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ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES

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Razón Social: INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
Tipo de Educación: Primaria
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Domicilio de ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES

Dirección: CALLE LAS FRAGUAS 0 SN 0
Entre las calles: CALLE HEROE MILITAR y CALLE MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA
Paralela a la calle: CALLE VISTA HERMOSA
CP: 20199
Estado: AGUASCALIENTES
Municipio: Aguascalientes
Localidad: Aguascalientes
Latitud: 21.89769649
Longitud: -102.2517062

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El Colegio ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES es una de las escuelas de la zona que es buscado por mucha gente. Es importante tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté ubicado tendrás que agarrar transportepúblico o no.
Esta dado de alta bajo la razón social: INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de llmar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué ser el mismo que con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
La Escuela Pertenece al sector Público La principal diferencia entre colegio público y colegio privado,se encuentra en que al colegio pública la sostiene económicamente el gobierno, mientras que a la privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Cuál es la dirección de ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES?.

ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES se encuentra ubicado en CALLE LAS FRAGUAS 0 SN 0, entre las calles CALLE HEROE MILITAR y CALLE MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA paralela a CALLE VISTA HERMOSA en MUNICIPIO LIBRE

En qué me debo de fijar al elegir un colegio.

Escoger una escuela puede llegar a ser un problema para los tutores porque es difícil elegir un instituto por el gran abanico de posibilidades de educación: instituto inglés-español, católica, privada o pública, colegio de al lado o uno mas lejos, mirar un centro educativo tan buena con su propio método pedagógico, Te asesoraremos..
La forma de enseñanza del conocimiento en la escuela: qué método de enseñanza utilizan y si tienen una orientación pedagógica específica. De la misma forma es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del centro: si su punto fuerte es la música, las nuevas tendencias, la literatura, el deporte, la oratoria…
En México, el número común de alumnos en cada clase es de 30 o 40, pero si el centro escolar tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando un colegio por Aguascalientes téngalo en cuenta porque independiente de dónde está tu casa, pueden o no proporcionar transporte. Si tienes que ir por ellos, también depende de nuestro horario laboral. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la una escuela ofrece, aunque esté más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir un instituto:

  • Distancia de proveedores de atención médica.
  • Calidad de la enfermería del colegio.Preguntate si es el mejor de la localidad de Aguascalientes
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de AGUASCALIENTES brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los institutos como ESCUELA PRIMARIA ALFONSO REYES son lugares de formación, pero también los lugares donde los estudiantes, docentes y familias o tutores interactúan y se vinculan entre sí, para comprender lo que sucede en los institutos y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Aguascalientes

¿qué es buena conservatorio?

Todo equipo director sueña construir una aceptable escuela. sin embargo, la tesis de sublime escuela ha podido ir variando en el tiempo. en muchas ocasiones se acaba una aceptable liceo con un montaña de frases fabricadas: “una aceptable colegio es la que está teniendo espléndida ciencia”, o “la que tiene un edificio bien mantenido”, “la cual posee reconocimiento en la orden” o “la cual están teniendo fama de exigente”…

Al investigar estas creencias, a momentos naturalizadas, se encuentra con exclamación que encarcelan serios peligros. ésas definiciones extravían de panorámica que una aceptable instituto es, fundamentalmente, una escuela que enseña. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable instituto es:

“Una facultad en la cual todos los jovenes posean esta misma posibilidad de aprender, de acceder a conocimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una facultad en el que todos logren ingresar sin resultar discriminados y de la como puedan graduarse con exactamente los mismos saberes y de la misma forma que algún otro chico de su años. Una liceo en la cual todos y cada uno de puedan disfrutar de adquirir, metamorfosear, originar y comunicar discernimiento. todos y cada uno de ambicionamos con ese establecimiento donde los menores logren efectuarse como pequeños y los maestros y miembros de los equipos directores logren llevarlo a cabo como los expertos que son.” de este modo, en una buena instituto todos los alumnos:

 ingresan sin resultar discriminados,

 recuerdan contenidos significativos,

 disfrutan del discernimiento y pueden aplicarlo a nuevas situaciones,

 se estiman en tiempo y manera,

 tienen la posibilidad de seguir de forma exitosa el nivel posterior de educación.

Y en una aceptable colegio todos y cada uno de los mayores funcionan para perfeccionar y aprehender continuamente. Esta exposición aporta un boreal, una manera de entender e presentir a las academias. No es un marca de aparición ni de cotejo. solamente otorga un cerco con el objetivo de que cada juntos observe y tire en su conservatorio, en el cerco y una aceptable academia es una instituto de condición, inclusiva y que mejoría constantemente. Esta significado aporta un boreal, una forma de saber e pensar a las escuelas. No es un trazo de comparecencia ni de semejanza. solo otorga un recuadro con el objetivo de que cada grupo observe y diseñe en su escuela, en el marco y trama regio en el cual está introduce. hablamos de entender a la facultad como un lugar estoy viviendo, hecho por personas para personas, un espacio perfectible, variable, en continua ganancia. una aceptable colegio es una instituto de condición e inclusiva. Las vocablos calidad e publicación resuenan continuamente en los discursos didácticos. Son conceptos a momentos polisémicos que hace falta definir y definir. para llevarlo a cabo, lo central es reforzar repetidamente que el motivo de resultar de la instituto es el aplicación de todos los estudiantes. La calidad se decide en relación con el experiencia de todos y cada uno de los pupilos, indisoluble de la integración. Una colegio en la que se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la cual pocos estudiantes los aprenden y bastantes repiten o abandonan no es buena colegio. nunca lo es una facultad en la cual todos están pasando de nivel, pero el enseñanza es poco o irrelevantes.|

entonces ¿cómo sabemos si estamos ante una aceptable facultad?

algunos indicios para mirar:

 A una buena instituto todos los alumnos acceden sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un grupo director puede hacer para asegurar que todos los chicos estén en la conservatorio (ello depende principalmente de políticas socioeducativas), el personal directivo sí puede asegurar que los alumnos no sufran ningún tipo de segregación. ciertas preguntas para discernir si se está en perfecto camino: ¿la pertenencia a secciones y turnos estipula alguna ventaja o pérdida? ¿Cómo se expone esa entrega? ¿Es resultado de un lotería cristalino? La disposición y adjudicación de las salas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna incapacidad fisica asientan totalmente a exactamente los mismos aprendizajes que algún otro muchacho de la conservatorio?

 En una aceptable liceo todos los pupilos estudian contenidos significativos que no podrían estudiar sin conducir por ella. Contenidos que los constituyen con el objetivo de que sean ciudadanos que hagan sus rígido, monten la existencia que quieren y se desempeñen de forma exitosa.

La academia: ¿transmite el discernimiento y destrezas necesarios para hallarse incluidos social y profesionalmente? ¿fomenta la imaginación, la introspección apreciación, la participación ciudadana, la educación científica, el compromiso social, los traje saludables, la capacidad de instrucción a lo extensos de la existencia?

 En una aceptable academia los alumnos se quilatan en tiempo y forma y podrían permanecer de forma exitosa el ras siguiente de enseñanza. desafortunadamente, directivos y enseñantes se han acostumbrado a aceptar que algunos estudiantes repiten, otros no llegan a titular o no logran permanecer el nivel subsiguiente. no obstante, este caso no es natural, ni obvia… y mucho menos deseable. La repitencia se encuentra dentro de las primordiales razones de fracaso y abandono estudiante, y se vuelve un marca que no mejora el estudio. así, si bien se suele confederar la garantia con la excelencia o lo “complejo”, es necesario comprobar esa pequeña idea. Sí, en una colegio de calidad se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y complejidad NO conlleva que tan solo determinados entren. En una aceptable facultad, todos los pupilos cuenta con oportunidades de aprehender. Cada alumno consta. ésto supone fortalecer las habilidad de la instituto y conducir a los enseñantes para que desarrollen buenas estrategias de apostolado. en la conservatorio:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al tope los modelos?; ¿se disponen los suministros y espacios con el objetivo de que el práctica tenga lugar? El grupo directivo, ¿apoya y consultora a los enseñantes y efectúa un rastreo de las estrategias de formación?; ¿los ayuda a ocuparse en grupo? ¿existe una politica enciende de apoyo al noviciado? ¿Se continúan las situaciones bastante difíciles? ¿Cómo son las expectativas de directores y enseñantes relación de los estudiantes?

 En una buena liceo que de esta forma, garantia e inclusión son ingredientes inseparables. una buena instituto resultará aquella que pueda aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los estudiantes. una buena colegio optimiza continuamente por si no fuera suficiente de la calidad e inclusión, una buena liceo cumple una tercera cláusula: la incremento constante.

En una aceptable facultad el juntos reflexiona por siempre acerca de cómo se llevan a cabo las cosas y cómo podrían realizarse mejor.| Esta cavilación es el materia prima primordial para la incremento. facilita tanto valuar lo que está saliendo bien, para mantenerlo, como comprender lo que no marcha tan genial, para analizar debido a y prender de eso. prosperar implica saber justamente los suministros y gentes que conforman la conservatorio para sacar lo destacado de cada uno de ellos. resulta necesario trabajar con la realidad, desde las talento actuales y cotidianas, para toparte con la manera de fortalecerlas, de trasladarlos a su mejor expresión. “con el objetivo de que una ordenación sea capaz de estudiar se precisa que esté integrada por usuarios que asimilan. en consecuencia, para resultar individuo de aprendizaje, la estructura tiene que ser un campo que permita (y pique a) prender a sus miembros. La arreglo explica a aplicarse juntos, a poner el entendimiento al asistencia de la estructura, a interaccionar a pesar de las diferentes funcionalidades.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la conservatorio, la combinación es focalizarse en lo que sí se puede realizar, sin desconocer las alterables externos que espetan a la institución. Aun en los contextos más adversos existe alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la protesta o registrar inéditos factible. El grupo directivo puede edificar un camino que va desde “con estos profes no se puede” o “estos progenitores no participan” hacia “¿qué hicimos hasta la actualidad?” o“¿cuán tendríamos la posibilidad de mejorar?”. en definitiva una “primorosa conservatorio” es una estructura que aprende, que se caracteriza por:

 la capacidad de otear en el pasable período,

 la función de estudiar (de su sensación, de sus errores, de otros),

 la función de lograr un administración participativo,

 la función de evaluarse en forma continuo.

¿Cómo hacer una aceptable colegio?



la creación de buenas escuelas es una tarea sofisticada y, por tesis, inconclusa. La gestión didáctica tolera edificar puentes para acercarla actual situación alerón de la colegio soñada. La tarea de los equipos directivos es convocar y seguir a los enseñantes en su transporte, pese a que haya enfrentamientos y resistencias. Es su compromiso producir, impeler y sujetar un emprendimiento de liceo conforme a su situación. con el fin de que la incremento se condense y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la forma de hacer común de la liceo, resulta necesario organizar el trabajo. algunas herramientas destacables para hacerlo son:

 Los notas: aprehender a edificar y investigar la orden de la academia es clave para descubrir y conocer lo que pasa y tomar buenas decisiones, basadas en advertencia auténtico y no tan solo en intuiciones. Los datos contribuyen a una pensamiento profunda sobre las modos de realizar y cómo mejorarlos. contar con información realista, oportuna y confiable es clave para juzgar cada acción y elegir, con concepto y patentiza, los más especiales senderos.|  El proyecto de ganancia: creer el propósito de ganancia permite generar espacios institucionales para investigar dónde estamos y impulsar hacia dónde nos gustaría emigrar. trabaja como una plan de actuación que marca el derrotero. lejos de resultar un archivo tieso e perseverante, es una utensilio elástico, al servicio de la incremento. tener una planeación evita los alternativas y la espontaneidad. El idea de incremento planea el ruta y las prioridades y una habilidad a proseguir. consiente meditar el vulgar plazo así como observar constantemente el camino itinerario, los logros y adversidades para elaborar los cambios precisos de las estrategias incorporadas.

 La memorándum: es verdadera que los albores son escasos. Tan auténtico como que frecuentemente se desaprovechan. La iniciativa es ausentarse de la desasosiego con lo que el tiempo hace con nosotros para transitar al observaciones de lo que nosotros llevamos a cabo con el paso del tiempo. ordenar y sujetar una agenda de trabajo facilita jerarquizar las labores y intranquilidades, facultar o compartir responsabilidades y funcionalidades y optimizar el uso del tiempo del juntos director.|Las academias específicas son muy diversas entre sí, sus peculiaridades varían dependiendo de su dinero asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier forma, hay peculiaridades que cualquier colegio debe tener para lograr confiar en ella. Una colegio es un centro de formación académica, moral y física. En los primeros años de existencia, las personas asisten a estos centros para conseguir entendimientos que les sirvan para su vida al dia.

El término «conservatorio« desorientación del vocablo heleno viejo skholé y del latín schola, en primera informe, su concepto estaba haciendo modelo a la calma y el tiempo libre. terminó siendo hasta ulteriormente que se cambiaría a «sitio de postulado» una vez que se abrieron las escuelas en el periodo helenístico. Las academias primarias especiales poseén un rol fundamental el interior de la nación, en tanto que contribuyen a su construcción a través de la envío de cualidades éticos, éticas y patrios.| Es relevante inquirir escuelas con entrenamiento completo, esto ha sido una inclinación común en los últimos tiempos porque propulsa el crecimiento de diferentes capacidades en los niños, aparte de los conocimientos académicos. también es extraordinario que las escuelas se mantengan en constantes novedades de sus programas educativos, debido a que las pretenciones actual no siempre son las mismas que las de mañana.

uno de los aspectos prioritarios en los más especiales academias privadas es el tipo didáctico en el cual se fundamentan, pero no es lo exclusiva que importa a la instante de escoger una facultad para sus hijos, sino también tienen que tomar presente las próximas cualidades que cualquier facultad de buena calidad debe de tener:

formación integral



no hay que de despeñarse en el error de pensar que a la conservatorio se marcha sencillamente a comprar conocimientos académicos, hace falta moldear a los estudiantes con competencias de varias disciplinas y de campos diversos como la catequesis de valores morales y morales, como religiosidad.

Maestros con vocación



Este es seguramente uno de los características más grandes. Los enseñantes deben de disponer los conocimientos necesarios y mantenerse aprendiendo de manera continua, como parte de su perseverancia con el autodidáctica de los pupilos.

aparte de controlar los contenidos de la asignatura, es superior que enumeren con aptitudes para lograr transmitirlos de forma correcta a sus pupilos, debido a que, de lo contrario, se ocluirá o dificultará el proceso de aprendizaje.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben de integrar estos 3 aspectos. El social, para componer ciudadanos para el mundo, que sean aptos de metamorfosear en una manera positiva su entorno. El banda sublime, con el objetivo de que aprendan sobre diferentes medios para anunciar y encauzar sus sentimientos. también tiene la oportunidad de ser para cuestiones terapéuticas o de impulsión de la imaginación. La capacitación deportiva, a fin de que sostengan a sus cuerpos buenos y desarrollen vestidura positivos. al igual que el arte, también sirve de forma curación, por que otorga una corazonada de confort.

El enjambre de los tres ámbitos representa una forma de sostener en tocamiento a los niños con su «yo interior» los ayuda a saber en su misticismo. No es muy habitual que las academias particulares desarrollen de forma correcta estos puntos.

Involucramiento de los estudiantes en la administración

Es significativa incluir a los alumnos a la administración de la corporación educativa porque así, resultará más fácil que se gusten por la cultura. Si sus solicitudes son tomadas presente e integradas a las políticas de la colegio, en lo posible, por lo tanto se crea un constancia más entre discípulo e institución, puesto que estos decidieron ciertas normas. se puede hacer a través de mesitas de trabajo de un «mini regencia estudiantino».

atención enciende

Las personas no están teniendo las mismas capacidades y es preciso sostener esto en la psique porque en las academias, los profesores se dar conán versus niños de cualidades muy distintas. para muchos resultará más fácil prender y una buena academia procurará planear proyectos que beneficien el amaestramiento de diferentes maneras, junto con la tolerancia, tolerancia y la atención individualizada que se requiera.

cooperación entre la colegio y los padres



se debe intentar el discusión entre los progenitores y la instituto. los dos son causantes de la instrucción de los menores, por lo cual deben hallarse enterados de cualquier situación que respalde en el didáctica. por si no fuera suficiente, los dos círculos son los más importantes en la vida temprana de una persona.

incorporación tecnológica

Es significativa incorporar los avances en tecnología de manera estratégica en los procesos de formación. cierto es que, en ciertas oportunidades, lejos de propiciar el didáctica, la avances tiene la oportunidad de entorpecerla, pero es preciso educar a los alumnos a emplear dichas herramientas de una forma afirmativa. de hecho, no se debe de postergar a los pupilos por motivos clasistas, raciales, tipo, género, preferencia erótico, enfermedad, confesión, etc. a la hora en donde revisen los programas e instalaciones de las academias individuales, hagan dudas emparentadas con los temas que explicamos, de esta forma van a saber si la colegio satisface con las peculiaridades básicas de una corporación jefe y comprometida con el ilustración.

Deben de cerciorarse de que todos los esfuerzos de la escuela puedan ir orientados hacia el desarrollo clásico y social de los niños. además, es esencial que sus hijos se sientan cómodos en el género de ambiente que favorece la liceo. En el instituto educacional, van a poder encontrar todas dichas propiedades básicas y más. Nos dirigimos en el tipo educativo por poderes y los valores son importantísimos para nosotros.

10 contraseñas para escoger colegio



Sin darnos tiene, ahora ha satisfecho tres años y en unos meses comenzará a salir al instituto. ¿Sabes ya a cuál? Es una decisión importante, ahí transitará la mayoría de su tiempo, por lo que acaso habrías de tener en cuenta varias pautas que En este apartado disponemos. escoger colegio tiene la posibilidad de ser un dilema para los padres, debido a que es complejo seleccionar centro neurálgico frente a la larga proposición educativa existente: ¿políglota?, ¿fervoroso?, ¿colegio pública o privada?, ¿el de al lado de vivienda o ese tan favorable con un modo educativo propio que está muy remotamente? Te ayudamos a escoger. Las 10 preguntas que tenemos que hacer previamente de escoger colegio

1. ¿Cuál es el emprendimiento educativo del centro neurálgico?



La manera en que transmiten los entendimientos en el colegio: cual método de educación utilizan y si poseén alguna colocación pedagógica perfila. también es una buena tener productos sobre las aspectos grandes del centro: si destaca por su formación armónico, novedosas tecnologías, literatura, deportes, oratoria…

Si hablamos de un método formativo electivo los progenitores deben repasar en primer lugar que está certificado por el cartera de alfabetización, involucrarse más en el acompañamiento de los estudios y corroborar que en cada época se cumplen los targets que firma el departamento.

2. ¿Cuántos alumnos se hallan por clase?



Lo lógico en España son 20 o 30 pupilos por sala. Claro que si el instituto tiene clases más pequeños es un punto a su favor, porque la atención al niño será más personalizada.

3. ¿A qué aleja está el colegio?



Es sustancial tener presente este factor, porque es dependiente de dónde esá deberán prender transporte o no. al mismo tiempo, si se debe ir a recogerlo, estará dependiente a nuestro itinerario de trabajo. por otro lado, no es crucial, porque a ocasiones compensa lo que nos brinda el colegio aunque esá más remotamente. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿cual importancia le imparten a los lenguajes?



¿Es un centro neurálgico políglota?, ¿proporcionan otros idiomas, a parte de británico y español? Un señal fundamental en la preparación del niño, que ha podido olvidar de ser único, porque ahorita también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el credo del instituto?



cuáles son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro. dichas tienen que adaptarse a la educación que queremos propinar a nuestros niños y a nuestras creencias, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día a día en el centro?



para esto, nada mejor que visitar el colegio, mirar cómo son los tipos, avisarte de cómo comparten el tiempo, charlar con otros progenitores que tienen ahí a sus hijos sobre su experiencia… al fin y al cabo, mirar en vitalicio y en vivo cómo van a hallarse los niños en la conservatorio.

7. ¿incluye voraz?



Y si así es, ¿qué género de alimento ofrecen? pese a los entendimientos que pueda conseguir en el instituto, una dieta sana y equilibrada resulta determinante para la sanidad y el desarrollo del pequeño.

8. ¿cual ocupaciones extraescolares ofrece?



Las actividades extraescolares son esenciales a fin de que el pequeño pueda crecer otras poderes y capacidades. presta atencion a sus deseos y a la oferta del centro neurálgico.

9. ¿A cual hora salen del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de ser válidos con el trabajo y ocupaciones de los padres, con el fin de que el niño logre estar bien atendido y no haya jamás inconvenientes a la instante de recogerlo.

10. ¿da buenas instalaciones?



hay que tener presente las utencilios con las cuales cuenta el centro, sobre todo las nuevas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el pequeño va a desarrollarse y serán determinantes en su porvenir.

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