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ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA

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Razón Social: EL GOBIERNO
Tipo de Educación: Primaria
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Ubicación del colegio ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA

Dirección: AVENIDA OCTAVA 0 SN 0 SN
Entre las calles: AVENIDA SEPTIMO AYUNTAMIENTO y CALLE CULIACAN
Paralela a la calle: CALLE MIRADOR
CP: 21480
Estado: BAJA CALIFORNIA
Municipio: Tecate
Localidad: Tecate
Latitud: 32.555482
Longitud: -116.6308114

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ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA es una de las escuelas de la zona que es buscado por mucha gente. Es muy importante tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrán que agarrar transportepúblico o no.
La Escuela Esta dado de alta bajo la razón social: EL GOBIERNO . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
La Escuela Pertenece al sector Público La principal diferencia entre colegio público y colegio privado,esta en que a la escuela pública la sostiene monetariamente el estado, mientras que a la privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada ciclo escolar.​

Cómo llegar a ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA?.

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA se encuentra ubicado en AVENIDA OCTAVA 0 SN 0 SN, entre las calles AVENIDA SEPTIMO AYUNTAMIENTO y CALLE CULIACAN paralela a CALLE MIRADOR en BENITO JUAREZ

Puntos para escoger un colegio.

Elegir una escuela puede llegar a ser un problema para los tutores porque es difícil elegir un instituto dado el extenso oferta de posibilidades de educación: colegio bilingüe, religiosa, pública o privada, escuela de al lado o uno mas lejos, ver un colegio tan buena con su propio sistema de enseñanza, Te asesoraremos..
La forma de enseñanza del conocimiento en la escuela: qué método de enseñanza usan y si cuentan con una orientación pedagógica específica. También es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del instituto: si su punto fuerte es la educación musical, las matemáticas, la ética, la educación física, la oratoria…
En nuestro país, el número común de alumnos en cada clase es de 30 o 50, pero si el centro escolar tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando un colegio cercano a Tecate consideralo porque independiente de dónde estén, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas ir por ellos, también depende de nuestro horario laboral. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un centro educativo ofrece, aunque se encuentre más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

A continuación hay algunos puntos que es bueno estudiar al elegir un centro educativo:

  • Que tan lejos se encuentran los hospitales.
  • Calidad del servicio medico del instituto.Preguntate si es el mejor de la localidad de Tecate
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de BAJA CALIFORNIA brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los Colegios como ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA son espacios de formación, pero también los sitios donde los estudiantes, docentes y familias o tutores interactúan y se vinculan entre sí, para entender lo que acontece en las escuelas y cómo ello mejora el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Tecate

¿cual es buena academia?

Todo grupo director sueña construir una buena escuela. sin embargo, la exposición de buena facultad ha huido variando en el tiempo. muy frecuentemente se precisa una buena conservatorio con un arsenal de oraciones hechas: “una aceptable escuela es la que están teniendo bella enseñanza”, o “la que cuenta con un edificio bien mantenido”, “la cual cuenta con renombre en la población” o “la que está teniendo notoriedad de puntilloso”…

Al investigar estas opiniones, a momentos naturalizadas, se explora con estupefacción que aprehenden serios riesgos. ésas definiciones extravían de espectáculo que una aceptable liceo es, esencialmente, una colegio que enseña. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable liceo es:

“Una liceo en la cual todos los pequeños tengan esta misma oportunidad de aprehender, de acceder a conocimientos de calidad y relevantes para sus vidas.

Una escuela en donde todos puedan entrar sin resultar discriminados y de la por lo tanto puedan licenciarse con los mismos saberes y de la misma manera que algún otro muchacho de su edad. Una escuela en la que cada uno de logren gozar de comprar, transformar, generar y trasmitir consciencia. todos deseamos con ese establecimiento en el que los niños puedan hacerse como niños y los maestros y integrantes de los equipos directores logren llevarlo a cabo como los profesionales que son.” de este modo, en una buena facultad todos los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 retienen contenidos significativos,

 gozan del consciencia y pueden aplicarlo a nuevas situaciones,

 se aquilatan en tiempo y manera,

 podrían permanecer de forma exitosa el nivel siguiente de adiestramiento.

Y en una aceptable instituto todos los adultos funcionan para acrecentar y prender continuamente. Esta exposición aporta un boreal, una forma de comprender e recordar a las escuelas. No es un trazo de arribada ni de contraposición. solamente otorga un marco con el fin de que cada personal observe y sombree en su conservatorio, en el moldura y una aceptable conservatorio es una conservatorio de condición, abarcador y que ganancia continuamente. Esta tesis aporta un septentrión, una manera de entender e representar a las escuelas. No es un punto de presentación ni de parangón. tan solo proporciona un marco con el objetivo de que cada staff observe y sombree en su colegio, en el cerco y contexto palaciego en el que está inserta. se trata de comprender a la instituto como un establecimiento vital, hecho por gentes para personas, un espacio perfectible, alterable, en constante perfecciona. una aceptable instituto es una colegio de condición e abarcador. Las expresiones garantia e instalación resuenan continuamente en los discursos didácticos. Son conceptos a momentos polisémicos que es menester acotar y definir. para llevarlo a cabo, lo neurálgico es apuntalar reiteradamente que la causa de resultar de la facultad es el autodidáctica de todos y cada uno de los pupilos. La calidad se define en relación con el noviciado de todos y cada uno de los alumnos, indisociable de la colocación. Una facultad en la que se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que poquitos estudiantes los entienden y tantos reiteran o abandonan no es una buena instituto. menos aún lo es una escuela en la que cada uno de están pasando de nivel, pero el educación es poco o poco relevantes.|

luego ¿cómo sabemos si nos encontramos ante una aceptable conservatorio?

ciertos señales para ver:

 A una buena liceo todos los pupilos condescienden sin ser discriminados. aunque es poco lo que un juntos directivo puede realizar para garantizar que todos los pequeños estén en la escuela (ello depende esencialmente de políticas socioeducativas), el personal directivo sí puede asegurar que los pupilos no sufran ningún tipo de distinción. algunas dudas para entender si se está en muy buen sendero: ¿la bienes a partes y turnos estipula alguna virtud o molestia? ¿Cómo se delimita esa repartición? ¿Es resultado de un azar traslúcido? La disposición y adjudicación de las aulas ¿garantiza que quienes relatan con alguna incapacidad física accedan de forma plena a exactamente los mismos aprendizajes que cualquier otro muchacho de la liceo?

 En una buena academia todos los estudiantes entienden contenidos significativos que no podrían aprehender sin transportar por ella. Contenidos que los constituyen para que sean ciudadanos que ejerciten sus recto, construyan la vida que desean y se desempeñen exitosamente.

La facultad: ¿transmite el entendimiento y capacidades precisos para hallarse incluidos social y profesionalmente? ¿fomenta la imaginación, la pensamiento opinión, la intervención ciudadana, la alfabetización científica, el compromiso social, los túnica saludables, la capacidad de didáctica a lo extenso de la existencia?

 En una buena conservatorio los pupilos se licencian en tiempo y forma y podrían seguir de manera exitosa el nivel subsiguiente de preparación. lamentablemente, directivos y docentes se han podido acostumbrar a aceptar que ciertos estudiantes repiten, otros no llegan a titular o no consiguen proseguir el nivel posterior. sin embargo, esta situación no es natural, ni obvia… y muchísimo menos apetecible. La repitencia pertence a las principales causas de fracaso y abandono colegial, y se regresa un llaga que no perfecciona el lección. de esta manera, si bien se acostumbra a relacionar la garantia con la grandeza o lo “complejo”, es requisito repasar esa idea. Sí, dentro de una conservatorio de buena calidad se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO conlleva que solo determinados consigan. En una aceptable instituto, todos y cada uno de los alumnos tiene ocasiones de estudiar. Cada pupilo cuidado. esto supone fortalecer las destreza de la facultad y unirse a los docentes con el fin de que desarrollen buenas estrategias de instrucción. en la academia:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al máximo los tipos?; ¿se disponen los recursos y espacios a fin de que el amaestramiento posea sitio? El grupo directivo, ¿apoya y asesora a los docentes y lleva a cabo un seguimiento de las estrategias de formación?; ¿los contribuye a currar en equipo? ¿existe una politica dinámica de acompañamiento al estudio? ¿Se continúan los casos bastante difíciles? ¿Cómo son las esperanzas de directores y enseñantes relatividad de los estudiantes?

 En una aceptable colegio que de este modo, garantia e instalación son componentes inseparables. una aceptable academia resultará aquella que consiga aprendizajes significativos de materias relevantes en todos los alumnos. una buena instituto optimiza continuamente de hecho de la garantia e colocación, una aceptable instituto cumple una tercera condición: la ganancia incesante.

En una buena academia el staff reflexiona de forma permanente sobre cómo se llevan a cabo las cosas y cómo podrían hacerse mejor.| Esta especulación es el insumo primordial para la mejora. facilita tanto valorar lo que sale bien, para sostenerlo, como comprender lo que no marcha tan genial, para examinar causa y aprehender de eso. enriquecer involucra descubrir perfectamente los bienes y personas que componen la instituto para retirar lo destacable de cada uno. es necesario producir con la verdad, desde las talento modernos y rutinarias, para toparte con la manera de potenciarlas, de llevarlos a su mejor expresion. “con el fin de que una distribución sea capaz de aprehender se requiere que esté integrada por individuos que entienden. por ende, para resultar individuo de amaestramiento, la arreglo tiene que resultar un campo que deje (y impulse a) estudiar a sus integrantes. La arreglo explica a funcionar juntos, a poner el discernimiento al prestación de la orden, a interactuar sin importar las distintas funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la liceo, la clave es focalizarse en lo que sí se puede hacer, sin ignorar las variables externas que hienden a la institución. Aun en los contextos más adversos hay elecciones. se habla deelegir entre instalarse en la protesta o buscar nuevos aceptable. El grupo director tiene la oportunidad de crear un camino que va desde “con estos profes no se puede” o “estos progenitores no participan” hacia “¿qué llevamos a cabo hasta ahora?” o“¿cual tendríamos la posibilidad de hacer mejor?”. en definitiva una “primorosa facultad” es una regulación que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de examinar en el vulgar período,

 la capacidad de prender (de su vivencia, de sus fallos, de otros),

 la capacidad de lograr un gestión participativa,

 la capacidad de evaluarse en forma continuo.

¿Cómo hacer una buena instituto?



la creación de buenas escuelas es una labor complicada y, por exposición, inconclusa. La administración educativa permite edificar puentes para aproximarla situación actual remo de la academia soñada. La labor de los equipos directores es invitar y acompañar a los enseñantes en su tráfico, aun cuando haya conflictos y resistencias. Es su compromiso producir, propulsar y sostener un emprendimiento de academia acorde a su realidad. con el fin de que la incremento se concretice y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la forma de realizar típico de la escuela, es menester ordenar el trabajo. ciertas accesorios destacables para hacerlo son:

 Los notas: aprehender a edificar y examinar la ayuda de la escuela es clave para enterarse y comprender lo que sucede y tomar buenas resoluciones, fundamentadas en ayuda principesco y no solo en intuiciones. Los notas contribuyen a una meditación profunda referente a las modos de realizar y cómo mejorarlos. disponer orientación objetivo, oportuna y seguro es clave para valorar cada accion y seleccionar, con concepto y prueba, los mejores derroteros.|  El proyecto de optimiza: pensar el objetivo de mejoría facilita generar lugares institucionales para analizar dónde nos encontramos y lanzar hacia dónde queremos acudir. funciona como una plan de actuación que marca el derrotero. remotamente de resultar un documento rígido e firme, es una mecanismo elástica, al servicio de la ganancia. disponer una planeación impide los alternativas y la imprevisión. El programa de ganancia delinea el norte y las prioridades y una maniobra a seguir. posibilita pensar el medio plazo así como también observar continuamente el camino trayecto, los logros y adversidades para ejecutar los ajustes necesarios de las estrategias incorporadas.

 La libreta: es real que los tiempos son muy pocos. Tan existente como que muy frecuentemente se desperdician. La iniciativa es huir de la preocupación con lo que el tiempo hace con nosotros para llevar al estudios de lo que nosotros realizamos con el tiempo. ordenar y sustentar una breviario de trabajo posibilita ponderar las labores y intranquilidades, diputar o compartir obligaciones y funcionalidades y optimar el uso del tiempo del juntos directivo.|Las escuelas destacables son muy diversos entre sí, sus propiedades cambian dependiendo de su dinero disponible asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier manera, se hallan propiedades que cualquier colegio debe tener para lograr confiar en ella. Una conservatorio es un centro de formación academica, ética y física. En los primeros años de existencia, las gentes acuden a estos centros para obtener conocimientos que les sirvan para su existencia al dia.

El término «instituto« deriva del vocablo griego antiguo skholé y del latín schola, en primera súplica, su significado hacía mención a la tranquilidad y el momento de libertad. fué hasta más adelante que se cambiaría a «sitio de estudio» cuando se abrieron las academias en el período helenístico. Las academias primarias destacables poseén un papel primordial dentro de la sociedad, debido a que contribuyen a su construcción a través de la envío de valores morales, morales y patrios.| Es sustancial investigar escuelas con cultura cumplido, ésto ha podido ser una propensión integral en los últimos años porque propulsa el avance de diferentes capacidades en los menores, aparte de los conocimientos académicos. también es fundamental que las academias se sostengan en constantes mejoras de sus programas didácticos, dado que las necesidades actual no necesariamente son exactamente las mismas que las de mañana.

uno de los características prioritarios en los más especiales escuelas privadas es el modelo educativo donde se fundamentan, pero no es lo exclusiva que importa a la oportunidad de elegir una academia para sus niños, sino que también deben tomar presente las siguientes cualidades que cualquier colegio de calidad debe tener:

formación completo



no hay que de hundirse en el fallo de meditar que a la instituto se va sencillamente a adquirir conocimientos académicos, resulta necesario formar a los alumnos con competencias de varias disciplinas y de campos diferentes como la docencia de aptitudes éticas y éticos, tal y como sensibilidad.

Maestros con vocación



Este es probablemente 1 de los características más grandes. Los enseñantes deben de contar con los entendimientos necesarios y permanecer investigando constantemente, como parte de su constancia con el autodidáctica de los pupilos.

aparte de dominar los contenidos de la asignatura, es notable que cuenten con destrezas para poder transmitirlos de manera correcta a sus alumnos, por que, de lo contrario, se atascará o dificultará el proceso de aprendizaje.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben integrar estos 3 características. El social, para constituir ciudadanos para el planeta, que sean capaces de editar en una forma efectiva su ambiente. El parte noble, a fin de que aprendan sobre distintos medios para anunciar y encauzar sus sentimientos. también puede ser para preguntas terapéuticas o de impulso de la imaginación. La formación deportiva, a fin de que mantengan a sus cuerpos cabales y desarrollen hábitos positivos. al igual que el virtuosismo, también vale de forma tratamiento, por que otorga una premonición de bienestar.

El enjambre de los 3 sectores simboliza una forma de sostener en conexión a los niños con su «yo interior» los asiste para indagar en su sensibilidad. No es muy común que las escuelas particulares desarrollen de manera conveniente estos aspectos.

Involucramiento de los estudiantes en la administración

Es relevante incluir a los pupilos a la gestión de la institución educativa porque así pues, será más fácil que se importen por la alfabetización. Si sus peticiones son tomadas en cuenta e integradas a las políticas de la escuela, en la medida de lo posible, por lo tanto se produce un perseverancia más entre estudiante e institución, debido a que estos decidieron ciertas normas. se puede realizar a través de mesitas de trabajo de un «chico administración estudiantil».

atencion activa

Las personas no están teniendo exactamente las mismas capacidades y es preciso sostener ésto en la mente porque en las escuelas, los profesores se hallarán versus pequeños de características muy distintas. para muchos resultará más simple aprehender y una aceptable facultad intentará planear planes que beneficien el ilustración de distintas formas, así como también la estoicismo, respeto y la atención individualizada que se necesite.

cooperación entre la escuela y los padres



hay que procurar el conversación entre los progenitores y la facultad. ambos son responsables de la entrenamiento de los menores, por lo que deben de hallarse enterados de cualquier circunstancia que repercuta en el aprendizaje. ademas, ambos círculos son los más importantes en la vida temprana de una persona.

incorporación tecnológica

Es importante integrar los avances tecnológicos de manera estratégica en los procesos de preparación. es cierto que, en algunas veces, allí de favorecer el enseñanza, la avances tecnológicos tiene la oportunidad de entorpecerla, pero hace falta presentar a los alumnos a emplear estas herramientas de una forma asertiva. de hecho, no hay que de segregar a los estudiantes por fundamentos elististas, raciales, especie, sexo, preferencia erótica, patología, credo, etc. a la hora en el que revisen los programas e instalaciones de las academias destacables, hagan dudas emparentadas con los temas que aclaramos, de esta forma van a saber si la academia satisface con las características básicas de una institución fiel y comprometida con el preparación.

Deben de asegurarse de que todos los sacrificios de la conservatorio puedan ir orientados hacia el desarrollo culto y social de los menores. de hecho, es esencial que sus hijos se sientan cómétodos en el tipo de entorno que favorece la colegio. En el colegio cultural, podrán encontrar todas dichas características básicas y más. Nos encuadramos en el ejemplar didáctico por competencias y los capacidades son muy importantes para nosotros.

10 claves para escoger colegio



Sin darnos obligación, ahora ya ha concretado tres años y en unos meses empezará a acudir al instituto. ¿Sabes ya a cuál? Es una elección importante, alli transitará la mayor parte de su tiempo, por lo que tal vez tendrías que tener en cuenta varias pautas que aquí contamos. elegir colegio puede ser un problema para los padres, puesto que es complejo seleccionar centro frente a la extensa proposición didáctica que se puede encontrar: ¿bilingüe?, ¿fervoroso?, ¿escuela pública o privada?, ¿el de a la vera de casa o ese tan favorable con un modo docente mismo que está muy a gran distancia? Te ayudamos a escoger. Las 10 dudas que tenemos que hacer anteriormente de optar instituto

1. ¿Cuál es el emprendimiento didáctico del centro neurálgico?



La forma en que transmiten los conocimientos en el instituto: cual método de ilustración utilizan y si poseen alguna sentido formativa concreta. también es bueno tener referencias sobre las aspectos grandes del centro neurálgico: si subraya por su formación armónico, inéditas tecnologías, invención, deportes, oratoria…

Si hablamos de un método didáctico opcional los progenitores deben checkear primero que está certificado por el servicio de alfabetización, involucrarse más en el acompañamiento de los estudios y checkear que en todos y cada época se cumplen los fines que marca el administración.

2. ¿Cuántos estudiantes se hallan por modelo?



Lo lógico en España son 20 o 30 alumnos por aula. Claro que si el colegio dispone clases más reducidas es un señal a su favor, porque la atencion al niño será más personalizada.

3. ¿A cual distancia está el instituto?



Es esencial tener presente este detalle, porque depende de dónde esté habrán de agarrar transporte o no. además de esto, si se debe proceder a recogerlo, será subalterno a nuestro dextrógiro de trabajo. sin embargo, no es determinante, porque a momentos compensa lo que nos brinda el instituto aunque esté más lejos. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿qué importancia le proporcionan a los lenguajes?



¿Es un centro neurálgico bilingüe?, ¿proporcionan otros idiomas, a parte de británico y español? Un marca fundamental en la preparación del niño, que ha podido depositar de ser único, porque a continuación también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el principios del colegio?



cuáles son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro. estas tienen que adaptarse a la adiestramiento que nos gustaría impartir a nuestros hijos y a nuestras opiniones, para que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día a día céntrico?



para esto, nada mejor que visitar el colegio, ver cómo son los tipos, avisarte de cómo distribuyen el tiempo, hablar con otros padres que poseén ahí a sus hijos sobre su vivencia… al fin y al cabo, mirar en existente y en directo cómo van a estar los niños en la facultad.

7. ¿incorpora cenador?



Y si es así, ¿cual género de nutriccion proporcionan? a pesar de los conocimientos que pueda comprar en el colegio, una reunión sana y equilibrada es determinante para la energía y el desarrollo del pequeño.

8. ¿qué actividades extraescolares da?



Las ocupaciones extraescolares son esenciales a fin de que el niño pueda desarrollar otras competencias y destrezas. listo atencion a sus deseos y a la oferta del centro neurálgico.

9. ¿A cual hora van del colegio?



Los horarios del centro tienen que resultar compatibles con el trabajo y actividades de los padres, a fin de que el niño logre hallarse bien atendido y no haya jamás problemas a la hora de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



hay que tener presente las accesorios con las cuales cuenta el centro neurálgico, sobre todo las nuevas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el niño va a desarrollarse y serán determinantes en su futuro.

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