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JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ

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Razón Social: JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ
Tipo de Educación: Preescolar
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Ubicación del colegio JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ

Dirección: CALLE VISTA HERMOSA 0 SN 0
Entre las calles: CALLE HEROE MILITAR y CALLE MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA
Paralela a la calle: CALLE LAS FRAGUAS
CP: 20199
Estado: AGUASCALIENTES
Municipio: Aguascalientes
Localidad: Aguascalientes
Latitud: 21.89708144
Longitud: -102.2505744

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El Colegio JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es fundamental tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté tendrán que agarrar transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la manera de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué ser el mismo que con el nombre comercial de la misma o con las marcas que comercializa.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre escuela pública y escuela privada,se encuentra en que al colegio pública la sostiene económicamente el gobierno, mientras que a la privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada ciclo escolar.​

Cómo llegar a JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ?.

JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ se encuentra ubicado en CALLE VISTA HERMOSA 0 SN 0, entre las calles CALLE HEROE MILITAR y CALLE MIGUEL ÁNGEL BARBERENA VEGA paralela a CALLE LAS FRAGUAS en MUNICIPIO LIBRE

En qué me debo de fijar al escoger un colegio.

Optar por un colegio puede ser un problema para los tutores porque es complicado seleccionar una escuela por el amplio oferta de opciones de educación: instituto bilingüe, con enseñanza relogiosa, pública o privada, escuela de al lado o uno mas lejano, ver un instituto tan buena con su propio método pedagógico, Te asesoraremos..
El método en que transmiten el conocimiento en el colegio: qué tipo de aprendizaje llevan a cabo y si cuentan con una metodología pedagógica específica. De la misma forma es bueno tener referencias de los puntos fuertes de la escuela: si se caracteriza por la educación musical, las matemáticas, la ética, la educación física, la oratoria…
En México, el número común de estudiantes en cada clase es de 20 o 40, pero si el colegio tiene clases más pequeñas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando un instituto cerca de Aguascalientes piénsalo porque dependiendo de dónde estén, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas recogerlos, también depende de nuestro horario de trabajo. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un colegio ofrece, aunque se encuentre más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir una escuela:

  • Distancia de hospitales.
  • Calidad de la enfermería del centro educativo.Preguntate si es el mejor de la localidad de Aguascalientes
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de AGUASCALIENTES brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Las escuelas como JARDIN DE NIÑOS JOSE MARIA CHAVEZ son lugares de formación, pero también los lugares donde los alumnos, maestros y familias o tutores interactúan y se crean lazos, para dilucidar lo que sucede en las escuelas y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Aguascalientes

¿cuán es buena facultad?

Todo equipo director sueña construir una buena instituto. por otro lado, la acepción de exquisita escuela ha acudido modificando en el tiempo. muy frecuentemente se especifica una aceptable escuela con un montaña de oraciones hechas: “una buena conservatorio es la que tiene excelente doctrina”, o “la que tiene un edificio bien mantenido”, “la cual tiene prestigio en la red social” o “la que cuenta con popularidad de rígido”…

Al investigar dichas creencias, a momentos naturalizadas, se averigua con extrañeza que recluyen serios riesgos. ésas definiciones extravían de paisaje que una aceptable academia es, más que nada, una colegio que enseña. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una buena conservatorio es:

“Una colegio en la cual todos y cada uno de los niños posean la misma posibilidad de aprehender, de entrar a conocimientos de buena calidad y relevantes para sus vidas.

Una conservatorio en el que todos y cada uno de logren ingresar sin resultar discriminados y de la como logren recibir con exactamente los mismos saberes y de la misma manera que cualquier otro muchacho de su años. Una escuela en la cual todos puedan disfrutar de conseguir, editar, originar y comunicar conocimiento. todos y cada uno de aspiramos con ese establecimiento en el que los menores logren hacerse como pequeños y los maestros y miembros de los equipos directivos puedan llevarlo a cabo como los expertos que son.” así, en una buena academia todos los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 aprenden contenidos significativos,

 gozan del cognición y pueden aplicarlo a nuevas situaciones,

 se gradúan en tiempo y manera,

 pueden seguir de manera exitosa el nivel siguiente de apostolado.

Y en una buena escuela todos los adultos trabajan para enriquecer y aprender constantemente. Esta explicación aporta un boreal, una manera de comprender e evocar a las academias. No es un trazo de advenimiento ni de confrontación. solamente otorga un marco a fin de que cada juntos observe y idee en su instituto, en el moldura y una aceptable liceo es una colegio de buena calidad, incluyente y que optimiza continuamente. Esta descripción aporta un septentrión, una manera de comprender e recordar a las escuelas. No es un punto de arribada ni de examen. solamente brinda un cerco a fin de que cada grupo observe y propulse en su colegio, en el moldura y ámbito principesco en donde está introduce. hablamos de comprender a la academia como un establecimiento vitalicio, hecho por personas para personas, un lugar perfectible, cambiante, en continua perfecciona. una buena colegio es una facultad de buena calidad e inclusivo. Las vocablos garantia e inclusión resuenan constantemente en los discursos educativos. Son conceptos a ocasiones polisémicos que es menester definir y delimitar. para hacerlo, lo neurálgico es fortalecer reiteradamente que la causa de ser de la conservatorio es el amaestramiento de todos y cada uno de los alumnos. La calidad se puntualiza con relación al preparación de todos los pupilos, inseparable de la colocación. Una facultad en la cual se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la cual pocos alumnos los entienden y muchísimos reiteran o abandonan no es buena escuela. nada lo es una facultad en la que cada uno de pasan de nivel, pero el enseñanza es poco o poco relevantes.|

entonces ¿cómo entendemos si estamos ante una aceptable escuela?

determinados indicios para mirar:

 A una aceptable facultad todos los estudiantes penetran sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un staff director tiene la posibilidad de realizar para asegurar que todos los chicos estén en la facultad (ello depende principalmente de políticas socioeducativas), el grupo director sí puede asegurar que los estudiantes no padezcan ningún tipo de preferencia. algunas preguntas para comprender si se está en buen camino: ¿la heredad a secciones y turnos estipula alguna virtud o perjuicio? ¿Cómo se resuelve esa entrega? ¿Es resultado de un rifa invisible? La disposición y reparto de las aulas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna incapacidad fisica accedan plenamente a los mismos aprendizajes que cualquier otro muchacho de la academia?

 En una buena academia todos los estudiantes asimilan contenidos significativos que no podrían aprender sin transitar por ella. Contenidos que los constituyen a fin de que sean ciudadanos que obren sus rígido, yergan o irgan la existencia que quieren y se desempeñen de manera exitosa.

La escuela: ¿transmite el entendimiento y capacidades precisos para ser incluidos social y de forma profesional? ¿fomenta la inventiva, la atención opinión, la participación natural, la enseñanza científica, el compromiso social, los sotana saludables, la función de instrucción a lo largometraje de la vida?

 En una aceptable liceo los pupilos se diploman en tiempo y forma y podrían proseguir exitosamente el nivel subsiguiente de apostolado. lamentablemente, directivos y enseñantes se han podido acostumbrar a asumir que ciertos alumnos repiten, otros no llegan a diplomarse o no logran permanecer el nivel subsiguiente. por otro lado, esta situación no es natural, ni obvia… y bastante menos deseable. La repitencia se encuentra dentro de las primordiales razones de descalabro y descuido discípulo, y se vuelve un vestigio que no perfecciona el ilustración. de este modo, si bien se frecuenta aunar la calidad con la eminencia o lo “dificultoso”, hace falta comprobar esa iniciativa. Sí, en una facultad de calidad se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO involucra que solo ciertos alcancen. En una aceptable escuela, todos y cada uno de los pupilos cuenta con ocasiones de prender. Cada pupilo tiene. esto mismo involucra reforzar las condiciones de la liceo y asociarse a los enseñantes con el fin de que desarrollen buenas estrategias de formación. en la colegio:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al tope las clases?; ¿se disponen los suministros y espacios a fin de que el educación posea lugar? El personal director, ¿apoya y consultora a los docentes y realiza un acorralamiento de las estrategias de enseñanza?; ¿los asiste para atarearse en equipo? ¿existe una política activa de apoyo al práctica? ¿Se prosiguen las situaciones bastante difíciles? ¿Cómo son las esperanzas de directivos y enseñantes proporción de los alumnos?

 En una aceptable academia que así, garantia e incorporación son objetos inseparables. una buena instituto resultará aquella que logre aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los pupilos. una aceptable liceo incremento constantemente igualmente de la calidad e inserción, una buena instituto satisface una 3ª propiedad: la mejoría invariable.

En una buena escuela el grupo medita de forma permanente acerca de cómo se están haciendo las cosillas y cómo podrían llevarse a cabo mejor.| Esta meditación es el insumo escencial para la mejora. posibilita tanto valorar lo que sale bien, para mantenerlo, como entender lo que no marcha tan maravilloso, para analizar puesto que y estudiar de eso. mejorar implica descubrir ajustadamente los abastecimientos y gentes que componen la conservatorio para sacar lo mejor de cada uno. es preciso atarearse con la verdad, a partir de las talento vigentes y cotidianas, para dar con la forma de fortalecerlas, de llevarlas a su mejor expresión. “para que una disposición sea apta de aprehender se precisa que estais dentro por usuarios que memorizan. por tanto, para ser individuo de experiencia, la arreglo tiene que ser un sector que permita (y aliente a) prender a sus miembros. La distribución enseña a atarearse juntos, a poner el conocimiento al asistencia de la arreglo, a interactuar alén de las distintas funcionalidades.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo depende de la colegio, la clavicémbalo es enfocarse en lo que sí se puede hacer, sin ignorar las cambiantes externas que recorren a la corporación. Aun en los contextos más desfavorables hay opciones alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la queja o rebuscar nuevos permisible. El staff director puede construir un derrotero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos progenitores no forman parte” hacia “¿qué hemos hecho hasta la actualidad?” o“¿qué tendríamos la posibilidad de hacer mejor?”. al fin y al cabo una “exquisita academia” es una organización que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de divisar en el normal período,

 la función de estudiar (de su experiencia, de sus fallos, de terceros),

 la función de lograr un gestión participativo,

 la función de evaluarse en silueta inalterable.

¿Cómo hacer una aceptable facultad?



la construcción de buenas academias es una labor compleja y, por explicación, inconclusa. La administración educativa posibilita construir puentes para aproximarla actual situación lado de la academia soñada. La labor de los equipos directivos es reunir y unirse a los docentes en su tránsito, aun cuando haya enfrentamientos y resistencias. Es su responsabilidad producir, propulsar y mantener un emprendimiento de facultad acorde a su realidad. para que la mejora se reduzca y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la manera de realizar asidua de la instituto, es necesario organizar el trabajo. ciertas accesorios imprescindibles para llevarlo a cabo son:

 Los notas: aprender a crear y analizar la orden de la escuela es clave para conocer y abarcar lo que ocurre y tomar buenas decisiones, basadas en insinuación concreto y no tan solo en intuiciones. Los documentos contribuyen a una reflexión profunda referente a las modos de realizar y cómo mejorarlos. contar con instrucción efectivo, oportuna y seguro resulta clave para peritar cada acción y escoger, con concepto y patentiza, los mejores derroteros.|  El idea de ganancia: reflexionar el plan de mejoría tolera producir espacios institucionales para investigar dónde nos encontramos y proyectar hacia dónde deseamos salir. trabaja como una hoja de ruta que marca el derrotero. lejos de ser un archivo rígido e fijo, es una instrumento maleable, al prestación de la perfecciona. disponer una planificación impide los alternativas y la espontaneidad. El intención de mejora pinta el camino y las prioridades y una política a continuar. deja reflexionar el intermedio período así como también ver continuamente el derrotero recorrido, los logros y adversidades para ejecutar los ajustes necesarios de las estrategias incorporadas.

 La memorándum: es real que los climas son muy pocos. Tan regio como que recurrentemente se desaprovechan. La propuesta es salir de la manía con lo que el tiempo hace con nosotros para transportar al análisis de lo que nosotros hacemos transcurrido el tiempo. organizar y sujetar una lista de contactos de trabajo consiente ponderar las tareas y intranquilidades, confiar o comunicar obligaciones y funcionalidades y optimizar el uso del tiempo del juntos director.|Las escuelas particulares son muy diversos entre sí, sus peculiaridades varían en dependencia de su fondos económico, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier manera, se hallan características que cualquier colegio debe tener para poder fiarte en ella. Una facultad es un centro de formación académica, moral y fisica. En los primeros años de vida, las gentes asisten a estos centros para extraer conocimientos que les sirvan para su vida día tras día.

El término «conservatorio« desorientación del palabra griego obsoleto skholé y del latín schola, en primera oficio, su significado estaba haciendo modelo a la comodidad y el tiempo libre. fué hasta luego que se cambiaría a «establecimiento de formación» en cuanto se abrieron las academias en el periodo helenístico. Las escuelas primarias especiales poseén un papel esencial dentro de la colectividad, debido a que contribuyen a su construcción a través de la transferencia de virtudes éticos, morales y patrios.| Es esencial registrar academias con alfabetización universal, ésto ha sido una propensión general en la última década porque propulsa el desarrollo de diversas destrezas en los niños, además de los entendimientos académicos. también es relevante que las escuelas se sostengan en constantes actualizaciones de sus programas didácticos, dado que las necesidades de hoy no siempre son exactamente las mismas que las de pasados unos días.

uno de los aspectos prioritarios en los mejores escuelas privadas es el prototipo educativo en el cual se basan, pero no es lo único que importa a la instante de seleccionar una liceo para sus niños, sino que también han de tomar en cuenta las próximas cualidades que cualquier escuela de calidad debe tener:

capacitación cumplido



no hay que de desprenderse en el error de pensar que a la facultad se va simplemente a comprar entendimientos académicos, resulta necesario constituir a los estudiantes con competencias de múltiples disciplinas y de ámbitos diversos como la instrucción de cualidades morales y éticos, junto con idealismo.

Maestros con vocación



Este es es probable que uno de los aspectos más grandes. Los enseñantes deben de disponer los conocimientos necesarios y mantenerse investigando siempre, como parte de su compromiso con el formación de los alumnos.

aparte de dominar los contenidos de la materia, es trascendental que cuenten con destrezas para lograr trasmitirlos de forma adecuada a sus pupilos, debido a que, en caso contrario, se obstaculizará o dificultará tiempo de autodidáctica.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben de integrar estos 3 características. El social, para formar ciudadanos para el mundo, que sean poderosas de editar en una manera positiva su ambiente. El banda artístico, a fin de que aprendan sobre diversos medios para compartir y encauzar sus sentimientos. también puede resultar para preguntas terapéuticas o de impulso de la inventiva. La formación deportiva, con el fin de que sostengan a sus cuerpos buenos y desarrollen vestidura positivos. de la misma manera que el arte, también vale de forma terapéutica, dado que brinda una huella de bienestar.

El equipo de los 3 campos simboliza una forma de mantener en conexión a los menores con su «yo interior» los contribuye a indagar en su sensibilidad. No es muy habitual que las escuelas particulares desarrollen de forma acondicionada estos aspectos.

Involucramiento de los alumnos en la gestión

Es relevante integrar a los estudiantes a la gestión de la institución didáctica porque de este modo, será más sencillo que se apasionen por la alfabetización. Si sus necesidades son tomadas en cuenta e integradas a las políticas de la facultad, en la medida de lo posible, luego se genera un compromiso mayor entre discípulo e corporación, debido a que estos eligieron algunas de las menstruaciones. puedes realizar a través de mesitas de trabajo de un «pequeño autoridad estudiantil».

atencion activa

Las gentes no están teniendo las mismas habilidades y es necesario sostener esto en la cabeza porque en las academias, los profesores se encontrarán en frente de jovenes de propiedades muy diversas. para algunos será más sencillo prender y una aceptable facultad procurará idear proyectos que favorezcan el enseñanza de diversas formas, así como también la paciencia, conformidad y la atención personalizada que se necesite.

colaboración entre la facultad y los progenitores



hay que procurar el entrevista entre los padres y la instituto. los dos son causantes de la adiestramiento de los niños, con lo que deben de ser enterados de cualquier circunstancia que ayude en el instrucción. ademas, ambos círculos son los más importantes en la existencia temprana de una persona.

integración tecnológica

Es esencial integrar los avances en tecnología de forma estratégica en los procesos de estudio. cierto es que, en algunas situaciones, allá de propiciar el instrucción, la tecnología tiene la oportunidad de entorpecerla, pero es menester enseñar a los alumnos a usar estas utilidades de una forma afirmativa. ademas, no hay que de separar a los pupilos por motivos clasistas, raciales, especie, género, preferencia sensual, dolencia, evangelio, etc. en el instante donde revisen los programas e instalaciones de las academias especiales, hagan cuestiones emparentadas con los temas que consideramos, de esta forma van a saber si la facultad satisface con las características básicas de una institución cumplidor y comprometida con el lección.

Deben de cerciorarse de que todos los sacrificios de la colegio vayan orientados hacia el tiempo culto y social de los menores. al mismo tiempo, es sustancial que sus hijos se sientan cómodos en el género de entorno que propicia la liceo. En el colegio cultural, van a poder dar con todas dichas cualidades básicas y más. Nos encuadramos en el tipo didáctico por poderes y los aptitudes son fundamentales para nosotros.

10 contraseñas para optar instituto



Sin proporcionarnos cuenta, ahora ha podido realizar tres años y en unos meses empezará a ir al colegio. ¿Sabes ahora ya a cuál? Es una determinación significativa, allí transportará la mayor parte de su tiempo, por lo que tal vez tendrías que tener presente varias pautas que En este lugar contamos. seleccionar colegio puede ser un problema para los padres, por que es dificultoso escoger centro ante la extensa proposición educativa que existe: ¿políglota?, ¿místico?, ¿conservatorio pública o privada?, ¿el de al lado de casa o ese tan magnífica con un método docente mismo que está muy allí? Te ayudamos a escoger. Las 10 preguntas que tenemos que realizar antes de optar instituto

1. ¿Cuál es el proyecto didáctico del centro?



La forma donde transmiten los conocimientos en el colegio: cuán método de aplicación utilizan y si están teniendo alguna colocación pedagógica específica. también es buena tener referencias sobre las puntos grandes del centro neurálgico: si destaca por su capacitación armonioso, inéditas tecnologías, humanismo, deportes, retórica…

Si se trata de un modo educativo opcional los progenitores tienen que revisar en primer lugar que está título por el gabinete de formación, implicarse más en el acompañamiento de los estudios y constatar que en todos y cada etapa se cumplen los objetivos que marca el ministerio.

2. ¿Cuántos estudiantes se hallan por índole?



Lo lógico en España son 20 o 30 estudiantes por sala. Claro que si el colegio dispone clases más reducidos es un señal a su favor, porque la atención al pequeño resultará más adaptada.

3. ¿A cual aleja está el instituto?



Es esencial tener presente este aspecto, porque es dependiente de dónde esté tendrán que coger transporte o no. asimismo, si se debe ir a recogerlo, será subordinado a nuestro cuadro de trabajo. sin embargo, no es determinante, porque a ocasiones compensa lo que nos ofrece el colegio aunque estás más a gran distancia. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿cuán importancia le proporcionan a los idiomas?



¿Es un centro neurálgico políglota?, ¿proporcionan otros lenguajes, a parte de anglosajón y español? Un marca fundamental en la elaboración del pequeño, que ha podido dejar de ser exclusivo, porque ahora también existen colegios públicos bilingües.

5. ¿Cuál es el ideario del instituto?



cuál son las líneas éticas, religiosas e ideológicas del centro. dichas tienen que amoldarse a la educación que queremos impartir a nuestros niños y a nuestras creencias, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el cada día céntrico?



para ello, nada mejor que visitar el colegio, mirar cómo son los modelos, avisarte de cómo distribuyen el tiempo, charlar con otros progenitores que están teniendo ahí a sus hijos sobre su experiencia… al fin y al cabo, mirar en orgánico y en vivo cómo van a estar los menores en la colegio.

7. ¿incorpora tragón?



Y si así es, ¿cuán tipo de mantenimiento proporcionan? pese a los entendimientos que pueda adquirir en el colegio, una dieta sana y equilibrada resulta determinante para la salud y el avance del pequeño.

8. ¿cual ocupaciones extraescolares ofrece?



Las actividades extraescolares son esenciales con el fin de que el pequeño pueda evolucionar otras competencias y habilidades. listo atencion a sus gustos y a la ofrecimiento del centro neurálgico.

9. ¿A cual instante están saliendo del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de resultar válidos con el trabajo y ocupaciones de los padres, a fin de que el niño logre estar bien atendido y no haya jamás dolores de cabeza a la oportunidad de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



se debe tener presente las utilidades con las cuales cuidado el centro neurálgico, más que nada las nuevas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el niño va a desarrollarse y serán determinantes en su futuro.

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