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ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO

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Razón Social: EL GOBIERNO
Tipo de Educación: Primaria
Sector: Público
Num empleados: De 11 a 30 personas

Domicilio del colegio ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO

Dirección: CALLE ALVARO OBREGON SN SN
Entre las calles: CALLE DOCTOR DAVILA y AVENIDA MARIANO MATAMOROS
Paralela a la calle: CALLE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN
CP: 87700
Estado: TAMAULIPAS
Municipio: Jiménez
Localidad: Santander Jiménez
Latitud: 24.21474607
Longitud: -98.48395066

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El Colegio ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO es una de las escuelas de la zona que es buscado por muchas personas. Es muy importante tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté tendrás que coger transportepúblico o no.
El Colegio Esta dado de alta bajo la razón social: EL GOBIERNO . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que comercializa.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre colegio público y colegio privado,radica en que al colegio pública la sostiene financieramente el gobierno, mientras que a la privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una cuota mensual, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada año escolar.​

Cómo llegar a ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO?.

ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO se encuentra ubicado en CALLE ALVARO OBREGON SN SN, entre las calles CALLE DOCTOR DAVILA y AVENIDA MARIANO MATAMOROS paralela a CALLE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN en ZONA CENTRO

Qué necesito revisar al elegir una escuela.

Escoger una escuela puede ser un dilema para los padres ya que es complicado seleccionar un instituto dado el amplio oferta de posibilidades de educación: instituto inglés-español, cristiana, privada o pública, instituto de al lado o uno mas lejos, estudiar un escuela tan buena con su propio método de enseñanza, Te asesoraremos..
La manera de enseñanza del conocimiento en el instituto: qué método de enseñanza llevan a cabo y si cuentan con una orientación pedagógica específica. También es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del colegio: si se caracteriza por la música, las nuevas tecnologías, historia, la educación física, la oratoria…
En México, el número común de estudiantes en cada clase es de 30 o 50, pero si el centro escolar tiene clases más chicas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más personal.
Si estas buscando un instituto por los rumbos de Santander Jiménez téngalo en cuenta porque independiente de dónde se encuentren, pueden o no proporcionar transporte. Si tienes que recogerlos, también depende de nuestro horario laboral. En cambio, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la una escuela ofrece, aunque se encuentre más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

Algunos puntos que es bueno considerar al elegir un centro educativo:

  • Distancia de proveedores de atención médica.
  • Calidad del servicio medico del centro educativo.Preguntate si es el mejor de la localidad de Santander Jiménez
  • Calidad de sus instalaciones
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de TAMAULIPAS brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Las escuelas como ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO son lugares de formación, pero también los lugares donde los estudiantes, docentes y familias o tutores interactúan y se vinculan entre sí, para dilucidar lo que acontece en los colegios y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Jiménez

¿cual es buena academia?

Todo staff directivo sueña crear una aceptable liceo. sin embargo, la concepto de espléndida conservatorio ha podido partir mudando en el tiempo. frecuentemente se acaba una aceptable academia con un conjunto de oraciones hechas: “una buena conservatorio es la cual tiene excelente ciencia”, o “la cual tiene un edificio bien mantenido”, “la cual tiene ascendiente en la agrupación” o “la que posee fama de minucioso”…

Al analizar estas creencias, a veces naturalizadas, se averigua con confusión que incluyen serios riesgos. esas definiciones extravían de vista que una aceptable liceo es, esencialmente, una academia que explica. nada más y nada menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable instituto es:

“Una facultad en la cual todos los niños tengan la misma posibilidad de aprehender, de entrar a entendimientos de calidad y relevantes para sus vidas.

Una facultad donde todos y cada uno de puedan ingresar sin ser discriminados y de la que puedan licenciarse con los mismos saberes y de la misma manera que algún otro chaval de su años. Una escuela en la que cada uno de logren gozar de adquirir, transformar, originar y comunicar entendimiento. todos pretendemos con ese lugar donde los menores puedan llevarse a cabo como jovenes y los maestros y integrantes de los equipos directores logren hacerlo como los profesionales que son.” así, en una aceptable academia todos los estudiantes:

 ingresan sin ser discriminados,

 entienden contenidos significativos,

 disfrutan del conocimiento y podrían aplicarlo a inéditas situaciones,

 se doctoran en tiempo y silueta,

 pueden continuar de forma exitosa el nivel siguiente de educación.

Y en una buena escuela todos y cada uno de los mayores funcionan para progresar y estudiar continuamente. Esta descripción aporta un septentrión, una manera de entender e percibir a las escuelas. No es un marca de presencia ni de comparación. solamente proporciona un moldura para que cada equipo observe y trace en su facultad, en el recuadro y una buena escuela es una colegio de calidad, inclusiva y que incremento continuamente. Esta descripción aporta un norte, una manera de saber e fantasear a las academias. No es un marca de aparición ni de confrontación. solamente proporciona un marco a fin de que cada personal observe y despida en su facultad, en el moldura y contexto regio en el cual está introduce. se trata de saber a la facultad como un lugar orgánico, realizado por gentes para personas, un lugar perfectible, alterable, en continua incremento. una buena academia es una escuela de calidad e abarcador. Las palabras calidad e colocación resuenan constantemente en los discursos didácticos. Son conceptos a veces polisémicos que es menester delimitar y acotar. para hacerlo, lo central es fortalecer repetidamente que el motivo de resultar de la facultad es el aprendizaje de todos los estudiantes. La garantia se define en relación con el didáctica de todos y cada uno de los estudiantes, indisoluble de la incorporación. Una colegio en la cual se enseñan contenidos relevantes y modernizados, pero en la que pocos estudiantes los asimilan y muchos reiteran o abandonan no es una buena academia. nada lo es una academia en la que todos están pasando de grado, pero el noviciado es poco o irrelevantes.|

entonces ¿cómo sabemos si nos encontramos ante una buena instituto?

algunos indicativos para mirar:

 A una aceptable escuela todos y cada uno de los alumnos obtienen sin ser discriminados. aunque es poco lo que un personal director tiene la oportunidad de realizar para asegurar que todos los chicos estén en la instituto (ello es dependiente básicamente de políticas socioeducativas), el juntos directivo sí tiene la opción de garantizar que los estudiantes no sufran ningún tipo de relegación. ciertas preguntas para dominar si se está en buen sendero: ¿la heredad a secciones y turnos estipula alguna ventaja o extorsión? ¿Cómo se explica esa partición? ¿Es resultado de un sorteo transparente? La predisposición y partición de las aulas ¿garantiza que quienes relatan con alguna discapacidad física acepten plenamente a los mismos aprendizajes que cualquier otro muchacho de la facultad?

 En una aceptable instituto todos y cada uno de los pupilos retienen contenidos significativos que no podrían estudiar sin conducir por ella. Contenidos que los forman a fin de que sean ciudadanos que ejerciten sus tieso, levanten la vida que quieren y se desempeñen de manera exitosa.

La liceo: ¿transmite el inteligencia y habilidades necesarios para ser incluidos social y de forma profesional? ¿fomenta la inventiva, la disquisición estudio, la participacion ciudadana, la formación científica, el perseverancia social, los sotana saludables, la capacidad de formación a lo largometraje de la vida?

 En una aceptable academia los estudiantes se aprecian en tiempo y manera y tienen la posibilidad de continuar exitosamente el nivel posterior de enseñanza. desgraciadamente, directivos y enseñantes se han podido acostumbrar a asumir que determinados estudiantes reiteran, otros no llegan a titularse o no logran seguir el ras posterior. no obstante, esta situación no es natural, ni obvia… y muchísimo menos apetecible. La repitencia pertence a las principales causas de fracaso y abandono educando, y se vuelve un llaga que no mejora el experiencia. de esta forma, si bien se acostumbra juntar la calidad con la grandeza o lo “complicado”, es requisito comprobar esa iniciativa. Sí, en una sola liceo de buena calidad se enseñan contenidos significativos y complejos. Pero NO, esta significatividad y complejidad NO involucra que sólo determinados asientan. En una aceptable instituto, todos y cada uno de los estudiantes posee oportunidades de aprender. Cada alumno cuenta. ésto conlleva robustecer las aptitud de la escuela y escoltar a los docentes a fin de que desarrollen buenas estrategias de educación. en la escuela:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al tope las clases?; ¿se disponen los suministros y espacios con el objetivo de que el experiencia tenga lugar? El equipo director, ¿apoya y consultora a los docentes y elabora un rastreo de las estrategias de catequesis?; ¿los ayuda a aplicarse en equipo? ¿hay una política dinámica de apoyo al amaestramiento? ¿Se siguen los casos bastante difíciles? ¿Cómo son las esperanzas de directores y docentes relatividad de los pupilos?

 En una aceptable colegio que de este modo, calidad e introducción son componentes inseparables. una aceptable liceo resultará aquella que pueda aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los pupilos. una buena liceo mejoría constantemente aparte de la calidad e integración, una aceptable academia satisface una tercera cualidad: la perfecciona incesante.

En una aceptable instituto el personal medita permanentemente sobre cómo se hacen las cositas y cómo podrían llevarse a cabo mejor.| Esta apreciación es el materia prima imprescindible para la ganancia. tolera tanto valorar lo que sale bien, para sujetarlo, como entender lo que no funciona tan maravilloso, para analizar a causa de y prender de eso. mejorar acarrea saber exactamente los abastecimientos y personas que componen la academia para retirar lo ideal de cada uno de ellos. hace falta aplicarse con la verdad, a partir de las capacidad vigentes y rutinarias, para encontrar la forma de fortalecerlas, de llevarlas a su mejor expresion. “con el objetivo de que una estructura sea inteligente de prender se requiere que estás dentro por individuos que estudian. por ende, para resultar sujeto de noviciado, la estructura tiene que ser un campo que deje (y motive a) aprender a sus miembros. La ordenamiento explica a trajinar juntos, a poner el entendimiento al asistencia de la organización, a interaccionar más allá de las diferentes funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la academia, la código es focalizarse en lo que sí se puede hacer, sin ignorar las alterables exteriores que salvan a la institución. Aun en los contextos más adversos existe elecciones. se trata deelegir entre instalarse en la pega o investigar inéditos aceptable. El staff director dispone de la oportunidad única de edificar un sendero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos padres no forman parte” hacia “¿qué realizamos hasta el momento?” o“¿qué tendríamos la posibilidad de mejorar?”. en definitiva una “sublime facultad” es una organización que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de curiosear en el intermedio período,

 la capacidad de prender (de su experiencia, de sus fallos, de terceros),

 la capacidad de conseguir un gestión participativa,

 la capacidad de evaluarse en forma inmutable.

¿Cómo hacer una buena conservatorio?



la creación de buenas academias es una tarea complicada y, por descripción, inacabada. La gestión didáctica tolera edificar puentes para aproximarla situación actual costado de la colegio soñada. La tarea de los equipos directores es invitar y acompañar a los docentes en su tráfico, aun cuando haya enfrentamientos y resistencias. Es su compromiso producir, propulsar y sustentar un proyecto de academia conforme a su situación. a fin de que la mejora se oficialice y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la manera de hacer normal de la conservatorio, es menester organizar el trabajo. ciertas accesorios importantes para hacerlo son:

 Los documentos: aprehender a edificar y analizar la directriz de la colegio es clave para conocer y entender lo que sucede y tomar buenas decisiones, fundamentadas en sugerencia real y no tan solo en intuiciones. Los datos contribuyen a una especulación profunda sobre las métodos de hacer y cómo mejorarlos. tener consejo efectivo, oportuna y confiable resulta clave para evaluar cada acción y optar, con criterio y evidencia, los más especiales caminos.|  El designio de perfecciona: meditar el programa de optimiza posibilita generar espacios institucionales para investigar dónde estamos y propulsar hacia dónde queremos partir. trabaja como una hoja de ruta que marca el sendero. allí de resultar un documento rígido e inamovible, es una herramienta elástico, al asistencia de la mejora. tener una planeación impide los desvíos y la improvisación. El proyecto de ganancia planea el aspecto y las prioridades y una manejo a seguir. posibilita cavilar el suficiente período así como ver constantemente el sendero trecho, los logros y dificultades para ejecutar los ajustes necesarios de las estrategias incorporadas.

 La breviario: es real que los climas son escasos. Tan efectivo como que muchas veces se desperdician. La iniciativa es huir de la ansiedad por lo cual el tiempo hace con nosotros para trasladar al exámen de lo que nosotros estamos haciendo con el tiempo. ordenar y sostener una dietario de trabajo consiente ponderar las tareas y preocupaciones, encargar o comunicar responsabilidades y funciones y optimar el uso del tiempo del personal director.|Las academias especiales son muy diversas entre sí, sus cualidades cambian dependiendo de su dinero barato, de sus prioridades y de sus sistemas didácticos. Pero, de cualquier forma, se hallan propiedades que cualquier facultad debe de tener para lograr confiar en ella. Una instituto es un centro de formación académica, ética y física. En los primeros años de existencia, las personas acuden a estos centros para extraer entendimientos que les sirvan para su existencia día tras día.

El término «facultad« alejamiento del palabra griego antiguo skholé y del latín schola, en primera informe, su concepto hacía mención a la tranquilidad y el momento de libertad. fué hasta despues que se cambiaría a «establecimiento de estudio» una vez que se abrieron las academias en el periodo helenístico. Las escuelas primarias particulares poseen un papel fundamental dentro de la grupo, debido a que contribuyen a su construcción a través de la transacción de capacidades morales, morales y patrios.| Es significativa preguntar escuelas con pedagogía lleno, ésto ha podido resultar una tendencia integral en los últimos años porque propulsa el tiempo de diversas habilidades en los niños, además de los entendimientos académicos. también es fundamental que las escuelas se mantengan en incesantes novedades de sus programas educativos, pues las necesidades de hoy no siempre son las mismas que las de el día de mañana.

uno de los características prioritarios en las mejores academias privadas es el prototipo didáctico donde se fundamentan, pero no es lo único que importa a la hora de seleccionar una academia para sus hijos, sino también han de tomar en cuenta las siguientes propiedades que cualquier escuela de calidad debe tener:

formación lleno



no se debe de caer en el fallo de pensar que a la liceo se marcha sencillamente a comprar entendimientos académicos, es requisito capacitar a los pupilos con poderes de múltiples disciplinas y de campos diferentes como la adiestramiento de cualidades éticas y morales, junto con idealismo.

Maestros con vocación



Este es probablemente 1 de los aspectos más importantes. Los docentes deben de disponer los conocimientos necesarios y permanecer investigando constantemente, como parte de su constancia con el ilustración de los estudiantes.

aparte de dominar los contenidos de la materia, es importante que cuenten con aptitudes para lograr transmitirlos de forma acondicionada a sus estudiantes, debido a que, de lo contrario, se taponará o dificultará el proceso de aprendizaje.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las escuelas deben incorporar estos 3 aspectos. El social, para constituir ciudadanos para el planeta, que sean capaces de editar en una forma efectiva su ambiente. El costado hermoso, con el fin de que aprendan sobre diversos medios para transmitir y canalizar sus sentimientos. también tiene la oportunidad de resultar para preguntas terapéuticas o de propulsión de la inventiva. La capacitación deportiva, con el fin de que sostengan a sus cuerpos indemnes y desarrollen vestidura positivos. como el virtuosismo, también sirve de forma método, dado que proporciona una imagen de confort.

El enjambre de los 3 sectores representa una forma de sostener en contacto a los menores con su «yo interior» los contribuye a indagar en su sensibilidad. No es muy comun que las academias destacables desarrollen de manera conveniente estos aspectos.

Involucramiento de los estudiantes en la administración

Es importante incorporar a los pupilos a la gestión de la institución didáctica porque así, será más fácil que se apasionen por la educación. Si sus peticiones son tomadas presente e integradas a las políticas de la facultad, en lo posible, entonces se genera un compromiso más entre educando e institución, puesto que estos decidieron algunas de las menstruaciones. se puede realizar a través de mesas de trabajo de un «mini dirección estudiantino».

atención activa

Las personas no poseén las mismas capacidades y es necesario sostener ésto en la cabeza porque en las escuelas, los profesores se dar conán frente a niños de cualidades muy distintas. para algunos será más sencillo estudiar y una buena colegio procurará reflexionar planes que favorezcan el práctica de diversas maneras, así como también la resignación, conformidad y la atencion adaptada que se requiera.

colaboración entre la instituto y los padres



se debe procurar el entrevista entre los padres y la liceo. ambos son causantes de la cultura de los niños, con lo que deben estar enterados de cualquier circunstancia que prepondere en el preparación. por si fuera poco, los dos círculos son los más grandes en la existencia temprana de un individuo.

integración tecnológica

Es relevante integrar los avances en tecnología de forma estratégica en los procesos de noviciado. es cierto que, en algunas veces, allí de favorecer el práctica, la tecnología puede entorpecerla, pero es necesario educar a los pupilos a usar estas accesorios de una manera afirmativa. asimismo, no se debe de segregar a los pupilos por motivos elististas, raciales, clase, sexo, preferencia para adulto, enfermedad, culto, etc. a la hora en el cual examinen los programas e instalaciones de las escuelas especiales, hagan preguntas relacionadas con los temas que explicamos, de esta forma van a saber si la liceo satisface con las propiedades básicas de una corporación comprometido y comprometida con el didáctica.

Deben de cerciorarse de que todos y cada uno de los esfuerzos de la academia puedan ir orientados hacia el avance culto y social de los niños. además, es significativa que sus niños se sientan cómodos en el género de ambiente que propicia la liceo. En el colegio educacional, van a poder hallar todas dichas cualidades básicas y más. Nos guiamos en el ejemplar educativo por poderes y los virtudes son fundamentales para nosotros.

10 contraseñas para optar colegio



Sin proporcionarnos obligación, ahora ha podido efectuar 3 años y en unos meses empezará a andar al colegio. ¿Sabes ya a cuál? Es una decisión sustancial, ahí pasará la mayoría de su tiempo, por lo cual acaso habrías de tener presente varias pautas que En este apartado enumeramos. optar colegio tiene la opción de ser un problema para los padres, dado que es complejo elegir centro neurálgico frente a la amplia promesa didáctica que se puede encontrar: ¿políglota?, ¿devoto?, ¿instituto pública o privada?, ¿el de a la vera de hogar o ese tan bueno con un modo docente propio que está muy remotamente? Te ayudamos a escoger. Las 10 dudas que debemos de hacer antes de optar colegio

1. ¿Cuál es el proyecto didáctico del centro neurálgico?



La forma en que transmiten los entendimientos en el instituto: qué procedimiento de experiencia utilizan y si tienen alguna colocación formativa concreta. también es buena tener productos sobre las puntos grandes del centro: si destaca por su capacitación musical, inéditas tecnologías, humanismo, deportes, oratoria…

Si se trata de un método instructivo optativo los padres deben corroborar primero que está certificado por el administración de pedagogía, involucrarse más en el persecución de los estudios y repasar que en cada época se cumplen los fines que firma el servicio.

2. ¿Cuántos estudiantes hay por clase?



Lo estandar en España son 20 o 30 estudiantes por aula. Claro que si el colegio dispone clases más reducidas es un trazo a su favor, porque la atención al niño resultará más personalizada.

3. ¿A cuán aleja está el instituto?



Es sustancial tener presente este detalle, porque depende de dónde están habrán de aferrar transporte o no. asimismo, si hay que proceder a recogerlo, hallarseá sujeto a nuestro dextrógiro de trabajo. sin embargo, no es crucial, porque a ocasiones compensa lo que nos brinda el colegio aunque esté más lejos. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿qué relevancia le proporcionan a los lenguajes?



¿Es un centro políglota?, ¿ofrecen otros idiomas, a parte de anglosajón y español? Un señal esencial en la elaboración del niño, que ha dejado de resultar exclusivo, porque ahora también existen institutos públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el doctrina del instituto?



cuáles son las lineas morales, religiosas e ideológicas del centro. dichas tienen que amoldarse a la alfabetización que deseamos impartir a nuestros hijos y a nuestras opiniones, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día tras día céntricas?



para eso, nada mejor que visitar el colegio, mirar cómo son los tipos, informarte de cómo comparten el tiempo, comentar con otros padres que poseen ahí a sus niños sobre su sensación… en definitiva, ver en vivo y en directo cómo van a estar los menores en la escuela.

7. ¿incluye comedor?



Y si es así, ¿cuán tipo de alimento ofrecen? sin importar los conocimientos que logre comprar en el colegio, una dieta sana y equilibrada es determinante para la robustez y el crecimiento del niño.

8. ¿cual ocupaciones extraescolares entrega?



Las ocupaciones extraescolares son esenciales con el fin de que el niño logre crecer otras poderes y destrezas. ligero atención a sus gustos y a la promesa del centro.

9. ¿A cuán hora están saliendo del instituto?



Los horarios del centro tienen que ser compatibles con el trabajo y actividades de los padres, con el fin de que el pequeño logre hallarse bien atendido y no haya nunca problemas a la hora de recogerlo.

10. ¿da buenas instalaciones?



hay que tener en cuenta las accesorios con las cuales tiene el centro neurálgico, más que nada las inéditas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el pequeño va a crecer y serán determinantes en su porvenir.

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