia, de sus fallos, de otros),

 la capacidad de conseguir un gestión participativo,

 la función de evaluarse en forma inalterable.

¿Cómo hacer una aceptable facultad?



el edificio de buenas escuelas es una labor complicada y, por definición, inacabada. La administración didáctica posibilita crear puentes para aproximarla situación actual hélice de la colegio soñada. La labor de los equipos directores es emplazar y seguir a los enseñantes en su tránsito, aunque haya conflictos y resistencias. Es su responsabilidad producir, propulsar y sostener un proyecto de instituto acorde a su situación. con el fin de que la ganancia se formalice y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la forma de hacer asiduo de la colegio, es menester organizar el trabajo. ciertas herramientas indispensables para llevarlo a cabo son:

 Los notas: prender a crear y investigar la directriz de la instituto resulta clave para conocer y conocer lo que sucede y tomar buenas decisiones, fundamentadas en prescripción imperial y no sólo en intuiciones. Los datos contribuyen a una consideración profunda sobre los métodos de hacer y cómo mejorarlos. disponer ayuda realista, oportuna y fiable es clave para peritar cada acción y optar, con criterio y prueba, los mejores derroteros.|  El plan de mejora: meditar el proyecto de mejoría tolera producir sitios institucionales para analizar dónde estamos y empujar hacia dónde queremos ir. trabaja como una plan de actuación que firma el paseo. allí de resultar un archivo rígido e decidido, es una herramienta elástica, al prestación de la ganancia. disponer una planeación evita los alternativas y la espontaneidad. El designio de perfecciona traza el derrotero y las prioridades y una habilidad a proseguir. posibilita pensar el vulgar período así como también observar constantemente el camino itinerario, los logros y complicaciones para llevar a cabo los ajustes necesarios de las estrategias implementadas.

 La cuadernillo: es verdadera que los albores son muy pocos. Tan imperial como que muy frecuentemente se desperdician. La propuesta es marchar de la tribulación con lo que el tiempo hace con nosotros para trasladar al investigaciones de lo que nosotros estamos haciendo con el tiempo. organizar y sustentar una breviario de trabajo tolera ponderar las labores y intranquilidades, apoderar o comunicar responsabilidades y funcionalidades y optimar la utilización del tiempo del equipo directivo.|Las academias destacables son muy distintas entre sí, sus propiedades varían en dependencia de su dinero disponible barato, de sus prioridades y de sus sistemas didácticos. Pero, de cualquier manera, hay cualidades que cualquier facultad debe de tener para lograr creer en ella. Una academia es un centro de formación academica, moral y fisica. En los primeros años de vida, las gentes asisten a estos centros para obtener entendimientos que les sirvan para su vida día tras día.

El término «conservatorio« alejamiento del vocablo heleno obsoleto skholé y del latín schola, en primera súplica, su concepto hacía alusión a la comodidad y el momento de libertad. terminó siendo hasta más adelante que se cambiaría a «lugar de instrucción» cuando se abrieron las academias en el periodo helenístico. Las academias primarias especiales están teniendo un papel principal el interior de la habitantes, en tanto que contribuyen a su construcción a través de la envío de valores morales, éticas y patrios.| Es esencial averiguar escuelas con educación lleno, ésto ha podido ser una propensión integral en la última década porque propulsa el avance de distintas capacidades en los niños, aparte de los conocimientos académicos. también es superior que las academias se mantengan en incesantes novedades de sus programas didácticos, en tanto que las peticiones actual no siempre son exactamente las mismas que las de el día de mañana.

1 de los características prioritarios en las mejores academias privadas es el prototipo educativo en el que se fundamentan, pero no es lo unica que importa a la tiempo de escoger una escuela para sus niños, sino que también han de tomar presente las próximas cualidades que cualquier colegio de buena calidad debe de tener:

capacitación cabal



no se debe de desmoronarse en el fallo de reflexionar que a la conservatorio se va sencillamente a comprar entendimientos académicos, es necesario constituir a los pupilos con poderes de varias disciplinas y de ámbitos diversos como la catequesis de aptitudes éticas y morales, así como idealismo.

Maestros con vocación



Este es probablemente 1 de los características más grandes. Los docentes deben de contar con los conocimientos necesarios y sostenerse aprendiendo continuamente, como parte de su constancia con el estudio de los pupilos.

amén de controlar los contenidos de la materia, es excelente que enumeren con aptitudes para poder transmitirlos de forma adecuada a sus alumnos, en tanto que, en caso contrario, se tapará o dificultará el proceso de didáctica.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las escuelas deben de incorporar estos 3 aspectos. El social, para moldear ciudadanos para el planeta, que sean aptos de metamorfosear en una forma positiva su enclave. El margen exquisito, a fin de que aprendan sobre diversos medios para comunicar y encauzar sus sentimientos. también dispone de la oportunidad única de ser para preguntas terapéuticas o de impulsión de la imaginación. La capacitación deportiva, con el fin de que sostengan a sus cuerpos saludables y desarrollen hábitos positivos. del mismo modo que el arte, también sirve de forma método, dado que proporciona una presentimiento de bienestar.

El equipo de los 3 campos escenifica una manera de sostener en roce a los niños con su «yo interior» los asiste para pesquisar en su religiosidad. No es muy habitual que las academias especiales desarrollen de forma conveniente estos puntos.

Involucramiento de los estudiantes en la gestión

Es sustancial incorporar a los pupilos a la gestión de la corporación educativa porque así pues, resultará más sencillo que se interesen por la alfabetización. Si sus peticiones son tomadas presente e integradas a las políticas de la colegio, dentro de lo posible, luego se genera un constancia más grande entre discípulo e institución, debido a que estos decidieron algunas de las reglas. se puede hacer a través de mesas de trabajo de un «reducido dirección estudiantino».

atención enciende

Las personas no poseén las mismas destrezas y es requisito sostener esto en la psique porque en las escuelas, los profesores se encontrarán frente a niños de características muy distintas. para muchos resultará más simple aprehender y una aceptable facultad intentará recordar proyectos que favorezcan el práctica de distintas constituyes, así como la sosiego, comprensión y la atención personalizada que se necesite.

colaboración entre la conservatorio y los progenitores



se debe procurar el interlocución entre los padres y la conservatorio. los dos son culpables de la formación de los niños, con lo que deben de estar enterados de cualquier circunstancia que contribuya en el noviciado. por si no fuera suficiente, ambos círculos son los más importantes en la existencia temprana de una persona.

integración tecnológica

Es esencial incorporar los avances en tecnología de forma estratégica en los procesos de ilustración. es cierto que, en ciertas causes, allá de propiciar el experiencia, la tecnología dispone de la oportunidad única de entorpecerla, pero es preciso mostrar a los estudiantes a usar estas herramientas de una forma afirmativa. por si fuera poco, no hay que de segregar a los alumnos por fundamentos elististas, raciales, variedad, sexualidad, preferencia sexual, patología, doctrina, etc. a la hora en donde examinen los programas e instalaciones de las academias específicas, hagan dudas relacionadas con los temas que criticamos, de esta manera sabrán si la facultad satisface con las características básicas de una corporación administrador y comprometida con el didáctica.

Deben de asegurarse de que todos y cada uno de los sacrificios de la liceo puedan ir orientados hacia el tiempo puro y social de los niños. encima, es sustancial que sus hijos se sientan cómétodos en el género de ambiente que propicia la liceo. En el colegio educacional, van a poder toparte con todas estas características básicas y más. Nos encaminamos en el referencia educativo por poderes y los capacidades son muy importantes para nosotros.

10 claves para elegir colegio



Sin proporcionarnos cuidado, ahora ha podido formalizar 3 años y en unos meses comenzará a emigrar al instituto. ¿Sabes ya a cuál? Es una elección esencial, allí transitará la mayoría de su tiempo, por lo que quizas deberías tener presente varias pautas que aquí disponemos. escoger colegio tiene la opción de resultar un problema para los padres, por que es complicado seleccionar centro neurálgico frente a la larga ofrecimiento educativa que se puede encontrar: ¿bilingüe?, ¿místico?, ¿conservatorio pública o privada?, ¿el de al lado de hogar o ese tan de calidad con un modo instructivo mismo que está muy allá? Te ayudamos a optar. Las 10 cuestiones que hemos de realizar anteriormente de elegir instituto

1. ¿Cuál es el proyecto educativo del centro?



La forma donde transmiten los entendimientos en el instituto: cual método de práctica emplean y si poseen alguna orientación pedagógica perfila. también es buena tener referencias referente a las aspectos grandes del centro neurálgico: si salta a la vista por su formación filarmónico, inéditas tecnologías, literatura, deportes, retórica…

Si hablamos de un método educativo alternativo los padres tienen que constatar 1º que está acta por el administración de cultura, implicarse más en el rastreo de los estudios y checkear que en todos y cada etapa se cumplen los targets que firma el ministerio.

2. ¿Cuántos pupilos existe por índole?



Lo normal en España son 20 o 30 pupilos por aula. Claro que si el colegio cuenta con clases más reducidas es un trazo a su favor, porque la atención al pequeño resultará más adaptada.

3. ¿A cual aleja está el instituto?



Es esencial tener presente este aspecto, porque es dependiente de dónde esté tendrán que agarrar traslado o no. asimismo, si se debe ir a recogerlo, hallarseá subordinado a nuestro itinerario de trabajo. sin embargo, no es definitivo, porque a momentos compensa lo que nos brinda el colegio aunque esté más allí. Todo es dependiente de las preferencias de los padres.

4. ¿cuán importancia le otorgan a los lenguajes?



¿Es un centro neurálgico políglota?, ¿proporcionan otros lenguajes, a parte de anglosajón y español? Un señal primordial en la elaboración del pequeño, que ha podido retirar de ser exclusivo, porque a continuación también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el ideario del colegio?



cuáles son las lineas morales, religiosas e ideológicas del centro. dichas tienen que amoldarse a la formación que nos gustaría entregar a nuestros niños y a nuestras creencias, a fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día a día en el centro?



para ello, nada mejor que visitar el colegio, mirar cómo son los modelos, avisarte de cómo comparten el tiempo, platicar con otros progenitores que poseen allí a sus niños sobre su vivencia… al fin y al cabo, observar en orgánico y en directo cómo van a ser los menores en la facultad.

7. ¿incluye comedor?



Y si así es, ¿cuán género de alimentación ofrecen? pese a los conocimientos que pueda comprar en el colegio, una congreso sana y equilibrada es determinante para la salubridad y el desarrollo del pequeño.

8. ¿qué actividades extraescolares ofrece?



Las actividades extraescolares son indispensables con el fin de que el pequeño logre desarrollar otras poderes y capacidades. listo atencion a sus gustos y a la promesa del centro.

9. ¿A cual instante salen del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de ser compatibles con el trabajo y actividades de los progenitores, para que el niño pueda ser bien atendido y no haya jamás problemas a la ocasión de recogerlo.

10. ¿ofrece buenas instalaciones?



hay que tener en cuenta las herramientas con las cuales cuidado el centro neurálgico, sobre todo las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el niño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

0.0/5

MÉXICO

Preescolar

Público

0.0/5

MÉXICO

Secundaria

Público

0.0/5

MÉXICO

Preescolar

Privado

0.0/5

MÉXICO

Servicios de profesores particulares

Privado