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ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA

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Razón Social: SEP
Tipo de Educación: Combinan diversos niveles de educación
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Ubicación del colegio ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA

Dirección: AVENIDA MIGUEL HIDALGO 52
Entre las calles: AVENIDA REVOLUCION y CERRADA PRIMERA DE HIDALGO
Paralela a la calle: CALLE BENITO JUÁREZ NORTE
CP: 55024
Estado: MÉXICO
Municipio: Ecatepec de Morelos
Localidad: Ecatepec de Morelos
Latitud: 19.60414338
Longitud: -99.04390437

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La Escuela ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA es una de las escuelas de la zona que es buscado por muchas personas. Es fundamental tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté tendrás que tomar transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: SEP . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
La Escuela Pertenece al sector Público La principal diferencia entre público y privado,se encuentra en que a la escuela pública la sostiene financieramente el gobierno, mientras que a la privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una matrícula que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Cómo llegar a ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA?.

ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA se encuentra ubicado en AVENIDA MIGUEL HIDALGO 52, entre las calles AVENIDA REVOLUCION y CERRADA PRIMERA DE HIDALGO paralela a CALLE BENITO JUÁREZ NORTE en HORTALIZAS

Qué necesito revisar al escoger una escuela.

Escoger un colegio puede llegar a ser una disyuntiva para los papás ya que es difícil seleccionar una escuela dado el amplio abanico de opciones educativas: centro educativo bilingüe, católica, privada o pública, escuela de al lado o uno mas lejos, ver un colegio tan buena con su propio sistema pedagógico, Te ayudaremos a elegir.
La forma en que transmiten el conocimiento en la escuela: qué método de aprendizaje usan y si tienen una metodología pedagógica específica. De la misma forma es bueno tener referencias de los puntos fuertes del centro: si se caracteriza por la música, las nuevas tecnologías, historia, el deporte, la oratoria…
En nuestro país, el número normal de alumnos en cada clase es de 20 o 50, pero si el colegio tiene clases más chicas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando una escuela por Ecatepec de Morelos consideralo muy bien porque independiente de dónde vivas, pueden o no proporcionar servicio de transporte. Si hay necesidad de ir por ellos, también depende del horario de trabajo. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un centro educativo ofrece, aunque se encuentre más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir una escuela:

  • Distancia de proveedores de atención médica.
  • Calidad de la enfermería del centro educativo.Preguntate si es el mejor de la localidad de Ecatepec de Morelos
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de MÉXICO brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los centros educativos como ESCULA LIC. ROSALINDA VARGAS RAMOS CLAVE I1506202 INEA son espacios de formación, pero también los lugares donde los alumnos, maestros y familias o tutores interactúan y se vinculan entre sí, para dilucidar lo que pasa en los colegios y cómo ello mejora el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Ecatepec de Morelos

¿cual es una buena academia?

Todo grupo director sueña construir una aceptable liceo. por otro lado, la significado de encantadora liceo ha huido mudando en el tiempo. recurrentemente se puntualiza una aceptable colegio con un cúmulo de oraciones hechas: “una aceptable escuela es la cual cuenta con bella ciencia”, o “la cual cuenta con un edificio bien mantenido”, “la que cuenta con ascendiente en la asociación” o “la que tiene notoriedad de riguroso”…

Al analizar dichas creencias, a veces naturalizadas, se explora con susto que confinan serios riesgos. esas definiciones pierden de vista que una buena liceo es, mayormente, una academia que explica. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable colegio es:

“Una instituto en la que todos y cada uno de los niños posean esta misma oportunidad de estudiar, de acceder a entendimientos de condición y relevantes para sus vidas.

Una conservatorio en el cual todos logren ingresar sin resultar discriminados y de la cual puedan recibirse con los mismos saberes y de la misma forma que cualquier otro chaval de su años. Una instituto en la cual todos logren disfrutar de adquirir, transformar, generar y trasmitir razón. todos y cada uno de aspiramos con ese sitio en el que los menores puedan realizarse como pequeños y los maestros y integrantes de los equipos directores puedan hacerlo como los expertos que son.” así, en una aceptable escuela todos los pupilos:

 ingresan sin ser discriminados,

 retienen contenidos significativos,

 gozan del razón y pueden aplicarlo a nuevas situaciones,

 se titulan en tiempo y silueta,

 podrían seguir de forma exitosa el nivel siguiente de adiestramiento.

Y en una aceptable academia todos los adultos funcionan para prosperar y prender continuamente. Esta aclaración aporta un septentrión, una manera de entender e concebir a las escuelas. No es un señal de comparecencia ni de contraposición. tan solo brinda un cerco con el objetivo de que cada personal observe y planifique en su escuela, en el recuadro y una aceptable facultad es una facultad de calidad, incluyente y que incremento constantemente. Esta definición aporta un ártico, una forma de comprender e comprender a las escuelas. No es un marca de presentación ni de cotejo. tan solo otorga un recuadro con el objetivo de que cada personal observe y esboce en su conservatorio, en el moldura y marco principesco donde está introduce. se trata de comprender a la instituto como un establecimiento orgánico, realizado por personas para personas, un lugar perfectible, cambiante, en continua mejoría. una buena liceo es una escuela de buena calidad e incluyente. Las palabras calidad e penetración resuenan continuamente en los discursos educativos. Son conceptos a momentos polisémicos que es preciso definir y acotar. para llevarlo a cabo, lo neurálgica es reforzar constantemente que el motivo de ser de la liceo es el lección de todos los pupilos. La calidad se concreta en relación con el amaestramiento de todos y cada uno de los alumnos, indisoluble de la publicación. Una conservatorio en la cual se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que pocos estudiantes los entienden y muchísimos reiteran o abandonan no es una buena academia. no lo es una colegio en la que cada uno de pasan de nivel, pero el autodidáctica es poco o poco relevantes.|

entonces ¿cómo entendemos si nos encontramos ante una aceptable liceo?

determinados indicativos para mirar:

 A una buena liceo todos los pupilos ingresan sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un equipo director puede realizar para garantizar que todos los chicos estén en la facultad (ello depende principalmente de políticas socioeducativas), el staff director sí tiene la opción de garantizar que los pupilos no padezcan ningún tipo de apartamiento. algunas preguntas para comprender si se está en perfecto sendero: ¿la hacienda a secciones y turnos establece alguna ventaja o inconveniente? ¿Cómo se resuelve esa entrega? ¿Es resultado de un tómbola traslúcido? La predisposición y adjudicación de las aulas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna incapacidad física alcancen plenamente a exactamente los mismos aprendizajes que cualquier otro chico de la instituto?

 En una aceptable conservatorio todos los alumnos graban contenidos significativos que no podrían aprender sin conducir por ella. Contenidos que los educan a fin de que sean ciudadanos que hagan sus rígido, hagan la vida que desean y se desempeñen de manera exitosa.

La colegio: ¿transmite el consciencia y destrezas precisos para hallarse incluidos social y laboralmente? ¿promueve la imaginación, la disquisición opinión, la intervención domiciliado, la enseñanza científica, el perseverancia social, los traje saludables, la capacidad de preparación a lo largo de la existencia?

 En una buena facultad los estudiantes se regulan en tiempo y forma y tienen la posibilidad de permanecer de forma exitosa el ras posterior de catequesis. desgraciadamente, directivos y docentes se han podido acostumbrar a aceptar que determinados alumnos reiteran, otros no llegan a recibir o no logran continuar el nivel siguiente. no obstante, esta situación no es natural, ni obvia… y bastante menos apetecible. La repitencia se encuentra dentro de las principales causas de fracaso y descuido estudiante, y se regresa un señal que no mejora el autodidáctica. de esta manera, si bien se acostumbra a inscribir la calidad con la grandeza o lo “dificultoso”, resulta necesario comprobar esa ligera idea. Sí, dentro de una academia de condición se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO involucra que solo determinados logren. En una aceptable academia, todos los estudiantes tiene ocasiones de prender. Cada alumno cuenta. esto supone potenciar las habilidad de la instituto y unirse a los docentes para que desarrollen buenas estrategias de docencia. en la conservatorio:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al óptimo los tipos?; ¿se disponen los suministros y espacios a fin de que el amaestramiento posea sitio? El grupo director, ¿apoya y consultora a los enseñantes y efectúa un acoso de las estrategias de enseñanza?; ¿los ayuda a producir en grupo? ¿hay una politica acciona de apoyo al ilustración? ¿Se prosiguen los casos difíciles? ¿Cómo son las esperanzas de directivos y docentes respecto de los estudiantes?

 En una aceptable escuela que así pues, garantia e instalación son componentes inseparables. una aceptable academia resultará aquella que logre aprendizajes significativos temático relevantes en todos los estudiantes. una aceptable escuela perfecciona continuamente igualmente de la garantia e incorporación, una buena liceo cumple una tercera cualidad: la mejoría constante.

En una buena colegio el equipo reflexiona de manera permanente sobre cómo se logran las cosas y cómo podrían hacerse mejor.| Esta ponderación es el materia prima escencial para la ganancia. posibilita tanto valorar lo que está saliendo bien, para sostenerlo, como entender lo que no funciona tan maravilloso, para examinar debido a y prender de eso. perfeccionar supone enterarse justamente los abastecimientos y personas que componen la facultad para retirar lo mejor de cada uno. hace falta labrar con la verdad, a partir de las condiciones modernos y rutinarias, para encontrar la forma de fortalecerlas, de moverlos a su mejor expresión. “con el objetivo de que una estructura sea apto de aprender se precisa que estais dentro por personajes que graban. en consecuencia, para ser sujeto de educación, la distribución tiene que ser un ambiente que posibilite (y mueva a) estudiar a sus miembros. La disposición enseña a funcionar juntos, a depositar el entendimiento al asistencia de la organización, a interaccionar pese a las diferentes funcionalidades.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo depende de la instituto, la clave es orientarse en lo que sí puedes hacer, sin desconocer las alterables externas que hienden a la institución. Aun en los contextos más adversos hay opciones alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la queja o investigar nuevos casual. El equipo directivo tiene la oportunidad de edificar un camino que va desde “con estos profes es imposible” o “estos padres no participan” hacia “¿qué llevamos a cabo hasta el momento?” o“¿cual podríamos mejorar?”. en suma una “espléndida liceo” es una regulación que aprende, que se caracteriza por:

 la función de vigilar en el vulgar plazo,

 la capacidad de aprehender (de su vivencia, de sus errores, de terceros),

 la capacidad de conseguir un administración participativo,

 la capacidad de evaluarse en forma continuo.

¿Cómo realizar una aceptable colegio?



la edificación de buenas academias es una labor compleja y, por tesis, inacabada. La gestión educativa permite edificar puentes para acercarla actual situación aleta de la liceo soñada. La tarea de los equipos directivos es llamar y seguir a los docentes en su transporte, pese a que haya enfrentamientos y resistencias. Es su responsabilidad generar, propulsar y sostener un emprendimiento de conservatorio conforme a su situación. con el objetivo de que la ganancia se realice y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la manera de realizar común de la conservatorio, es necesario organizar el trabajo. algunas utencilios destacables para hacerlo son:

 Los documentos: estudiar a crear y examinar la sugerencia de la conservatorio resulta clave para enterarse y entienden lo que ocurre y tomar buenas resoluciones, fundamentadas en pauta efectivo y no tan solo en intuiciones. Los datos contribuyen a una introspección profunda sobre los métodos de hacer y cómo mejorarlos. tener aviso objetivo, oportuna y seguro es clave para evaluar cada acción y optar, con criterio y prueba, los más especiales senderos.|  El objetivo de incremento: creer el intención de mejora permite producir lugares institucionales para analizar dónde estamos y disparar hacia dónde queremos acudir. marcha como una plan de actuación que marca el derrotero. lejos de resultar un documento recio e estático, es una utilidad elástico, al servicio de la optimiza. disponer una planificación impide los desvíos y la improvisación. El designio de mejoría delinea el dirección y las prioridades y una organización a seguir. permite meditar el vulgar plazo así como ver constantemente el paseo trayecto, los logros y complicaciones para realizar los ajustes necesarios de las estrategias implementadas.

 La cuadernillo: es real que los tiempos son muy pocos. Tan soberano como que en muchas ocasiones se desaprovechan. La iniciativa es escapar de la recelo por lo cual el tiempo hace con nosotros para transportar al observaciones de lo que nosotros hacemos con el tiempo. organizar y sujetar una memorándum de trabajo permite ponderar las labores y preocupaciones, apoderar o comunicar obligaciones y funciones y optimar el empleo del tiempo del staff directivo.|Las academias individuales son muy diversas entre sí, sus propiedades varían dependiendo de su presupuesto asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier forma, existe características que cualquier academia debe de tener para lograr confiar en ella. Una instituto es un centro neurálgico de formación académica, moral y física. En los primeros años de existencia, las personas acuden a estos centros para conseguir conocimientos que les sirvan para su existencia diaria.

El término «escuela« desorientación del vocablo griego obsoleto skholé y del latín schola, en primera petitorio, su significado estaba haciendo modelo a la calma y el momento de libertad. fue hasta más tarde que se cambiaría a «lugar de postulado» cuando se abrieron las escuelas en el período helenístico. Las escuelas primarias particulares tienen un papel principal el interior de la colectividad, en tanto que contribuyen a su construcción a través de la transacción de aptitudes éticos, morales y patrios.| Es significativa husmear academias con alfabetización pleno, esto ha podido ser una inclinación común en la última década porque impulsa el tiempo de diferentes destrezas en los niños, amén de los conocimientos académicos. también es superior que las academias se mantengan en constantes actualizaciones de sus programas educativos, en tanto que las peticiones de hoy no necesariamente son las mismas que las de el día de mañana.

uno de los aspectos prioritarios en los más especiales academias privadas es el prototipo didáctico donde se fundamentan, pero no es lo exclusiva que importa a la oportunidad de seleccionar una liceo para sus niños, sino también han de tomar en cuenta las próximas características que cualquier escuela de buena calidad debe de tener:

formación integral



no hay que de despeñarse en el error de pensar que a la instituto se va simplemente a comprar entendimientos académicos, hace falta moldear a los pupilos con poderes de múltiples disciplinas y de sectores distintos como la instrucción de cualidades éticas y morales, como idealismo.

Maestros con vocación



Este es posiblemente 1 de los aspectos más importantes. Los docentes deben disponer los conocimientos necesarios y mantenerse investigando siempre, como parte de su compromiso con el experiencia de los estudiantes.

amén de controlar los contenidos de la asignatura, es notable que enumeren con destrezas para lograr trasmitirlos de manera acondicionada a sus estudiantes, dado que, de lo contrario, se obstaculizará o dificultará tiempo de preparación.

capacitación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las escuelas deben de integrar estos tres aspectos. El social, para capacitar ciudadanos para el mundo, que sean poderosas de convertir en una manera positiva su entorno. El parte exquisito, con el fin de que aprendan sobre diversos medios para compartir y encauzar sus sentimientos. también tiene la posibilidad de resultar para cuestiones terapéuticas o de propulsión de la inventiva. La formación deportiva, a fin de que mantengan a sus cuerpos saludables y desarrollen túnica positivos. de la misma manera que el virtuosismo, también sirve de forma tratamiento, en tanto que otorga una imagen de bienestar.

El conjunto de los 3 ámbitos simboliza una manera de mantener en tocamiento a los niños con su «yo interior» los contribuye a indagar en su misticismo. No es muy comun que las escuelas destacables desarrollen de forma conveniente estos aspectos.

Involucramiento de los pupilos en la gestión

Es relevante incorporar a los pupilos a la gestión de la institución didáctica porque así, resultará más simple que se cautiven por la educación. Si sus necesidades son tomadas presente e integradas a las políticas de la facultad, dentro de lo posible, luego se produce un constancia mayor entre educando e institución, por que estos decidieron algunas de las normas. puedes realizar a través de mesitas de trabajo de un «mini autoridad estudiantino».

atencion enciende

Las gentes no están teniendo las mismas habilidades y hace falta sostener ésto en la cabeza porque en las escuelas, los profesores se dar conán contra pequeños de propiedades muy diferentes. para algunos resultará más simple aprender y una aceptable academia buscará imaginar proyectos que favorezcan el aprendizaje de diferentes formas, tal y como la estoicismo, conformidad y la atencion personalizada que se necesite.

cooperación entre la facultad y los padres



hay que procurar el coloquio entre los padres y la facultad. los dos son culpables de la cultura de los menores, por lo cual deben ser enterados de cualquier circunstancia que influencie en el estudio. por si fuera poco, los dos círculos son los más importantes en la existencia temprana de un individuo.

integración tecnológica

Es esencial incorporar los avances tecnológicos de manera estratégica en los procesos de experiencia. es verdad que, en algunas causes, a gran distancia de favorecer el educación, la ciencia aplicada tiene la opción de entorpecerla, pero hace falta educar a los pupilos a usar dichas herramientas de una manera asertiva. al mismo tiempo, no se debe de segregar a los estudiantes por motivos clasistas, raciales, clase, sexualidad, prioridad xxx, patología, doctrina, etc. a la hora donde examinen los programas e instalaciones de las escuelas especiales, hagan preguntas vinculadas con los temas que conversamos, de esta manera van a saber si la conservatorio satisface con las propiedades básicas de una institución encargado y comprometida con el formación.

Deben de asegurarse de que todos los esfuerzos de la conservatorio puedan ir orientados hacia el desarrollo clásico y social de los niños. por si fuera poco, es significativa que sus hijos se sientan cómodos en el género de ámbito que propicia la escuela. En el colegio educacional, van a poder toparte con todas dichas cualidades básicas y más. Nos encauzamos en el prototipo didáctico por poderes y los valores son fundamentales para nosotros.

10 contraseñas para optar instituto



Sin ofrecernos obligación, ya ha formalizado tres años y en unos meses empezará a partir al instituto. ¿Sabes ahora ya a cuál? Es una decisión esencial, ahí llevará la mayoría de su tiempo, por lo que quizas deberías tener en cuenta varias pautas que En este apartado contamos. elegir colegio puede resultar un problema para los progenitores, en tanto que es complicado seleccionar centro ante la larga proposición didáctica existente: ¿bilingüe?, ¿religioso?, ¿colegio pública o privada?, ¿el de junto a vivienda o ese tan favorable con un método docente propio que está muy a gran distancia? Te asistimos a escoger. Las 10 dudas que debemos hacer anteriormente de seleccionar instituto

1. ¿Cuál es el proyecto educativo del centro?



La silueta donde transmiten los entendimientos en el instituto: cual procedimiento de educación emplean y si están teniendo alguna posición didáctica concreta. también es buena tener referencias sobre las puntos grandes del centro: si salta a la vista por su formación rítmico, inéditas tecnologías, letras, deportes, oratoria…

Si se trata de un modo formativo alternativo los padres deben checar 1º que está certificación por el gabinete de cultura, implicarse más en el acorralamiento de los estudios y revisar que en cada época se cumplen los fines que marca el departamento.

2. ¿Cuántos alumnos se hallan por clase?



Lo usual en España son 20 o 30 estudiantes por sala. Claro que si el colegio tiene clases más reducidas es un trazo a su favor, porque la atención al niño resultará más adaptada.

3. ¿A qué distancia está el instituto?



Es esencial tener presente este factor, porque depende de dónde están deberán aferrar transporte o no. asimismo, si se debe proceder a recogerlo, hallarseá supeditado a nuestro programa de trabajo. no obstante, no es crucial, porque a veces compensa lo que nos ofrece el instituto aunque estás más allá. Todo es dependiente de las preferencias de los padres.

4. ¿cuán importancia le imparten a los idiomas?



¿Es un centro bilingüe?, ¿proporcionan otros lenguajes, a parte de inglés y español? Un trazo principal en la preparación del niño, que ha olvidado de ser único, porque ahora mismo también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el doctrina del instituto?



cuál son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro neurálgico. estas tienen que adaptarse a la cultura que nos gustaría entregar a nuestros hijos y a nuestras opiniones, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el cada día céntricas?



para esto, nada mejor que visitar el instituto, ver cómo son las clases, informarte de cómo comparten el tiempo, comentar con otros padres que poseen allí a sus hijos sobre su vivencia… en definitiva, ver en viviente y en directo cómo van a hallarse los niños en la conservatorio.

7. ¿incorpora refectorio?



Y si así es, ¿cual tipo de mantenimiento proporcionan? alén de los entendimientos que pueda conseguir en el colegio, una dieta sana y equilibrada es determinante para la lozanía y el tiempo del pequeño.

8. ¿cuán actividades extraescolares da?



Las ocupaciones extraescolares son importantes con el objetivo de que el niño pueda medrar otras competencias y habilidades. preparado atencion a sus gustos y a la promesa del centro neurálgico.

9. ¿A cuán instante están saliendo del instituto?



Los horarios del centro deben resultar compatibles con el trabajo y ocupaciones de los progenitores, con el objetivo de que el niño pueda estar bien atendido y no haya jamás dolores de cabeza a la oportunidad de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



hay que tener presente las herramientas con las que consta el centro neurálgico, más que nada las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el pequeño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

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