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ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON

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Razón Social: DIF
Tipo de Educación: Preescolar
Sector: Público
Num empleados: De 0 a 5 personas

Domicilio de la escuela ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON

Dirección: AVENIDA VENUSTIANO CARRANZA 6
Entre las calles: PROLONGACION AGUSTIN DE ITURBIDE y AVENIDA FRANCISCO I. MADERO
Paralela a la calle: AVENIDA FERROCARRIL
CP: 74365
Estado: PUEBLA
Municipio: Atlixco
Localidad: Atlixco
Latitud: 18.87823157
Longitud: -98.44848596

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El Colegio ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es muy importante tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrán que agarrar transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: DIF . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de llmar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre escuela pública y escuela privada,esta en que al colegio pública la sostiene económicamente el estado, mientras que a la escuela privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Dirección de ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON?.

ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON se encuentra ubicado en AVENIDA VENUSTIANO CARRANZA 6, entre las calles PROLONGACION AGUSTIN DE ITURBIDE y AVENIDA FRANCISCO I. MADERO paralela a AVENIDA FERROCARRIL en SAN DIEGO ACAPULCO

Puntos clave para escoger un colegio.

Seleccionar un instituto puede llegar a ser un dilema para los tutores ya que es difícil elegir una escuela debido al amplio abanico de posibilidades educativas: colegio inglés-español, cristiana, pública o privada, instituto de al lado o uno mas lejos, estudiar un instituto tan buena con su propio sistema pedagógico, Te ayudaremos a elegir.
La manera de enseñanza del conocimiento en el instituto: qué método de aprendizaje utilizan y si tienen una orientación pedagógica específica. De la misma forma es bueno buscar referencias de los puntos fuertes del instituto: si su punto fuerte es la educación musical, las nuevas tendencias, la ética, la educación física, la oratoria…
En México, el número común de alumnos en cada clase es de 20 o 40, pero si la escuela tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando un colegio en la zona de Atlixco piénsalo porque independiente de dónde está tu casa, pueden o no proporcionar servicio de transporte. Si necesitas recogerlos, también depende de nuestro horario laboral. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la una escuela ofrece, aunque se encuentre más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir una escuela:

  • Distancia de proveedores de atención médica.
  • Calidad del servicio medico del colegio.Preguntate si es el mejor de la localidad de Atlixco
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de PUEBLA brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los centros educativos como ESCUELA JARDIN DE NIÑOS MANUEL JOSE OTHON son espacios de formación, pero también los sitios donde los alumnos, docentes y familias o tutores se concoen y se vinculan entre sí, para comprender lo que sucede en los colegios y cómo ello mejora el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Atlixco

¿cual es buena liceo?

Todo personal directivo sueña crear una buena conservatorio. sin embargo, la descripción de espléndida liceo ha transitado variando en el tiempo. en muchas ocasiones se decide una buena liceo con un rimero de oraciones fabricadas: “una buena conservatorio es la cual posee primorosa asignatura”, o “la cual está teniendo un edificio bien mantenido”, “la que cuenta con influencia en la colectividad” o “la que tiene notoriedad de inflexible”…

Al analizar estas opiniones, a ocasiones naturalizadas, se halla con extrañeza que encarcelan serios riesgos. ésas definiciones extravían de cuadro que una aceptable academia es, prácticamente, una academia que explica. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable facultad es:

“Una conservatorio en la cual todos los pequeños tengan la misma ocasión de aprehender, de acceder a entendimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una facultad en el cual todos y cada uno de puedan ingresar sin ser discriminados y de la por lo tanto puedan licenciarse con los mismos saberes y de la misma forma que algún otro muchacho de su años. Una liceo en la cual todos y cada uno de logren disfrutar de comprar, convertir, emitir y comunicar razón. todos ansiamos con ese lugar en el cual los niños puedan realizarse como jovenes y los maestros y miembros de los equipos directores puedan llevarlo a cabo como los expertos que son.” así, en una buena colegio todos los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 entienden contenidos significativos,

 gozan del entendimiento y tienen la posibilidad de aplicarlo a inéditas situaciones,

 se licencian en tiempo y manera,

 podrían proseguir de forma exitosa el nivel subsiguiente de apostolado.

Y en una buena instituto todos y cada uno de los adultos están trabajando para prosperar y aprender constantemente. Esta descripción aporta un septentrión, una manera de entender e fantasear a las escuelas. No es un punto de aparición ni de examen. solo proporciona un recuadro con el objetivo de que cada juntos observe y lance en su liceo, en el cerco y una aceptable academia es una facultad de calidad, inclusiva y que perfecciona continuamente. Esta exposición aporta un septentrión, una forma de comprender e concebir a las escuelas. No es un trazo de venida ni de cotejo. tan solo otorga un cerco para que cada juntos observe y idee en su liceo, en el moldura y medio existente en donde está introduce. hablamos de saber a la colegio como un sitio orgánico, realizado por gentes para personas, un espacio perfectible, cambiante, en constante incremento. una aceptable liceo es una facultad de condición e contentivo. Las expresiones calidad e colocación resuenan continuamente en los alegatos didácticos. Son conceptos a veces polisémicos que es necesario delimitar y definir. para llevarlo a cabo, lo neurálgico es apuntalar constantemente que la razón de resultar de la academia es el didáctica de todos los estudiantes. La calidad se termina con relación al aplicación de todos los estudiantes, indisoluble de la inclusión. Una colegio en la cual se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la cual poquitos estudiantes los memorizan y bastantes repiten o abandonan no es una buena liceo. nada lo es una academia en la que todos pasan de grado, pero el ilustración es poco o irrelevantes.|

por lo tanto ¿cómo sabemos si estamos ante una buena liceo?

determinados índices para mirar:

 A una buena conservatorio todos y cada uno de los pupilos condescienden sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un personal directivo tiene la opción de hacer para asegurar que todos los pequeños estén en la facultad (ello depende fundamentalmente de políticas socioeducativas), el juntos director sí puede garantizar que los alumnos no sufran ningún género de exclusión. ciertas preguntas para saber si se está en excelente camino: ¿la heredad a partes y turnos estipula alguna ventaja o mal? ¿Cómo se limita esa asignación? ¿Es resultado de un lotería translúcido? La predisposición y repartimiento de las salas ¿garantiza que quienes enumeran con alguna minusvalía fisica pasen totalmente a exactamente los mismos aprendizajes que cualquier otro muchacho de la academia?

 En una aceptable liceo todos los estudiantes asimilan contenidos significativos que no podrían estudiar sin llevar por ella. Contenidos que los educan con el objetivo de que sean ciudadanos que hagan sus levantado, construyan la vida que quieren y se desempeñen exitosamente.

La conservatorio: ¿transmite el discernimiento y destrezas precisos para estar incluidos social y de forma profesional? ¿fomenta la imaginación, la cavilación examen, la participacion domiciliado, la alfabetización científica, el constancia social, los vestidura saludables, la función de autodidáctica a lo extensos de la existencia?

 En una buena facultad los alumnos se aprecian en tiempo y silueta y podrían seguir de forma exitosa el ras subsiguiente de catequesis. lamentablemente, directivos y docentes se han podido acostumbrar a aceptar que determinados alumnos repiten, otros no llegan a recibir o no consiguen permanecer el nivel subsiguiente. sin embargo, esta situación no es natural, ni obvia… y bastante menos deseable. La repitencia se encuentra dentro de las principales causas de descalabro y abandono alumno, y se vuelve un huella que no mejora el instrucción. de este modo, si bien se frecuenta incorporar la garantia con la excelencia o lo “complicado”, resulta necesario repasar esa idea. Sí, en una instituto de condición se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO implica que tan solo ciertos alcancen. En una buena colegio, todos y cada uno de los estudiantes están teniendo oportunidades de estudiar. Cada alumno obligación. esto conlleva fortalecer las habilidad de la instituto y unirse a los docentes para que desarrollen buenas estrategias de catequesis. en la conservatorio:¿se organiza el tiempo para aprovechar al tope los tipos?; ¿se disponen los abastecimientos y espacios con el fin de que el aplicación posea establecimiento? El staff directivo, ¿apoya y asesora a los docentes y elabora un seguimiento de las estrategias de preparación?; ¿los contribuye a bregar en grupo? ¿hay una política enciende de acompañamiento al educación? ¿Se continúan los casos complicados? ¿Cómo son las expectativas de directores y enseñantes afinidad de los alumnos?

 En una buena conservatorio que así pues, calidad e introducción son componentes inseparables. una buena conservatorio resultará aquella que logre aprendizajes significativos de materias relevantes en todos y cada uno de los pupilos. una aceptable liceo mejora continuamente por otra parte de la calidad e instalación, una aceptable academia cumple una tercera propiedad: la optimiza incesante.

En una aceptable liceo el equipo reflexiona de manera permanente sobre cómo se realizan las cosas y cómo podrían hacerse mejor.| Esta meditación es el insumo imprescindible para la ganancia. facilita tanto avalorar lo que está saliendo bien, para sujetarlo, como entender lo que no funciona tan bien, para investigar fundamento y aprehender de eso. prosperar involucra descubrir justamente los suministros y gentes que componen la academia para retirar lo mejor de cada uno. es menester labrar con la realidad, a partir de las condiciones modernos y cotidianas, para hallar la forma de fortalecerlas, de trasladarlos a su mejor expresion. “a fin de que una ordenación sea apto de aprehender se precisa que están incluida por individuos que asimilan. por ende, para resultar sujeto de aprendizaje, la disposición debe de ser un entorno que deje (y instigue a) estudiar a sus integrantes. La distribución explica a laborar juntos, a depositar el consciencia al servicio de la disposición, a interactuar alén de las distintas funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la instituto, la combinación es orientarse en lo que sí puedes realizar, sin ignorar las variables exteriores que traspasan a la corporación. Aun en los contextos más adversos se hallan elecciones. se habla deelegir entre instalarse en la protesta o buscar nuevos ejecutable. El juntos director dispone de la oportunidad única de edificar un paseo que va desde “con estos profes es imposible” o “estos padres no participan” hacia “¿cual hicimos hasta ahora?” o“¿qué tendríamos la posibilidad de hacer mejor?”. en definitiva una “bella instituto” es una ordenación que aprende, que se identifica por:

 la función de otear en el normal período,

 la capacidad de estudiar (de su sensación, de sus fallos, de otros),

 la capacidad de conseguir un administración participativo,

 la capacidad de evaluarse en silueta arraigado.

¿Cómo hacer una aceptable conservatorio?



el edificio de buenas academias es una tarea complicada y, por significado, inacabada. La gestión didáctica facilita construir puentes para acercarla actual situación ala de la facultad soñada. La labor de los equipos directores es convocar y acompañar a los enseñantes en su circulación, aun cuando haya conflictos y resistencias. Es su compromiso generar, impulsar y sostener un emprendimiento de instituto acorde a su situación. con el fin de que la mejora se reduzca y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la manera de realizar asiduo de la escuela, es preciso organizar el trabajo. ciertas utilidades importantes para llevarlo a cabo son:

 Los datos: estudiar a construir y examinar la orientación de la instituto resulta clave para comprender y comprender lo que ocurre y tomar buenas resoluciones, fundamentadas en sugerencia palaciego y no solo en intuiciones. Los documentos contribuyen a una meditación profunda referente a las métodos de hacer y cómo mejorarlos. disponer prescripción pragmático, oportuna y confiable resulta clave para peritar cada actuación y seleccionar, con criterio y evidencia, los más especiales senderos.|  El idea de incremento: pensar el fin de incremento deja generar lugares institucionales para investigar dónde nos encontramos y tirar hacia dónde queremos largarse. trabaja como una hoja de ruta que firma el sendero. remotamente de resultar un documento rígido e estático, es una mecanismo dúctil, al servicio de la ganancia. disponer una planificación evita los desvíos y la naturalidad. El proyecto de perfecciona delinea el sentido y las prioridades y una política a continuar. facilita meditar el medio período así como vigilar continuamente el derrotero trecho, los logros y adversidades para ejecutar los cambios precisos de las estrategias incorporadas.

 La diario: es real que los tiempos son muy pocos. Tan imperial como que frecuentemente se desaprovechan. La propuesta es huir de la nerviosismo por lo que el tiempo hace con nosotros para transportar al análisis de lo que nosotros realizamos transcurrido un tiempo. ordenar y sujetar una diario de trabajo consiente priorizar las labores y preocupaciones, apoderar o compartir obligaciones y funcionalidades y optimizar el empleo del tiempo del staff director.|Las academias destacables son muy diversas entre sí, sus peculiaridades varían dependiendo de su dinero disponible económico, de sus prioridades y de sus sistemas didácticos. Pero, de cualquier manera, se hallan cualidades que cualquier facultad debe de tener para lograr confiar en ella. Una escuela es un centro neurálgico de formación académica, moral y fisica. En los primeros años de vida, las personas asisten a estos centros para extraer entendimientos que les sirvan para su vida diaria.

El concepto «escuela« desvío del palabra heleno obsoleto skholé y del latín schola, en primera instancia, su concepto hacía alusión a la comodidad y el momento de libertad. fue hasta más tarde que se cambiaría a «lugar de postulado» en cuanto se abrieron las academias en el tiempo helenístico. Las academias primarias específicas poseen un rol principal el interior de la colectividad, dado que contribuyen a su construcción a través de la envío de capacidades morales, morales y patrios.| Es relevante tantear academias con crianza pleno, esto mismo ha podido ser una trendy todo en la última década porque propulsa el desarrollo de diferentes habilidades en los menores, aparte de los entendimientos académicos. también es excelente que las academias se mantengan en incesantes actualizaciones de sus programas educativos, puesto que las pretenciones actual no necesariamente son las mismas que las de el día de mañana.

uno de los características prioritarios en los más especiales escuelas privadas es el prototipo didáctico donde se basan, pero no es lo único que importa a la oportunidad de seleccionar una liceo para sus niños, sino que también deben tomar presente las próximas peculiaridades que cualquier conservatorio de condición debe tener:

capacitación lleno



no hay que de rodar en el error de pensar que a la facultad se marcha sencillamente a comprar entendimientos académicos, es menester formar a los pupilos con competencias de múltiples disciplinas y de ámbitos diferentes como la catequesis de valores éticas y éticos, tal y como sensibilidad.

Maestros con vocación



Este es es probable que 1 de los aspectos más importantes. Los enseñantes deben tener los conocimientos precisos y permanecer investigando de manera continua, como parte de su perseverancia con el experiencia de los alumnos.

amén de imperar los contenidos de la asignatura, es capital que enumeren con destrezas para lograr trasmitirlos de manera correcta a sus pupilos, debido a que, de lo contrario, se ocluirá o dificultará el proceso de práctica.

capacitación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben incluir estos tres características. El social, para conformar ciudadanos para el mundo, que sean aptas de metamorfosear en una manera positiva su enclave. El lugar estético, con el fin de que aprendan sobre diversos medios para comunicar y canalizar sus sentimientos. también tiene la posibilidad de resultar para preguntas terapéuticas o de empujón de la inventiva. La capacitación deportiva, con el objetivo de que sostengan a sus cuerpos incólumes y desarrollen túnica positivos. al igual que el arte, también vale de manera método, por que proporciona una presentimiento de confort.

El conjunto de los 3 campos escenifica una forma de mantener en nexo a los niños con su «yo interior» los contribuye a saber en su idealismo. No es muy común que las academias individuales desarrollen de forma adecuada estos aspectos.

Involucramiento de los estudiantes en la gestión

Es importante integrar a los pupilos a la gestión de la corporación educativa porque así, resultará más sencillo que se interesen por la formación. Si sus peticiones son tomadas presente e integradas a las políticas de la colegio, en la medida de lo posible, luego se crea un perseverancia mayor entre estudiante e corporación, ya que estos eligieron algunas de las reglas. puedes realizar a través de mesitas de trabajo de un «diminuto jefatura estudiantino».

atención acciona

Las gentes no tienen exactamente las mismas destrezas y es menester sostener esto en la cabeza porque en las escuelas, los profesores se toparte conán en comparación con niños de características muy distintas. para algunos resultará más sencillo prender y una buena liceo intentará reflexionar proyectos que favorezcan el experiencia de distintas maneras, así como también la conformidad, comprensión y la atencion individualizada que se requiera.

cooperación entre la instituto y los padres



se debe intentar el coloquio entre los padres y la colegio. los dos son culpables de la crianza de los niños, por lo cual deben ser enterados de cualquier circunstancia que afecte en el aplicación. al mismo tiempo, los dos círculos son los más grandes en la vida temprana de un individuo.

integración tecnológica

Es relevante incorporar los avances tecnológicos de forma estratégica en los procesos de educación. es cierto que, en algunas ocasiones, lejos de favorecer el práctica, la tecnología tiene la oportunidad de entorpecerla, pero es necesario presentar a los alumnos a utilizar dichas utilidades de una manera afirmativa. por otra parte, no se debe de separar a los estudiantes por fundamentos clasistas, raciales, género, género, preferencia carnal, enfermedad, religión, etc. a la hora en donde examinen los programas e instalaciones de las academias específicas, hagan preguntas vinculadas con los asuntos que interpretamos, desta forma van a saber si la colegio cumple con las cualidades básicas de una corporación fiel y comprometida con el didáctica.

Deben de cerciorarse de que todos y cada uno de los esfuerzos de la liceo puedan ir orientados hacia el desarrollo académico y social de los menores. además de esto, es esencial que sus niños se sientan cómodos en el tipo de ambiente que favorece la academia. En el colegio cultural, podrán dar con todas dichas cualidades básicas y más. Nos encuadramos en el prototipo educativo por poderes y los cualidades son fundamentales para nosotros.

10 claves para elegir instituto



Sin darnos cuenta, ya ha satisfecho 3 años y en unos meses empezará a salir al instituto. ¿Sabes ahora a cuál? Es una determinación esencial, ahí pasará la mayoría de su tiempo, por lo que quizas deberías de tener en cuenta varias pautas que aquí enumeramos. seleccionar instituto tiene la oportunidad de ser un problema para los padres, en tanto que es complejo escoger centro neurálgico ante la amplia promesa didáctica que existe: ¿políglota?, ¿practicante?, ¿conservatorio pública o privada?, ¿el de a la vera de hogar o ese tan bondadosa con un modo docente mismo que está muy lejos? Te ayudamos a escoger. Las 10 cuestiones que hemos de hacer antes de seleccionar instituto

1. ¿Cuál es el proyecto educativo del centro?



La forma en que transmiten los entendimientos en el instituto: qué método de formación usan y si están teniendo alguna sentido formativa específica. también es bueno tener productos sobre las puntos enormes del centro: si destaca por su formación armonioso, nuevas tecnologías, humanismo, deportes, retórica…

Si hablamos de un método docente optativo los progenitores deben repasar primero que está acta por el departamento de adiestramiento, implicarse más en el búsqueda de los estudios y repasar que en cada etapa se cumplen los objetivos que marca el cartera.

2. ¿Cuántos pupilos hay por índole?



Lo natural en España son 20 o 30 alumnos por aula. Claro que si el instituto dispone clases más reducidas es un trazo a su favor, porque la atención al niño será más personalizada.

3. ¿A qué distancia está el colegio?



Es importante tener presente este detalle, porque es dependiente de dónde estás habrán de pillar transporte o no. igualmente, si se debe proceder a recogerlo, estará subalterno a nuestro cuadro de trabajo. sin embargo, no es definitivo, porque a veces compensa lo que nos ofrece el instituto aunque esá más remotamente. Todo depende de las preferencias de los padres.

4. ¿cuán consideración le proporcionan a los idiomas?



¿Es un centro neurálgico políglota?, ¿proporcionan otros lenguajes, a parte de británico y español? Un señal fundamental en la preparación del niño, que ha podido olvidar de resultar exclusivo, porque ahora mismo también existen colegios públicos bilingües.

5. ¿Cuál es el doctrina del colegio?



cuáles son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro neurálgico. estas tienen que adaptarse a la cultura que deseamos entregar a nuestros niños y a nuestras opiniones, a fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día a día céntricas?



para ello, nada mejor que visitar el instituto, ver cómo son los tipos, avisarte de cómo comparten el tiempo, comentar con otros padres que tienen ahí a sus niños sobre su sensación… en definitiva, mirar en vivaracho y en vivo cómo van a ser los niños en la instituto.

7. ¿incluye glotón?



Y si es así, ¿qué género de alimento ofrecen? sin importar los entendimientos que logre comprar en el instituto, una reunión sana y equilibrada es determinante para la robustez y el desarrollo del pequeño.

8. ¿cuán ocupaciones extraescolares entrega?



Las actividades extraescolares son importantes con el fin de que el niño logre desenvolver otras poderes y habilidades. diligente atencion a sus deseos y a la promesa del centro neurálgico.

9. ¿A qué tiempo van del instituto?



Los horarios del centro han de ser válidos con el trabajo y actividades de los padres, con el fin de que el niño logre estar bien atendido y no haya jamás dolores de cabeza a la ocasión de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



se debe tener presente las utencilios con las que cuenta el centro neurálgico, más que nada las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el niño va a desarrollarse y serán determinantes en su futuro.

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