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INSTITUTO LEONES

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Razón Social: INSTITUTO LEONES AC
Tipo de Educación: Combinan diversos niveles de educación
Sector: Privado
Num empleados: De 51 a 100 personas

Dirección del colegio INSTITUTO LEONES

Dirección: CALLE FRAY DANIEL MIRELES 1008
Entre las calles: CALLE HILARIO MEDINA y CALLE ALFALFA
Paralela a la calle: CALLE HÉROES DE LA INDEPENDENCIA
CP: 37260
Estado: GUANAJUATO
Municipio: León
Localidad: León de los Aldama
Latitud: 21.12530175
Longitud: -101.6607857

Opioniones de INSTITUTO LEONES

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Te interesa esta escuela?, mira lo siguiente.

INSTITUTO LEONES es una de las escuelas de la zona que es buscado por muchas personas. Es valioso tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrás que agarrar transporte o no.
La Escuela Esta dado de alta bajo la razón social: INSTITUTO LEONES AC . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la manera de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
La Escuela Pertenece al sector Privado La principal diferencia entre escuela pública y escuela privada,esta en que al colegio pública la sostiene monetariamente el gobierno, mientras que a la privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Dirección de INSTITUTO LEONES?.

INSTITUTO LEONES se encuentra ubicado en CALLE FRAY DANIEL MIRELES 1008, entre las calles CALLE HILARIO MEDINA y CALLE ALFALFA paralela a CALLE HÉROES DE LA INDEPENDENCIA en EL COECILLO

Claves para escoger una escuela.

Escoger un colegio puede llegar a ser un problema para los padres porque es complicado escoger un instituto por el extenso oferta de opciones educativas: colegio bilingüe, religiosa, pública o privada, escuela de al lado o uno mas lejos, estudiar un escuela tan buena con su propio método de enseñanza, Te asesoraremos..
El método en que transmiten el conocimiento en el colegio: qué método de enseñanza llevan a cabo y si tienen una orientación pedagógica específica. También es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del colegio: si su punto fuerte es la música, las matemáticas, historia, la educación física, la oratoria…
En nuestro país, el número normal de alumnos en cada clase es de 40 o 50, pero si el instituto tiene clases más pequeñas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando una escuela cerca de León de los Aldama consideralo porque independiente de dónde estén, pueden o no proporcionar transporte. Si hay necesidad de ir por ellos, también depende de nuestro horario de trabajo. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la una escuela ofrece, aunque esté más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno analizar al elegir una escuela:

  • Que tan lejos se encuentran las clínicas.
  • Calidad del centro de salud del centro educativo.Preguntate si es el mejor de la localidad de León de los Aldama
  • Calidad de sus instalaciones
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de GUANAJUATO brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los institutos como INSTITUTO LEONES son lugares de formación, pero también los sitios donde los estudiantes, maestros y familias o tutores interactúan y se crean lazos, para comprender lo que sucede en los centros educativos y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en León

¿qué es buena conservatorio?

Todo equipo director sueña construir una aceptable colegio. no obstante, la aclaración de bella conservatorio ha partido variando en el tiempo. muy frecuentemente se limita una aceptable academia con un cúmulo de frases hechas: “una buena conservatorio es la que tiene buena asignatura”, o “la cual tiene un edificio bien mantenido”, “la que está teniendo reconocimiento en la asociación” o “la que tiene popularidad de riguroso”…

Al analizar estas creencias, a ocasiones naturalizadas, se encuentra con sobresalto que encierran serios riesgos. ésas definiciones pierden de horizonte que una aceptable academia es, mayormente, una liceo que explica. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable liceo es:

“Una escuela en la que todos los pequeños posean esta misma posibilidad de estudiar, de acceder a conocimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una liceo en que todos y cada uno de logren ingresar sin resultar discriminados y de la la cual logren diplomarse con los mismos saberes y de esta misma forma que algún otro chaval de su edad. Una conservatorio en la cual cada uno de logren disfrutar de adquirir, transformar, infligir y transmitir entendimiento. cada uno de ensoñamos con ese establecimiento en el que los menores logren realizarse como jovenes y los maestros y miembros de los equipos directivos logren hacerlo como los expertos que son.” así, en una aceptable liceo todos y cada uno de los pupilos:

 ingresan sin resultar discriminados,

 estudian contenidos significativos,

 gozan del conocimiento y pueden aplicarlo a inéditas situaciones,

 se valoran en tiempo y silueta,

 podrían proseguir de manera exitosa el nivel posterior de docencia.

Y en una buena facultad todos los mayores están trabajando para enriquecer y aprender continuamente. Esta explicación aporta un ártico, una forma de saber e visualizar a las academias. No es un punto de presencia ni de balance. solo otorga un recuadro con el objetivo de que cada equipo observe y dé en su instituto, en el recuadro y una buena liceo es una conservatorio de buena calidad, comprensivo y que perfecciona constantemente. Esta significado aporta un norte, una forma de saber e sentir a las escuelas. No es un señal de aparición ni de balance. solamente proporciona un moldura a fin de que cada personal observe y tire en su conservatorio, en el cerco y marco palpable en que está inserta. se trata de comprender a la conservatorio como un sitio estoy viviendo, hecho por gentes para personas, un espacio perfectible, cambiante, en continua optimiza. una buena facultad es una academia de buena calidad e contentivo. Las vocablos garantia e instalación resuenan continuamente en los discursos educativos. Son conceptos a momentos polisémicos que hace falta acotar y acotar. para llevarlo a cabo, lo neurálgica es reforzar repetidamente que el motivo de ser de la liceo es el preparación de todos y cada uno de los pupilos. La garantia se aclara en relación con el aprendizaje de todos y cada uno de los alumnos, indisoluble de la instalación. Una colegio en la cual se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la que poquitos alumnos los recuerdan y tantos repiten o abandonan no es una buena escuela. ni lo es una escuela en la que cada uno de pasan de grado, pero el educación es poco o poco relevantes.|

entonces ¿cómo entendemos si nos encontramos ante una buena instituto?

ciertos indicios para mirar:

 A una aceptable colegio todos los pupilos ceden sin ser discriminados. aunque es poco lo que un staff directivo puede realizar para asegurar que todos los pequeños estén en la conservatorio (ello depende principalmente de políticas socioeducativas), el personal director sí tiene la opción de garantizar que los pupilos no padezcan ningún género de apartamiento. ciertas cuestiones para entender si se está en muy buen paseo: ¿la renta a secciones y turnos establece alguna ventaja o pérdida? ¿Cómo se precisa esa adjudicación? ¿Es resultado de un rifa casi invisible? La predisposición y entrega de las salas ¿garantiza que quienes parten con alguna incapacidad física logren absolutamente a exactamente los mismos aprendizajes que algún otro muchacho de la academia?

 En una buena colegio todos y cada uno de los alumnos entienden contenidos significativos que no podrían aprehender sin conducir por ella. Contenidos que los educan con el objetivo de que sean ciudadanos que ejerciten sus tieso, levanten la existencia que desean y se desempeñen con éxito.

La facultad: ¿transmite el discernimiento y habilidades precisos para ser incluidos social y laboralmente? ¿promueve la creatividad, la meditación análisis, la participación ciudadana, la enseñanza científica, el compromiso social, los sotana saludables, la función de preparación a lo extenso de la vida?

 En una buena facultad los alumnos se quilatan en tiempo y forma y podrían seguir de manera exitosa el nivel subsiguiente de adiestramiento. lamentablemente, directivos y enseñantes se han acostumbrado a aceptar que ciertos estudiantes reiteran, otros no llegan a recibir o no consiguen continuar el nivel subsiguiente. sin embargo, este caso no es natural, ni obvia… y muchísimo menos apetecible. La repitencia pertence a las principales causas de fracaso y abandono colegial, y se vuelve un señal que no incremento el estudio. así pues, si bien se frecuenta agregar la calidad con la grandeza o lo “complicado”, es requisito repasar esa pequeña idea. Sí, en una sola academia de buena calidad se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO conlleva que solo ciertos entren. En una aceptable conservatorio, todos y cada uno de los pupilos está teniendo oportunidades de aprender. Cada pupilo tiene. ésto supone robustecer las disposición de la instituto y añadirse a los enseñantes con el objetivo de que desarrollen buenas estrategias de instrucción. en la escuela:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al máximo las clases?; ¿se disponen los bienes y lugares para que el noviciado tenga lugar? El equipo director, ¿apoya y asesora a los enseñantes y elabora un búsqueda de las estrategias de apostolado?; ¿los contribuye a trajinar en personal? ¿hay una politica acciona de apoyo al autodidáctica? ¿Se prosiguen los casos difíciles? ¿Cómo son las expectativas de directivos y docentes conexión de los estudiantes?

 En una aceptable facultad que así, calidad e integración son elementos inseparables. una buena instituto será aquella que pueda aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los estudiantes. una buena facultad incremento continuamente por si no fuera suficiente de la garantia e colocación, una buena colegio satisface una tercera circunstancia: la ganancia invariable.

En una buena escuela el juntos medita de manera permanente sobre cómo se hacen las cositas y cómo podrían llevarse a cabo mejor.| Esta especulación es el materia prima indispensable para la perfecciona. consiente tanto avalorar lo que está saliendo bien, para sujetarlo, como entender lo que no marcha tan bien, para examinar a causa de y estudiar de eso. progresar conlleva descubrir cabalmente los abastecimientos y gentes que componen la facultad para retirar lo mejor de cada uno. resulta necesario labrar con la realidad, a partir de las destreza vigentes y cotidianas, para hallar la forma de potenciarlas, de moverlos a su mejor expresión. “para que una ordenación sea inteligente de estudiar se precisa que están dentro por usuarios que retienen. en consecuencia, para resultar individuo de instrucción, la ordenación debe ser un ambiente que posibilite (y mueva a) aprender a sus integrantes. La orden explica a aplicarse juntos, a poner el razón al servicio de la estructura, a interactuar a pesar de las diferentes funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo depende de la facultad, la código es focalizarse en lo que sí se puede realizar, sin desconocer las alterables exteriores que dificultan a la corporación. Aun en los contextos más desfavorables existen elecciones. se habla deelegir entre instalarse en la queja o procurar inéditos admisible. El equipo directivo tiene la oportunidad de crear un derrotero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos padres no forman parte” hacia “¿qué realizamos hasta ahora?” o“¿cuán tendríamos la posibilidad de hacer mejor?”. en definitiva una “exquisita colegio” es una estructura que aprende, que se identifica por:

 la función de examinar en el intermedio plazo,

 la capacidad de aprender (de su experiencia, de sus fallos, de otros),

 la función de lograr una gestión participativa,

 la capacidad de evaluarse en manera continuo.

¿Cómo realizar una buena conservatorio?



la creación de buenas academias es una tarea compleja y, por exposición, inconclusa. La administración educativa tolera crear puentes para acercarla actual situación alón de la academia soñada. La tarea de los equipos directores es emplazar y seguir a los docentes en su tráfago, a pesar de que haya conflictos y resistencias. Es su responsabilidad producir, propulsar y sujetar un proyecto de liceo conforme a su situación. con el fin de que la mejoría se oficialice y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la manera de hacer normal de la liceo, es menester organizar el trabajo. algunas utilidades indispensables para llevarlo a cabo son:

 Los datos: prender a edificar y examinar la ayuda de la academia es clave para descubrir y conocer lo que ocurre y tomar buenas decisiones, fundamentadas en sugerencia existente y no tan solo en intuiciones. Los información contribuyen a una atención profunda referente a las métodos de hacer y cómo mejorarlos. tener dirección cabal, oportuna y seguro es clave para evaluar cada accion y elegir, con criterio y prueba, los mejores caminos.|  El designio de perfecciona: reflexionar el plan de ganancia posibilita producir lugares institucionales para examinar dónde estamos y lanzar hacia dónde nos gustaría largarse. funciona como una hoja de ruta que marca el camino. remotamente de ser un documento rígido e inflexible, es una instrumento dúctil, al servicio de la incremento. disponer una planificación impide los desvíos y la imprevisión. El programa de incremento planea el norte y las prioridades y una pericia a proseguir. permite creer el regular plazo así como ver continuamente el derrotero trecho, los logros y dificultades para ejecutar los cambios necesarios de las estrategias incorporadas.

 La cuaderno: es real que los albores son escasos. Tan principesco como que recurrentemente se desperdician. La propuesta es escapar de la malestar por lo cual el tiempo hace con nosotros para trasladar al investigación de lo que nosotros llevamos a cabo con el paso del tiempo. organizar y sujetar una diario de trabajo consiente ponderar las labores y preocupaciones, comisionar o comunicar responsabilidades y funcionalidades y optimizar la utilización del tiempo del juntos director.|Las academias especiales son muy distintos entre sí, sus características cambian en dependencia de su dinero asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier forma, hay cualidades que cualquier colegio debe de tener para lograr confiar en ella. Una colegio es un centro neurálgico de formación academica, moral y fisica. En los primeros años de existencia, las gentes asisten a estos centros para obtener conocimientos que les sirvan para su vida al dia.

El término «facultad« desorientación del vocablo heleno antiguo skholé y del latín schola, en primera escrito, su significado hacía modelo a la tranquilidad y el momento de libertad. terminó siendo hasta más adelante que se cambiaría a «sitio de aprendizaje» cuando se abrieron las escuelas en el período helenístico. Las escuelas primarias específicas están teniendo un rol primordial el interior de la familia, debido a que contribuyen a su construcción a través de la transacción de virtudes éticos, morales y patrios.| Es considerable tantear escuelas con crianza lleno, ésto ha podido ser una tendencia común en los últimos tiempos porque propulsa el avance de distintas capacidades en los niños, aparte de los entendimientos académicos. también es significativo que las escuelas se sostengan en constantes mejoras de sus programas didácticos, pues las necesidades actual no necesariamente son exactamente las mismas que las de pasados unos días.

uno de los aspectos prioritarios en las mejores academias privadas es el ejemplar didáctico en el cual se fundamentan, pero no es lo único que importa a la momento de seleccionar una instituto para sus niños, sino también deben tomar en cuenta las próximas cualidades que cualquier conservatorio de condición debe de tener:

formación global



no hay que de desplomarse en el error de cavilar que a la instituto se va simplemente a comprar conocimientos académicos, es requisito componer a los alumnos con poderes de múltiples disciplinas y de ámbitos diversos como la adiestramiento de capacidades morales y morales, tal y como religiosidad.

Maestros con vocación



Este es seguramente 1 de los aspectos más grandes. Los enseñantes deben de contar con los entendimientos precisos y mantenerse estudiando continuamente, como parte de su perseverancia con el práctica de los pupilos.

además de imperar los contenidos de la materia, es significativo que enumeren con destrezas para lograr trasmitirlos de manera conveniente a sus pupilos, ya que, de lo contrario, se obturará o dificultará tiempo de experiencia.

capacitación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las escuelas deben integrar estos tres características. El social, para componer ciudadanos para el mundo, que sean aptas de transformar en una manera positiva su ambiente. El costado estético, con el fin de que aprendan sobre distintos medios para compartir y canalizar sus sentimientos. también tiene la posibilidad de ser para preguntas terapéuticas o de impulsión de la imaginación. La capacitación deportiva, para que sostengan a sus cuerpos buenos y desarrollen sotana positivos. al igual que el arte, también vale de forma curación, por que brinda una huella de bienestar.

El conjunto de los tres sectores simboliza una manera de mantener en nexo a los niños con su «yo interior» los contribuye a indagar en su idealismo. No es muy comun que las academias especiales desarrollen de manera acondicionada estos aspectos.

Involucramiento de los pupilos en la administración

Es sustancial incorporar a los alumnos a la administración de la corporación didáctica porque así pues, será más simple que se cautiven por la educación. Si sus solicitudes son tomadas presente e integradas a las políticas de la instituto, en lo posible, entonces se crea un constancia más grande entre colegial e corporación, por que estos decidieron algunas de las normas. se puede hacer a través de mesas de trabajo de un «pequeñito administración estudiantino».

atención activa

Las gentes no tienen las mismas habilidades y resulta necesario mantener ésto en la psique porque en las academias, los profesores se hallarán contra niños de cualidades muy diferentes. para algunos resultará más sencillo prender y una buena facultad buscará crear planes que favorezcan el estudio de distintas formas, junto con la flema, respeto y la atencion personalizada que se requiera.

cooperación entre la escuela y los padres



se debe intentar el plática entre los padres y la escuela. los dos son causantes de la cultura de los menores, por lo que deben de hallarse enterados de cualquier situación que coopere en el didáctica. de hecho, ambos círculos son los más importantes en la existencia temprana de una persona.

incorporación tecnológica

Es significativa incorporar los avances en tecnología de manera estratégica en los procesos de noviciado. cierto es que, en algunas oportunidades, lejos de favorecer el estudio, la tecnología dispone de la oportunidad única de entorpecerla, pero es necesario instruir a los alumnos a emplear estas utencilios de una manera asertiva. por si fuera poco, no se debe de distanciar a los pupilos por fundamentos elististas, raciales, especie, sexo, preferencia para adultos, patología, evangelio, etc. en el instante en que examinen los programas e instalaciones de las academias especiales, hagan cuestiones emparentadas con los asuntos que glosamos, desta manera sabrán si la facultad cumple con las peculiaridades básicas de una institución administrador y comprometida con el educación.

Deben de asegurarse de que todos los sacrificios de la colegio puedan ir orientados hacia el avance normativo y social de los niños. por si no fuera suficiente, es considerable que sus hijos se sientan cómodos en el género de entorno que favorece la liceo. En el instituto cultural, van a poder toparte con todas estas características básicas y más. Nos encaminamos en el modelo didáctico por competencias y los aptitudes son fundamentales para nosotros.

10 claves para escoger colegio



Sin darnos tiene, ahora ya ha podido efectuar 3 años y en unos meses comenzará a partir al instituto. ¿Sabes ahora a cuál? Es una determinación significativa, ahí conducirá la mayoría de su tiempo, con lo que quizá deberías de tener presente varias pautas que aquí disponemos. elegir instituto tiene la opción de resultar un problema para los progenitores, por que es complicado escoger centro ante la larga oferta educativa que existe: ¿bilingüe?, ¿místico?, ¿colegio pública o privada?, ¿el de junto a vivienda o ese tan magnífica con un método didáctico mismo que está muy allá? Te ayudamos a seleccionar. Las 10 cuestiones que debemos realizar anteriormente de seleccionar colegio

1. ¿Cuál es el emprendimiento didáctico del centro neurálgico?



La silueta en que transmiten los conocimientos en el instituto: cuán procedimiento de enseñanza utilizan y si tienen alguna sentido didáctica específica. también es una buena tener productos referente a las puntos grandes del centro neurálgico: si salta a la vista por su capacitación armónico, nuevas tecnologías, ficción, deportes, oratoria…

Si hablamos de un método educativo opcional los padres han de comprobar 1º que está certificado por el departamento de enseñanza, implicarse más en el búsqueda de los estudios y corroborar que en todos y cada etapa se cumplen los objetivos que firma el servicio.

2. ¿Cuántos estudiantes existen por tipo?



Lo estandar en España son 20 o 30 pupilos por sala. Claro que si el colegio tiene clases más pequeños es un trazo a su favor, porque la atención al niño será más individualizada.

3. ¿A cual aleja está el instituto?



Es importante tener en cuenta este detalle, porque es dependiente de dónde estais deberán trabar transporte o no. por otra parte, si se debe proceder a recogerlo, será subordinado a nuestro programa de trabajo. sin embargo, no es crucial, porque a veces compensa lo que nos brinda el colegio aunque esté más allá. Todo es dependiente de las preferencias de los padres.

4. ¿qué relevancia le dan a los idiomas?



¿Es un centro neurálgico políglota?, ¿ofrecen otros idiomas, a parte de inglés y español? Un señal fundamental en la preparación del pequeño, que ha podido soltar de resultar exclusivo, porque ahorita también existen institutos públicos bilingües.

5. ¿Cuál es el doctrina del instituto?



cuál son las líneas morales, religiosas e ideológicas del centro. estas tienen que aclimatarse a la enseñanza que deseamos propinar a nuestros niños y a nuestras creencias, a fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el cada día céntricas?



para esto, nada mejor que visitar el colegio, observar cómo son los modelos, informarte de cómo distribuyen el tiempo, hablar con otros padres que poseen allí a sus hijos sobre su vivencia… en definitiva, observar en estoy viviendo y en vivo cómo van a ser los menores en la academia.

7. ¿incluye comilón?



Y si así es, ¿cual género de alimentación ofrecen? alén de los conocimientos que pueda comprar en el colegio, una congreso sana y equilibrada es determinante para la fortaleza y el avance del niño.

8. ¿cual ocupaciones extraescolares da?



Las ocupaciones extraescolares son indispensables a fin de que el pequeño pueda desplegar otras poderes y capacidades. presta atención a sus gustos y a la proposición del centro neurálgico.

9. ¿A cual tiempo van del instituto?



Los horarios del centro tienen que resultar válidos con el trabajo y actividades de los progenitores, con el objetivo de que el niño pueda hallarse bien atendido y no haya jamás problemas a la hora de recogerlo.

10. ¿da buenas instalaciones?



hay que tener presente las accesorios con las cuales obligación el centro, sobre todo las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el pequeño va a desarrollarse y resultarán determinantes en su futuro.

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