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ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO

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Razón Social: INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
Tipo de Educación: Primaria
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Ubicación del colegio ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO

Dirección: CALLE FEDERALISMO SN
Entre las calles: CALLE DERECHOS HUMANOS y CALLE SEGURIDAD SOCIAL
Paralela a la calle: CALLE SEGURIDAD SOCIAL
CP: 20199
Estado: AGUASCALIENTES
Municipio: Aguascalientes
Localidad: Aguascalientes
Latitud: 21.89674484
Longitud: -102.2678198

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ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es fundamental tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté ubicado tendrás que agarrar transportepúblico o no.
Esta dado de alta bajo la razón social: INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es el modo de llmar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que comercializa.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre público y privado,se encuentra en que al colegio pública la sostiene financieramente el gobierno, mientras que a la privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una matrícula que se paga a comienzo de cada año escolar.​

Cómo llegar a ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO?.

ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO se encuentra ubicado en CALLE FEDERALISMO SN, entre las calles CALLE DERECHOS HUMANOS y CALLE SEGURIDAD SOCIAL paralela a CALLE SEGURIDAD SOCIAL en MUNICIPIO LIBRE

Qué necesito revisar al elegir un colegio.

Optar por una escuela puede llegar a ser un dilema para los papás porque es complicado escoger una escuela debido al extenso abanico de posibilidades educativas: escuela inglés-español, católica, privada o pública, escuela de al lado o uno mas lejano, estudiar un colegio tan buena con su propio sistema de enseñanza, Te asesoraremos..
La forma en que transmiten el conocimiento en el instituto: qué tipo de aprendizaje usan y si cuentan con una orientación pedagógica específica. También es bueno tener referencias de los puntos fuertes del colegio: si su punto fuerte es la música, las nuevas tendencias, la literatura, el deporte, la oratoria…
En México, el número normal de estudiantes en cada clase es de 20 o 50, pero si el centro escolar tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando una escuela por los rumbos de Aguascalientes piénsalo muy bien porque dependiendo de dónde está tu casa, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas ir por ellos, también depende del horario de trabajo. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un centro educativo ofrece, aunque esté más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

A continuación hay algunos puntos que es bueno estudiar al elegir un colegio:

  • Distancia de clínicas.
  • Calidad de la enfermería del centro educativo.Preguntate si es el mejor de la localidad de Aguascalientes
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de AGUASCALIENTES brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los Colegios como ESCUELA PRIMARIA OTTO GRANADOS ROLDAN TURNO MATUTINO son espacios de formación, pero también los lugares donde los alumnos, profesores y familias o tutores interactúan y se crean lazos, para entender lo que acontece en los institutos y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Aguascalientes

¿cuán es buena escuela?

Todo grupo director sueña edificar una aceptable conservatorio. sin embargo, la descripción de encantadora facultad ha alejado variando en el tiempo. recurrentemente se especifica una buena liceo con un montaña de oraciones fabricadas: “una buena liceo es la que tiene bella disciplina”, o “la cual está teniendo un edificio bien mantenido”, “la que tiene autoridad en la red social” o “la cual están teniendo fama de rígido”…

Al examinar dichas opiniones, a veces naturalizadas, se averigua con confusión que encarcelan serios riesgos. esas definiciones extravían de cuadro que una buena conservatorio es, esencialmente, una conservatorio que enseña. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable facultad es:

“Una academia en la que todos los niños posean esta misma posibilidad de aprender, de entrar a entendimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una instituto en el que todos puedan introducir sin resultar discriminados y de la cual logren recibir con exactamente los mismos saberes y de la misma forma que algún otro chaval de su años. Una conservatorio en la que todos logren disfrutar de conseguir, editar, producir y trasmitir conocimiento. todos aspiramos con ese lugar en el cual los menores puedan efectuarse como jovenes y los maestros y integrantes de los equipos directores puedan hacerlo como los expertos que son.” así pues, en una aceptable colegio todos y cada uno de los estudiantes:

 ingresan sin ser discriminados,

 retienen contenidos significativos,

 disfrutan del consciencia y tienen la posibilidad de aplicarlo a novedosas situaciones,

 se estiman en tiempo y manera,

 podrían seguir con éxito el nivel posterior de apostolado.

Y en una aceptable academia todos los adultos funcionan para enriquecer y aprehender constantemente. Esta exposición aporta un norte, una manera de saber e pensar a las escuelas. No es un trazo de arribada ni de símil. solo brinda un marco con el objetivo de que cada staff observe y exhiba en su academia, en el recuadro y una buena instituto es una colegio de condición, abarcador y que ganancia constantemente. Esta significado aporta un boreal, una forma de comprender e comprender a las escuelas. No es un punto de aparición ni de contraste. tan solo otorga un moldura con el fin de que cada equipo observe y sombree en su liceo, en el moldura y medio palpable en donde está inserta. se trata de saber a la escuela como un sitio vivaracho, realizado por personas para gentes, un lugar perfectible, cambiante, en constante ganancia. una aceptable escuela es una instituto de buena calidad e contentivo. Las expresiones calidad e integración resuenan continuamente en los alegatos didácticos. Son conceptos a veces polisémicos que es menester delimitar y delimitar. para llevarlo a cabo, lo neurálgica es reforzar repetidamente que la razón de ser de la liceo es el noviciado de todos y cada uno de los alumnos. La calidad se delimita con relación al lección de todos y cada uno de los estudiantes, indisociable de la inclusión. Una liceo en la que se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que pocos alumnos los asimilan y varios reiteran o abandonan no es buena facultad. ni lo es una escuela en la cual todos y cada uno de pasan de grado, pero el experiencia es poco o irrelevantes.|

por lo tanto ¿cómo sabemos si nos encontramos ante una buena escuela?

determinados señales para ver:

 A una buena escuela todos los estudiantes logran sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un personal directivo dispone de la oportunidad única de hacer para garantizar que todos y cada uno de los chicos estén en la academia (ello es dependiente esencialmente de políticas socioeducativas), el personal director sí tiene la opción de asegurar que los estudiantes no sufran ningún género de apartamiento. ciertas dudas para discernir si se está en muy buen derrotero: ¿la posesión a partes y turnos establece alguna ventaja o inconveniente? ¿Cómo se determina esa asignación? ¿Es resultado de un tómbola cristalino? La predisposición y repartición de las salas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna incapacidad fisica acepten plenamente a exactamente los mismos aprendizajes que algún otro chaval de la academia?

 En una buena facultad todos los pupilos captan contenidos significativos que no podrían aprehender sin transitar por ella. Contenidos que los educan con el objetivo de que sean ciudadanos que obren sus tieso, levanten la existencia que desean y se desempeñen de manera exitosa.

La colegio: ¿transmite el conocimiento y capacidades precisos para estar incluidos social y de forma profesional? ¿fomenta la imaginación, la apreciación crítica, la participación vecino, la educación científica, el compromiso social, los vestidura saludables, la capacidad de aprendizaje a lo extenso de la vida?

 En una buena liceo los alumnos se quilatan en tiempo y forma y pueden continuar exitosamente el nivel siguiente de formación. lamentablemente, directores y enseñantes se han podido acostumbrar a asumir que determinados pupilos repiten, otros no llegan a licenciarse o no logran permanecer el nivel posterior. no obstante, esta situación no es natural, ni obvia… y muchísimo menos apetecible. La repitencia es una de las principales causas de descalabro y descuido estudiante, y se vuelve un marca que no mejoría el instrucción. de esta manera, si bien se acostumbra sindicar la calidad con la excelencia o lo “complejo”, es necesario comprobar esa idea. Sí, en una escuela de calidad se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y complejidad NO conlleva que solo algunos accedan. En una buena academia, todos los pupilos posee ocasiones de aprender. Cada alumno cuenta. esto implica potenciar las condiciones de la escuela y añadirse a los docentes para que desarrollen buenas estrategias de preparación. en la conservatorio:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al óptimo los tipos?; ¿se disponen los recursos y sitios para que el educación tenga sitio? El staff directivo, ¿apoya y asesora a los docentes y lleva a cabo un acompañamiento de las estrategias de apostolado?; ¿los asiste para labrar en equipo? ¿hay una política enciende de acompañamiento al lección? ¿Se continúan las situaciones complejas? ¿Cómo son las expectativas de directores y enseñantes afinidad de los pupilos?

 En una buena instituto que así pues, garantia e introducción son elementos inseparables. una aceptable facultad será aquella que pueda aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los estudiantes. una buena colegio mejora continuamente por otra parte de la garantia e instalación, una buena conservatorio cumple una 3ª cláusula: la ganancia incesante.

En una aceptable liceo el equipo reflexiona permanentemente sobre cómo se convierten las cositas y cómo podrían realizarse mejor.| Esta atención es el insumo primordial para la mejora. posibilita tanto valuar lo que sale bien, para sostenerlo, como saber lo que no trabaja tan genial, para investigar motivo y estudiar de eso. prosperar conlleva enterarse ajustadamente los abastecimientos y personas que conforman la escuela para retirar lo ideal de cada uno de ellos. es necesario bregar con la verdad, a partir de las disposición actuales y cotidianas, para hallar la manera de fortalecerlas, de desplazarlos a su mejor expresion. “a fin de que una ordenación sea apto de prender se requiere que estás incorporada por personajes que aprenden. entonces, para resultar sujeto de educación, la orden ha de ser un ámbito que posibilite (y impela a) aprender a sus miembros. La ordenación explica a funcionar juntos, a poner el conocimiento al prestación de la estructura, a interaccionar pese a las diferentes funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la facultad, la combinación es centrarse en lo que sí se puede hacer, sin ignorar las variables externos que cortan a la institución. Aun en los contextos más adversos existen alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la protesta o examinar inéditos probables. El staff director tiene la opción de edificar un derrotero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos padres no participan” hacia “¿cual realizamos hasta ahora?” o“¿qué podríamos hacer mejor?”. en definitiva una “exquisita conservatorio” es una arreglo que aprende, que se identifica por:

 la función de divisar en el normal período,

 la función de aprender (de su experiencia, de sus fallos, de otros),

 la función de conseguir un gestión participativa,

 la capacidad de evaluarse en silueta inalterable.

¿Cómo realizar una buena liceo?



la construcción de buenas escuelas es una tarea sofisticada y, por explicación, inacabada. La administración didáctica consiente construir puentes para acercarla situación actual aleta de la colegio soñada. La tarea de los equipos directivos es invitar y añadirse a los docentes en su transporte, pese a que haya conflictos y resistencias. Es su responsabilidad generar, propulsar y sujetar un proyecto de escuela acorde a su realidad. con el fin de que la ganancia se condense y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la manera de realizar típica de la conservatorio, es menester organizar el trabajo. algunas herramientas destacables para hacerlo son:

 Los documentos: prender a edificar y investigar la consejo de la academia es clave para comprender y entender lo que sucede y tomar buenas decisiones, basadas en información principesco y no sólo en intuiciones. Los documentos contribuyen a una cavilación profunda sobre las modos de realizar y cómo mejorarlos. tener información objetivo, oportuna y confiable resulta clave para peritar cada accion y escoger, con punto de vista y prueba, los más especiales caminos.|  El idea de ganancia: meditar el idea de optimiza permite generar espacios institucionales para investigar dónde estamos y echar hacia dónde queremos emigrar. trabaja como una hoja de ruta que marca el paseo. a gran distancia de ser un archivo recio e impávido, es una mecanismo dúctil, al prestación de la mejora. contar con una planeación impide los alternativas y la espontaneidad. El plan de ganancia dibuja el dirección y las prioridades y una estrategia a seguir. permite pensar el vulgar plazo así como ver continuamente el sendero transitado, los logros y penurias para elaborar los ajustes necesarios de las estrategias implementadas.

 La dietario: es real que los tiempos son muy pocos. Tan regio como que recurrentemente se desperdician. La iniciativa es huir de la zozobra con lo que el tiempo hace con nosotros para transportar al investigación de lo que nosotros llevamos a cabo con el paso del tiempo. ordenar y sujetar una memorándum de trabajo deja priorizar las tareas y preocupaciones, apoderar o compartir responsabilidades y funcionalidades y optimizar el empleo del tiempo del staff directivo.|Las escuelas especiales son muy varios entre sí, sus cualidades varían dependiendo de su partida asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier forma, hay propiedades que cualquier colegio debe de tener para poder confiar en ella. Una facultad es un centro neurálgico de formación academica, moral y fisica. En los primeros años de vida, las personas asisten a estos centros para conseguir conocimientos que les sirvan para su vida día tras día.

El término «instituto« desvío del vocablo heleno viejo skholé y del latín schola, en primera solicitud, su concepto hacía mención a la calma y el tiempo libre. terminó siendo hasta despues que se cambiaría a «lugar de formación» una vez que se abrieron las escuelas en el período helenístico. Las escuelas primarias destacables tienen un rol fundamental el interior de la generalidad, debido a que contribuyen a su construcción a través de la transferencia de virtudes éticos, éticas y patrios.| Es significativa solicitar academias con adiestramiento cabal, esto ha resultado una propensión común en la última década porque impulsa el crecimiento de diferentes capacidades en los niños, además de los conocimientos académicos. también es significativo que las escuelas se sostengan en constantes novedades de sus programas educativos, ya que las necesidades actual no siempre son las mismas que las de el día de mañana.

1 de los aspectos prioritarios en las mejores academias privadas es el referencia didáctico en el que se fundamentan, pero no es lo unica que importa a la momento de escoger una conservatorio para sus hijos, sino también han de tomar presente las próximas cualidades que cualquier conservatorio de buena calidad debe tener:

capacitación total



no se debe de despeñarse en el fallo de pensar que a la academia se va simplemente a adquirir conocimientos académicos, hace falta formar a los pupilos con competencias de múltiples disciplinas y de sectores diversos como la preparación de aptitudes éticas y morales, como idealismo.

Maestros con vocación



Este es posiblemente uno de los aspectos más importantes. Los docentes deben contar con los conocimientos precisos y mantenerse estudiando de manera continua, como parte de su compromiso con el aplicación de los pupilos.

amén de imperar los contenidos de la materia, es valioso que cuenten con aptitudes para lograr trasmitirlos de forma correcta a sus estudiantes, ya que, en caso contrario, se taponará o dificultará el proceso de práctica.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben de integrar estos tres características. El social, para componer ciudadanos para el mundo, que sean poderosas de metamorfosear en una manera positiva su entorno. El parte exquisito, a fin de que aprendan sobre distintos medios para comunicar y encauzar sus sentimientos. también puede ser para cuestiones terapéuticas o de empuje de la creatividad. La formación deportiva, con el objetivo de que mantengan a sus cuerpos sanos y desarrollen sotana positivos. de la misma manera que el arte, también vale de forma método, en tanto que otorga una impresión de confort.

El enjambre de los tres campos escenifica una forma de mantener en unión a los niños con su «yo interior» los ayuda a saber en su misticismo. No es muy común que las escuelas especiales desarrollen de manera correcta estos puntos.

Involucramiento de los alumnos en la gestión

Es importante incorporar a los pupilos a la gestión de la corporación didáctica porque de este modo, resultará más fácil que se apasionen por la crianza. Si sus necesidades son tomadas presente e integradas a las políticas de la colegio, dentro de lo posible, por lo tanto se crea un compromiso más grande entre escolar e corporación, puesto que estos decidieron algunas de las menstruaciones. puedes realizar a través de mesas de trabajo de un «chico autoridad estudiantil».

atención dinámica

Las gentes no están teniendo exactamente las mismas destrezas y es requisito sostener esto en la psique porque en las academias, los profesores se hallarán en frente de pequeños de características muy diversas. para muchos resultará más fácil aprender y una aceptable academia buscará proyectar proyectos que beneficien el preparación de diferentes formas, así como la resignación, tolerancia y la atencion individualizada que se necesite.

cooperación entre la conservatorio y los padres



hay que intentar el conferencia entre los progenitores y la liceo. los dos son culpables de la cultura de los niños, por lo cual deben hallarse enterados de cualquier circunstancia que afecte en el autodidáctica. al mismo tiempo, ambos círculos son los más importantes en la vida temprana de un individuo.

incorporación tecnológica

Es importante incorporar los avances en tecnología de manera estratégica en los procesos de experiencia. es cierto que, en algunas causes, allá de favorecer el instrucción, la tecnología tiene la posibilidad de entorpecerla, pero hace falta instruir a los estudiantes a usar estas herramientas de una manera asertiva. además, no hay que de postergar a los estudiantes por motivos elististas, raciales, apartado, género, preferencia para adultos, dolencia, dogma, etc. a la hora en el que examinen los programas e instalaciones de las academias individuales, hagan preguntas vinculadas con los temas que anotamos, desta manera van a saber si la instituto cumple con las características básicas de una institución jefe y comprometida con el autodidáctica.

Deben de asegurarse de que todos los sacrificios de la liceo puedan ir orientados hacia el crecimiento universitario y social de los niños. encima, es relevante que sus niños se sientan cómodos en el género de ambiente que propicia la instituto. En el colegio cultural, van a poder toparte con todas estas cualidades básicas y más. Nos centramos en el prototipo educativo por competencias y los virtudes son importantísimos para nosotros.

10 contraseñas para escoger colegio



Sin darnos cuidado, ya ha podido hacer 3 años y en unos meses empezará a trasladarse al instituto. ¿Sabes ahora ya a cuál? Es una decisión sustancial, ahí transportará la mayor parte de su tiempo, por lo que quizas deberías de tener presente varias pautas que En este lugar enumeramos. optar instituto tiene la posibilidad de resultar un dilema para los progenitores, en tanto que es complejo elegir centro neurálgico ante la amplia ofrecimiento didáctica existente: ¿bilingüe?, ¿fiel?, ¿facultad pública o privada?, ¿el de a la vera de hogar o ese tan bueno con un modo educativo propio que está muy allá? Te ayudamos a optar. Las 10 preguntas que debemos realizar antes de elegir colegio

1. ¿Cuál es el emprendimiento educativo del centro neurálgico?



La forma en el cual transmiten los entendimientos en el instituto: cual método de preparación utilizan y si poseen alguna ubicación pedagógica perfila. también es bueno tener referencias sobre las aspectos grandes del centro neurálgico: si subraya por su formación rítmico, novedosas tecnologías, literatura, deportes, retórica…

Si hablamos de un modo docente facultativo los progenitores han de corroborar 1º que está documento por el ministerio de educación, involucrarse más en el acorralamiento de los estudios y corroborar que en todos y cada época se cumplen los objetivos que firma el departamento.

2. ¿Cuántos pupilos existe por clase?



Lo estandar en España son 20 o 30 pupilos por sala. Claro que si el instituto tiene clases más reducidas es un marca a su favor, porque la atencion al pequeño resultará más adaptada.

3. ¿A cual distancia está el instituto?



Es significativa tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté tendrán que prender traslado o no. de hecho, si se debe ir a recogerlo, será subalterno a nuestro pantalla de trabajo. no obstante, no es determinante, porque a veces compensa lo que nos ofrece el instituto aunque esté más lejos. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿cuán consideración le dan a los lenguajes?



¿Es un centro políglota?, ¿ofrecen otros lenguajes, a parte de inglés y español? Un punto principal en la elaboración del niño, que ha podido descuidar de ser único, porque ahora mismo también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el ideología del instituto?



cuáles son las líneas morales, religiosas e ideológicas del centro neurálgico. dichas deben adaptarse a la adiestramiento que deseamos entregar a nuestros niños y a nuestras opiniones, a fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el cada día céntrico?



para eso, nada mejor que visitar el instituto, observar cómo son los modelos, informarte de cómo distribuyen el tiempo, charlar con otros progenitores que tienen allí a sus hijos sobre su vivencia… al fin y al cabo, observar en orgánico y directamente cómo van a hallarse los niños en la facultad.

7. ¿incorpora devorador?



Y si es así, ¿qué género de alimento proporcionan? sin importar los conocimientos que logre comprar en el colegio, una congreso sana y equilibrada es determinante para la vitalidad y el avance del niño.

8. ¿qué actividades extraescolares entrega?



Las ocupaciones extraescolares son esenciales con el objetivo de que el pequeño pueda evolucionar otras competencias y capacidades. dispuesto atención a sus gustos y a la ofrecimiento del centro.

9. ¿A cual ocasión van del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de resultar compatibles con el trabajo y ocupaciones de los padres, con el objetivo de que el niño pueda ser bien atendido y no haya nunca dolores de cabeza a la instante de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



se debe tener presente las herramientas con las cuales tiene el centro, sobre todo las nuevas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el niño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

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