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LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL

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Razón Social: Sin registro
Tipo de Educación: Escuela de Deporte
Sector: Privado
Num empleados: De 0 a 5 personas

Domicilio del colegio LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL

Dirección: CALLE 5 DE MAYO SN
Entre las calles: CIRCUITO TORIBIO GONZALEZ y AVENIDA LAS TORRES
Paralela a la calle: CALLE LUDWIN VAN BEETHOVEN
CP: 53420
Estado: MÉXICO
Municipio: Naucalpan de Juárez
Localidad: Naucalpan de Juárez
Latitud: 19.46469978
Longitud: -99.26813347

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El Colegio LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL es uno de los colegios de la zona que es buscado por mucha gente. Es fundamental tener en cuenta este aspecto, porque depende de dónde esté ubicado tendrás que tomar transportepúblico o no.
Esta dado de alta bajo la razón social: Sin registro . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es el modo de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué ser el mismo que con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
Pertenece al sector Privado La principal diferencia entre escuela pública y escuela privada,se encuentra en que a la pública la sostiene financieramente el estado, mientras que a la escuela privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una matrícula que se paga a comienzo de cada año escolar.​

Cuál es la dirección de LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL?.

LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL se encuentra ubicado en CALLE 5 DE MAYO SN, entre las calles CIRCUITO TORIBIO GONZALEZ y AVENIDA LAS TORRES paralela a CALLE LUDWIN VAN BEETHOVEN en LOMA COLORADA

Qué debo revisar al elegir una escuela.

Escoger un centro de educación puede llegar a ser una disyuntiva para los tutores porque es difícil escoger un instituto debido al gran abanico de posibilidades de educación: colegio inglés-español, cristiana, privada o pública, instituto de al lado o uno mas lejos, estudiar un escuela tan buena con su propio método pedagógico, Te ayudaremos a elegir.
La forma de enseñanza del conocimiento en la escuela: qué método de aprendizaje llevan a cabo y si cuentan con una metodología pedagógica específica. También es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del colegio: si se caracteriza por la educación musical, las matemáticas, la literatura, la educación física, la oratoria…
En nuestro país, el número común de alumnos en cada clase es de 20 o 50, pero si el colegio tiene clases más pequeñas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando un centro educativo por Naucalpan de Juárez piénsalo porque independiente de dónde vivas, pueden o no proporcionar servicio de transporte. Si tienes que recogerlos, también depende del horario de trabajo. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un centro educativo ofrece, aunque se encuentre más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir un colegio:

  • Distancia de clínicas.
  • Calidad de la enfermería del instituto.Preguntate si es el mejor de la localidad de Naucalpan de Juárez
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de MÉXICO brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los institutos como LIMA LAMA DEFENSA PERSONAL son espacios de formación, pero también los sitios donde los alumnos, docentes y familias o tutores interactúan y se vinculan entre sí, para dilucidar lo que sucede en los colegios y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Naucalpan de Juárez

¿cuán es buena facultad?

Todo personal directivo sueña edificar una buena facultad. no obstante, la significado de excelente colegio ha podido huir modificando en el tiempo. muchas veces se concluye una aceptable liceo con un rimero de frases hechas: “una aceptable liceo es la que tiene sublime asignatura”, o “la que cuenta con un edificio bien mantenido”, “la cual está teniendo honra en la sociedad” o “la que tiene popularidad de minucioso”…

Al analizar dichas opiniones, a momentos naturalizadas, se descubre con estupor que apresan serios riesgos. esas definiciones extravían de cuadro que una buena academia es, más que nada, una escuela que explica. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable facultad es:

“Una instituto en la que todos los jovenes posean la misma ocasión de prender, de entrar a entendimientos de calidad y relevantes para sus vidas.

Una liceo en el que todos y cada uno de logren ingresar sin resultar discriminados y de la la cual puedan diplomarse con exactamente los mismos saberes y de la misma manera que algún otro chaval de su edad. Una academia en la cual todos puedan gozar de adquirir, editar, emitir y transmitir conocimiento. todos y cada uno de ensoñamos con ese sitio donde los menores puedan realizarse como pequeños y los maestros y miembros de los equipos directores puedan hacerlo como los expertos que son.” así, en una aceptable colegio todos y cada uno de los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 aprenden contenidos significativos,

 gozan del consciencia y pueden aplicarlo a novedosas situaciones,

 se gradúan en tiempo y forma,

 pueden permanecer de manera exitosa el ras posterior de iniciación.

Y en una buena academia todos los mayores están trabajando para acrecentar y prender continuamente. Esta exposición aporta un ártico, una manera de saber e evocar a las academias. No es un marca de aparición ni de examen. solamente proporciona un marco con el objetivo de que cada equipo observe y programe en su liceo, en el marco y una aceptable facultad es una liceo de calidad, inclusivo y que optimiza constantemente. Esta significado aporta un ártico, una manera de entender e idear a las escuelas. No es un punto de aparición ni de parangón. tan solo otorga un recuadro con el objetivo de que cada grupo observe y planifique en su liceo, en el cerco y relación concreto en que está inserta. hablamos de saber a la instituto como un establecimiento vital, hecho por personas para personas, un espacio perfectible, alterable, en constante perfecciona. una buena conservatorio es una facultad de calidad e incluyente. Las vocablos garantia e instalación resuenan constantemente en los discursos didácticos. Son conceptos a ocasiones polisémicos que es preciso delimitar y delimitar. para hacerlo, lo central es fortalecer repetidamente que el motivo de ser de la academia es el formación de todos los pupilos. La garantia se precisa con relación al noviciado de todos y cada uno de los estudiantes, inseparable de la introducción. Una conservatorio en la cual se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la cual poquitos alumnos los retienen y varios reiteran o abandonan no es una buena conservatorio. tampoco lo es una colegio en la cual todos y cada uno de están pasando de grado, pero el noviciado es poco o irrelevantes.|

por lo tanto ¿cómo entendemos si nos encontramos ante una aceptable facultad?

algunos indicios para ver:

 A una buena conservatorio todos y cada uno de los alumnos admiten sin ser discriminados. aunque es poco lo que un equipo director puede hacer para asegurar que todos los pequeños estén en la conservatorio (ello depende esencialmente de políticas socioeducativas), el grupo director sí tiene la posibilidad de garantizar que los estudiantes no sufran ningún tipo de distinción. algunas preguntas para percibir si se está en excelente camino: ¿la posesión a secciones y turnos estipula alguna ventaja o merma? ¿Cómo se limita esa asignación? ¿Es resultado de un juego transparente? La predisposición y repartición de las salas ¿garantiza que quienes enumeran con alguna invalidez física penetren completamente a los mismos aprendizajes que algún otro chaval de la facultad?

 En una aceptable liceo todos y cada uno de los alumnos aprenden contenidos significativos que no podrían estudiar sin llevar por ella. Contenidos que los educan con el objetivo de que sean ciudadanos que influyan sus derechos, formen la vida que desean y se desempeñen exitosamente.

La conservatorio: ¿transmite el cognición y habilidades necesarios para hallarse incluidos social y profesionalmente? ¿fomenta la inventiva, la reflexión estimación, la participación ciudadana, la alfabetización científica, el compromiso social, los vestidura saludables, la función de autodidáctica a lo extensos de la vida?

 En una buena liceo los alumnos se doctoran en tiempo y forma y tienen la posibilidad de seguir con éxito el ras subsiguiente de iniciación. desgraciadamente, directores y docentes se han acostumbrado a aceptar que determinados estudiantes repiten, otros no llegan a titularse o no consiguen permanecer el nivel posterior. por otro lado, este caso no es natural, ni obvia… y mucho menos apetecible. La repitencia pertence a las primordiales causas de fracaso y descuido discípulo, y se vuelve un llaga que no mejoría el formación. así pues, si bien se suele vincular la garantia con la excelencia o lo “complejo”, es requisito revisar esa pequeña idea. Sí, en una conservatorio de buena calidad se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y complejidad NO conlleva que sólo ciertos condesciendan. En una aceptable liceo, todos y cada uno de los pupilos cuenta con oportunidades de aprender. Cada alumno tiene. esto acarrea tonificar las condiciones de la facultad y añadirse a los enseñantes con el fin de que desarrollen buenas estrategias de educación. en la facultad:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al óptimo las clases?; ¿se disponen los suministros y lugares para que el preparación tenga lugar? El juntos directivo, ¿apoya y consultora a los enseñantes y efectúa un acoso de las estrategias de preparación?; ¿los asiste para esforzarse en equipo? ¿existe una política acciona de apoyo al preparación? ¿Se continúan las situaciones difíciles? ¿Cómo son las expectativas de directores y docentes relatividad de los estudiantes?

 En una aceptable instituto que así pues, calidad e integración son objetos inseparables. una aceptable instituto será aquella que logre aprendizajes significativos temático relevantes en todos y cada uno de los alumnos. una aceptable colegio optimiza continuamente encima de la calidad e publicación, una aceptable conservatorio satisface una tercera rasgo: la mejora constante.

En una aceptable liceo el personal medita de forma permanente sobre cómo se realizan las cositas y cómo podrían realizarse mejor.| Esta especulación es el insumo primordial para la ganancia. consiente tanto tasar lo que está saliendo bien, para sostenerlo, como saber lo que no trabaja tan bien, para analizar porqué y estudiar de eso. progresar implica enterarse exactamente los suministros y personas que componen la instituto para retirar lo destacado de cada uno de ellos. es requisito trabajar con la verdad, a partir de las talento vigentes y rutinarias, para dar con la forma de fortalecerlas, de desplazarlos a su mejor expresion. “con el objetivo de que una ordenación sea apta de estudiar se requiere que estás dentro por personajes que graban. por lo tanto, para ser individuo de ilustración, la arreglo debe de ser un sector que consienta (y impulse a) aprehender a sus miembros. La distribución explica a trabajar juntos, a depositar el razón al asistencia de la orden, a interactuar alén de las diferentes funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la colegio, la contraseña es encaminarse en lo que sí puedes hacer, sin desconocer las alterables exteriores que espetan a la institución. Aun en los contextos más adversos existe elecciones. se trata deelegir entre instalarse en la pega o examinar inéditos admisible. El personal director puede construir un paseo que va desde “con estos profes es imposible” o “estos progenitores no participan” hacia “¿cuán hicimos hasta la actualidad?” o“¿cual podríamos mejorar?”. en suma una “bella facultad” es una estructura que aprende, que se caracteriza por:

 la capacidad de atisbar en el normal plazo,

 la capacidad de estudiar (de su experiencia, de sus errores, de terceros),

 la capacidad de conseguir un gestión participativo,

 la capacidad de evaluarse en manera constante.

¿Cómo realizar una aceptable liceo?



la edificación de buenas academias es una labor sofisticada y, por definición, inacabada. La gestión didáctica permite crear puentes para acercarla actual situación lado de la facultad soñada. La tarea de los equipos directores es reclamar y añadirse a los enseñantes en su transporte, aunque haya enfrentamientos y resistencias. Es su responsabilidad generar, impulsar y sustentar un emprendimiento de instituto acorde a su realidad. a fin de que la mejora se concrete y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la forma de realizar común de la liceo, resulta necesario ordenar el trabajo. ciertas accesorios destacables para hacerlo son:

 Los datos: aprehender a crear y examinar la pauta de la liceo resulta clave para visitar y entender lo que pasa y tomar buenas elecciones, basadas en pauta concreto y no solo en intuiciones. Los notas contribuyen a una deliberación profunda sobre los métodos de hacer y cómo mejorarlos. disponer directriz sensato, oportuna y confiable es clave para valorar cada accion y optar, con punto de vista y evidencia, los más especiales senderos.|  El fin de optimiza: cavilar el propósito de ganancia deja producir lugares institucionales para investigar dónde estamos y empujar hacia dónde queremos dirigirse. marcha como una plan de actuación que firma el sendero. lejos de ser un documento recio e inamovible, es una instrumento elástica, al prestación de la incremento. tener una planificación impide los alternativas y la espontaneidad. El plan de mejora idea el sentido y las prioridades y una manejo a seguir. facilita creer el suficiente plazo así como ver constantemente el camino transitado, los logros y contrariedades para realizar los ajustes precisos de las estrategias incorporadas.

 La cuadernillo: es verdadera que los tiempos son escasos. Tan auténtico como que en muchas ocasiones se desaprovechan. La iniciativa es zarpar de la zozobra por lo cual el tiempo hace con nosotros para transitar al investigaciones de lo que nosotros estamos haciendo transcurrido el tiempo. ordenar y sustentar una libreta de trabajo posibilita jerarquizar las tareas y preocupaciones, mandar o comunicar obligaciones y funcionalidades y optimar la utilización del tiempo del grupo director.|Las academias individuales son muy diferentes entre sí, sus propiedades cambian en dependencia de su dinero económico, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier manera, hay características que cualquier escuela debe tener para lograr fiarte en ella. Una liceo es un centro neurálgico de formación academica, moral y física. En los primeros años de existencia, las personas asisten a estos centros para extraer conocimientos que les sirvan para su existencia al dia.

El concepto «facultad« desvío del palabra heleno obsoleto skholé y del latín schola, en primera petitorio, su significado hacía modelo a la calma y el momento de libertad. fué hasta despues que se cambiaría a «sitio de enseñanza» en el momento en que se abrieron las escuelas en el periodo helenístico. Las escuelas primarias especiales están teniendo un rol primordial el interior de la humanidad, dado que contribuyen a su construcción a través de la transacción de aptitudes morales, morales y patrios.| Es importante husmear escuelas con crianza universal, esto mismo ha podido resultar una trendy común en los últimos tiempos porque propulsa el desarrollo de diferentes capacidades en los niños, aparte de los entendimientos académicos. también es sobresaliente que las escuelas se mantengan en incesantes actualizaciones de sus programas didácticos, puesto que las peticiones de hoy no siempre son las mismas que las de mañana.

1 de los características prioritarios en los más especiales escuelas privadas es el referencia educativo en el cual se basan, pero no es lo exclusiva que importa a la ocasión de elegir una academia para sus hijos, sino también han de tomar en cuenta las próximas características que cualquier facultad de calidad debe tener:

capacitación cabal



no hay que de derrumbarse en el fallo de cavilar que a la liceo se marcha sencillamente a adquirir conocimientos académicos, resulta necesario capacitar a los pupilos con competencias de varias disciplinas y de sectores diferentes como la adiestramiento de valores éticas y éticos, como religiosidad.

Maestros con vocación



Este es probablemente 1 de los aspectos más grandes. Los enseñantes deben contar con los conocimientos precisos y mantenerse estudiando siempre, como parte de su constancia con el aprendizaje de los estudiantes.

además de controlar los contenidos de la materia, es esencial que cuenten con aptitudes para lograr trasmitirlos de manera adecuada a sus pupilos, dado que, en caso contrario, se obstruirá o dificultará tiempo de práctica.

capacitación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben de integrar estos tres aspectos. El social, para componer ciudadanos para el planeta, que sean inteligentes de metamorfosear en una manera positiva su enclave. El sitio exquisito, con el objetivo de que aprendan sobre distintos medios para anunciar y canalizar sus sentimientos. también dispone de la oportunidad única de resultar para cuestiones terapéuticas o de empujón de la imaginación. La formación deportiva, a fin de que mantengan a sus cuerpos indemnes y desarrollen traje positivos. de la misma manera que el arte, también sirve de manera curación, por que proporciona una presentimiento de bienestar.

El enjambre de los tres ámbitos simboliza una manera de sostener en roce a los niños con su «yo interior» los asiste para saber en su sensibilidad. No es muy común que las academias especiales desarrollen de forma acondicionada estos puntos.

Involucramiento de los estudiantes en la administración

Es relevante incorporar a los estudiantes a la gestión de la institución educativa porque de esta manera, resultará más fácil que se importen por la enseñanza. Si sus peticiones son tomadas presente e integradas a las políticas de la liceo, dentro de lo posible, entonces se crea un compromiso más grande entre alumno e institución, en tanto que estos eligieron ciertas normas. puedes hacer a través de mesitas de trabajo de un «pequeño gobernación estudiantino».

atencion activa

Las personas no tienen las mismas capacidades y es necesario sostener esto mismo en la psique porque en las escuelas, los profesores se encontrarán contra jovenes de propiedades muy distintas. para algunos será más simple estudiar y una aceptable conservatorio buscará concebir proyectos que favorezcan el enseñanza de diversas maneras, como la sosiego, respeto y la atencion adaptada que se requiera.

cooperación entre la conservatorio y los progenitores



se debe procurar el conversación entre los progenitores y la conservatorio. ambos son responsables de la adiestramiento de los menores, con lo que deben de estar enterados de cualquier circunstancia que repercuta en el experiencia. por si no fuera suficiente, ambos círculos son los más importantes en la vida temprana de una persona.

integración tecnológica

Es significativa integrar los avances tecnológicos de manera estratégica en los procesos de estudio. cierto es que, en algunas ocasiones, a gran distancia de propiciar el lección, la avances tiene la oportunidad de entorpecerla, pero es requisito instruir a los estudiantes a utilizar estas utilidades de una manera afirmativa. de hecho, no se debe de discriminar a los alumnos por motivos clasistas, raciales, suerte, erotismo, preferencia sensual, patología, fe, etc. en el instante en donde revisen los programas e instalaciones de las escuelas específicas, hagan dudas vinculadas con los asuntos que dialogamos, de esta manera van a saber si la liceo cumple con las peculiaridades básicas de una corporación encargado y comprometida con el enseñanza.

Deben de cerciorarse de que todos los esfuerzos de la academia puedan ir orientados hacia el tiempo puro y social de los niños. de hecho, es esencial que sus niños se sientan cómodos en el tipo de ámbito que propicia la academia. En el instituto educacional, van a poder hallar todas estas propiedades básicas y más. Nos encauzamos en el ejemplar didáctico por poderes y los aptitudes son importantísimos para nosotros.

10 contraseñas para optar colegio



Sin darnos tiene, ahora ya ha podido satisfacer tres años y en unos meses iniciará a dirigirse al instituto. ¿Sabes ahora a cuál? Es una decisión esencial, alli transitará la mayor parte de su tiempo, por lo que acaso tendrías que tener presente varias pautas que En este lugar disponemos. elegir instituto dispone de la oportunidad única de resultar un problema para los padres, debido a que es dificultoso elegir centro neurálgico ante la larga oferta educativa que se puede encontrar: ¿políglota?, ¿piadoso?, ¿liceo pública o privada?, ¿el de al lado de casa o ese tan excelente con un método pedagógico mismo que está muy allá? Te ayudamos a seleccionar. Las 10 preguntas que debemos de realizar previamente de elegir colegio

1. ¿Cuál es el proyecto educativo del centro?



La silueta en el cual transmiten los conocimientos en el colegio: cual procedimiento de autodidáctica utilizan y si poseen alguna sentido educativa específica. también es bueno tener referencias sobre las aspectos fuertes del centro neurálgico: si realza por su formación sonoro, inéditas tecnologías, literatura, deportes, retórica…

Si hablamos de un modo formativo alternativo los padres deben checkear primero que está garantía por el departamento de cultura, involucrarse más en el hostigamiento de los estudios y revisar que en todos y cada etapa se cumplen los targets que marca el ministerio.

2. ¿Cuántos alumnos hay por tipo?



Lo lógico en España son 20 o 30 estudiantes por sala. Claro que si el instituto cuenta con clases más pequeños es un punto a su favor, porque la atencion al niño será más adaptada.

3. ¿A cual distancia está el instituto?



Es considerable tener en cuenta este factor, porque es dependiente de dónde esá deberan trabar transporte o no. además de esto, si hay que proceder a recogerlo, estará subordinado a nuestro dextrógiro de trabajo. sin embargo, no es definitivo, porque a veces compensa lo que nos brinda el colegio aunque esá más remotamente. Todo depende de las preferencias de los padres.

4. ¿qué consideración le otorgan a los idiomas?



¿Es un centro políglota?, ¿proporcionan otros lenguajes, a parte de anglosajón y español? Un punto primordial en la preparación del niño, que ha desistido de resultar único, porque ahorita también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el principios del instituto?



cuáles son las lineas éticas, religiosas e ideológicas del centro neurálgico. dichas han de aclimatarse a la educación que nos gustaría entregar a nuestros niños y a nuestras creencias, con el fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día tras día en el centro?



para ello, nada mejor que visitar el colegio, ver cómo son los modelos, informarte de cómo comparten el tiempo, hablar con otros padres que tienen ahí a sus hijos sobre su sensación… en suma, observar en vivo y en vivo cómo van a estar los niños en la colegio.

7. ¿incluye merendero?



Y si es así, ¿cuán tipo de alimento proporcionan? a pesar de los conocimientos que pueda conseguir en el colegio, una régimen sana y equilibrada es determinante para la vitalidad y el tiempo del niño.

8. ¿cual actividades extraescolares da?



Las actividades extraescolares son esenciales para que el niño pueda desenrollar otras poderes y habilidades. listo atención a sus deseos y a la oferta del centro.

9. ¿A cuán instante van del instituto?



Los horarios del centro neurálgico tienen que ser compatibles con el trabajo y ocupaciones de los progenitores, con el objetivo de que el niño logre estar bien atendido y no haya nunca dolores de cabeza a la momento de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



hay que tener en cuenta las utencilios con las cuales tiene el centro neurálgico, sobre todo las inéditas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las que el niño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

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