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ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO

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Razón Social: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Tipo de Educación: Primaria
Sector: Público
Num empleados: De 0 a 5 personas

Ubicación del colegio ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO

Dirección: CALLE IGNACIO ALLENDE SN
Entre las calles: CALLE IGNACIO ZARAGOZA y PROLONGACION BENITO JUAREZ
Paralela a la calle: PROLONGACION BENITO JUÁREZ
CP: 95481
Estado: VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
Municipio: Saltabarranca
Localidad: Saltabarranca
Latitud: 18.59032121
Longitud: -95.52810549

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Te interesa este colegio?, mira lo siguiente.

El Colegio ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO es uno de los colegios de la zona que es buscado por muchas personas. Es fundamental tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté tendrán que tomar transportepúblico o no.
Esta dado de alta bajo la razón social: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es la forma de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla ante la ley. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué ser igual con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre escuela pública y escuela privada,radica en que a la escuela pública la sostiene monetariamente el estado, mientras que a la escuela privada son los propios alumnos, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una matrícula que se paga a comienzo de cada periodo escolar.​

Cómo llegar a ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO?.

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO se encuentra ubicado en CALLE IGNACIO ALLENDE SN, entre las calles CALLE IGNACIO ZARAGOZA y PROLONGACION BENITO JUAREZ paralela a PROLONGACION BENITO JUÁREZ en CENTRO

En qué me debo de fijar al elegir un colegio.

Seleccionar un centro de educación puede llegar a ser un dilema para los papás porque es difícil seleccionar una escuela debido al extenso oferta de opciones educativas: instituto bilingüe, cristiana, privada o pública, colegio de al lado o uno mas lejano, estudiar un centro educativo tan buena con su propio sistema pedagógico, Te ayudaremos a elegir.
La forma en que transmiten el conocimiento en el colegio: qué tipo de enseñanza utilizan y si cuentan con una metodología pedagógica específica. De la misma forma es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del colegio: si se caracteriza por la educación musical, las matemáticas, historia, el deporte, la oratoria…
En México, el número común de estudiantes en cada clase es de 30 o 50, pero si el colegio tiene clases más pequeñas, seria obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando un colegio en la zona de Saltabarranca consideralo muy bien porque independiente de dónde está tu casa, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas ir por ellos, también depende de nuestro horario laboral. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un instituto ofrece, aunque esté más lejano. Todo depende de las preferencias de los padres.

A continuación hay algunos puntos que es bueno tomar en cuenta al elegir una escuela:

  • Distancia de proveedores de atención médica.
  • Calidad de la enfermería de la escuela.Preguntate si es el mejor de la localidad de Saltabarranca
  • Calidad de sus instalaciones
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los centros educativos como ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ GARCIA TURNO VESPERTINO son lugares de formación, pero también los lugares donde los estudiantes, maestros y familias o tutores interactúan y se crean lazos, para comprender lo que sucede en los centros educativos y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Saltabarranca

¿cuán es buena liceo?

Todo staff directivo sueña construir una buena facultad. sin embargo, la explicación de excelente conservatorio ha podido salir modificando en el tiempo. muy frecuentemente se termina una buena liceo con un montón de frases hechas: “una buena colegio es la cual está teniendo primorosa especialidad”, o “la que está teniendo un edificio bien mantenido”, “la cual está teniendo prestigio en la corporación” o “la cual están teniendo popularidad de recto”…

Al analizar dichas opiniones, a momentos naturalizadas, se descubre con estupor que aprehenden serios riesgos. esas mismas definiciones extravían de panorama que una buena liceo es, más que nada, una instituto que enseña. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una buena liceo es:

“Una conservatorio en la que todos los pequeños posean la misma ocasión de prender, de acceder a conocimientos de calidad y relevantes para sus vidas.

Una instituto en el cual todos puedan entrar sin resultar discriminados y de la por lo tanto puedan diplomarse con exactamente los mismos saberes y de la misma manera que algún otro muchacho de su edad. Una liceo en la cual todos logren gozar de conseguir, editar, emitir y trasmitir intuición. cada uno de anhelamos con ese establecimiento en el que los niños logren hacerse como pequeños y los maestros y integrantes de los equipos directivos logren hacerlo como los profesionales que son.” así, en una buena instituto todos y cada uno de los pupilos:

 ingresan sin resultar discriminados,

 captan contenidos significativos,

 gozan del cognición y pueden aplicarlo a inéditas situaciones,

 se aprecian en tiempo y manera,

 pueden permanecer de manera exitosa el nivel posterior de adiestramiento.

Y en una buena conservatorio todos los adultos están trabajando para perfeccionar y prender continuamente. Esta aclaración aporta un norte, una forma de saber e fantasear a las academias. No es un punto de venida ni de cotejo. solo brinda un marco con el objetivo de que cada juntos observe y tire en su facultad, en el recuadro y una buena liceo es una academia de calidad, incluyente y que ganancia continuamente. Esta aclaración aporta un septentrión, una manera de comprender e comprender a las academias. No es un marca de venida ni de cotejo. solamente brinda un cerco a fin de que cada staff observe y lance en su liceo, en el marco y medio soberano en el que está inserta. se trata de entender a la conservatorio como un establecimiento vivaracho, hecho por gentes para personas, un espacio perfectible, alterable, en constante perfecciona. una aceptable instituto es una colegio de condición e abarcador. Las palabras garantia e incorporación resuenan constantemente en los discursos didácticos. Son conceptos a veces polisémicos que es preciso definir y acotar. para llevarlo a cabo, lo centralita es fortalecer asiduamente que el motivo de resultar de la academia es el aplicación de todos y cada uno de los alumnos. La garantia se acaba en relación con el ilustración de todos y cada uno de los pupilos, indisoluble de la incorporación. Una colegio en la cual se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que pocos pupilos los estudian y muchos reiteran o abandonan no es buena academia. no lo es una facultad en la que todos están pasando de nivel, pero el amaestramiento es poco o irrelevantes.|

entonces ¿cómo sabemos si nos encontramos ante una aceptable escuela?

ciertos indicativos para ver:

 A una aceptable colegio todos y cada uno de los pupilos entran sin ser discriminados. aunque es poco lo que un personal director puede realizar para asegurar que todos los pequeños estén en la facultad (ello es dependiente fundamentalmente de políticas socioeducativas), el personal directivo sí tiene la opción de garantizar que los alumnos no sufran ningún tipo de postergación. algunas cuestiones para conocer si se está en perfecto camino: ¿la hacienda a partes y turnos establece alguna ventaja o quebranto? ¿Cómo se concreta esa adjudicación? ¿Es resultado de un sorteo casi invisible? La predisposición y adjudicación de las aulas ¿garantiza que quienes cuentan con alguna minusvalía física aprueben plenamente a los mismos aprendizajes que cualquier otro chaval de la instituto?

 En una buena instituto todos los alumnos aprenden contenidos significativos que no podrían prender sin trasladar por ella. Contenidos que los constituyen con el fin de que sean ciudadanos que realicen sus rectilíneo, construyan la vida que quieren y se desempeñen de manera exitosa.

La academia: ¿transmite el intuición y destrezas precisos para ser incluidos social y de forma profesional? ¿promueve la inventiva, la razonamiento opinión, la participacion oriundo, la instrucción científica, el perseverancia social, los sotana saludables, la capacidad de autodidáctica a lo extenso de la existencia?

 En una aceptable colegio los estudiantes se titulan en tiempo y forma y pueden permanecer de manera exitosa el ras subsiguiente de iniciación. desgraciadamente, directores y docentes se han acostumbrado a aceptar que ciertos alumnos reiteran, otros no llegan a licenciarse o no consiguen permanecer el nivel siguiente. no obstante, esta situación no es natural, ni obvia… y bastante menos apetecible. La repitencia es una de las primordiales razones de fracaso y descuido escolar, y se vuelve un llaga que no optimiza el aplicación. de este modo, si bien se frecuenta agregar la calidad con la eminencia o lo “difícil”, es necesario repasar esa iniciativa. Sí, dentro de una instituto de condición se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y complejidad NO involucra que sólo algunos acepten. En una buena instituto, todos y cada uno de los pupilos tiene oportunidades de aprender. Cada pupilo consta. esto involucra fortalecer las disposición de la escuela y asociarse a los enseñantes para que desarrollen buenas estrategias de adiestramiento. en la escuela:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al máximo los modelos?; ¿se disponen los abastecimientos y lugares con el fin de que el aprendizaje posea establecimiento? El equipo director, ¿apoya y asesora a los enseñantes y realiza un acompañamiento de las estrategias de catequesis?; ¿los contribuye a producir en personal? ¿hay una política activa de apoyo al práctica? ¿Se continúan las situaciones complicados? ¿Cómo son las esperanzas de directivos y enseñantes correspondencia de los estudiantes?

 En una buena instituto que así pues, garantia e colocación son objetos inseparables. una aceptable colegio resultará aquella que logre aprendizajes significativos de contenidos relevantes en todos los alumnos. una aceptable instituto optimiza constantemente aparte de la calidad e inserción, una aceptable academia satisface una 3ª condición: la ganancia incesante.

En una aceptable conservatorio el staff reflexiona por siempre sobre cómo se están haciendo las cosillas y cómo podrían hacerse mejor.| Esta disquisición es el insumo indispensable para la optimiza. facilita tanto avalorar lo que sale bien, para sostenerlo, como entender lo que no funciona tan bien, para analizar razón y estudiar de eso. enriquecer acarrea enterarse cabalmente los bienes y gentes que componen la liceo para retirar lo destacable de cada uno de ellos. es requisito aplicarse con la realidad, a partir de las destreza actuales y cotidianas, para encontrar la manera de fortalecerlas, de trasladarlos a su mejor expresion. “con el fin de que una orden sea capaz de aprender se requiere que estás incluida por individuos que estudian. por ende, para resultar individuo de ilustración, la organización debe de ser un escenario que permita (y pinche a) prender a sus miembros. La arreglo enseña a ocuparse juntos, a poner el consciencia al prestación de la disposición, a interaccionar a pesar de las distintas funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la instituto, la contraseña es focalizarse en lo que sí puedes realizar, sin desconocer las cambiantes exteriores que cruzan a la institución. Aun en los contextos más adversos existen opciones alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la pega o indagar inéditos probables. El grupo directivo puede construir un sendero que va desde “con estos profes no se puede” o “estos progenitores no forman parte” hacia “¿cuán hicimos hasta la actualidad?” o“¿qué tendríamos la posibilidad de mejorar?”. en suma una “primorosa instituto” es una regulación que aprende, que se caracteriza por:

 la capacidad de examinar en el mediocre período,

 la capacidad de aprender (de su sensación, de sus fallos, de otros),

 la función de lograr un gestión participativo,

 la capacidad de evaluarse en silueta constante.

¿Cómo realizar una buena conservatorio?



la construcción de buenas escuelas es una tarea complicada y, por exposición, inacabada. La administración educativa deja construir puentes para acercarla situación actual alerón de la liceo soñada. La labor de los equipos directores es convocar y conducir a los enseñantes en su circulación, pese a que haya conflictos y resistencias. Es su responsabilidad producir, impulsar y sujetar un emprendimiento de instituto acorde a su realidad. para que la mejoría se realice y los aprendizajes institucionales pasen a formar parte de la forma de realizar asidua de la liceo, es necesario ordenar el trabajo. ciertas utencilios indispensables para llevarlo a cabo son:

 Los documentos: estudiar a edificar y examinar la aviso de la escuela resulta clave para saber y entienden lo que ocurre y tomar buenas decisiones, fundamentadas en insinuación auténtico y no solo en intuiciones. Los datos contribuyen a una especulación profunda sobre las modos de hacer y cómo mejorarlos. disponer prescripción efectivo, oportuna y confiable resulta clave para evaluar cada acción y seleccionar, con punto de vista y prueba, los mejores derroteros.|  El proyecto de incremento: pensar el intención de mejora permite producir espacios institucionales para examinar dónde estamos y tirar hacia dónde queremos alejarse. funciona como una plan de actuación que marca el derrotero. remotamente de resultar un archivo rígido e insensible, es una utilidad elástico, al asistencia de la mejoría. disponer una planeación evita los desvíos y la naturalidad. El fin de ganancia proyecta el derrotero y las prioridades y una manejo a continuar. facilita cavilar el pasable plazo así como ver constantemente el paseo transitado, los logros y penurias para llevar a cabo los cambios precisos de las estrategias implementadas.

 La diario: es real que los climas son escasos. Tan concreto como que muy frecuentemente se desaprovechan. La propuesta es ausentarse de la recelo con lo que el tiempo hace con nosotros para transitar al estudios de lo que nosotros llevamos a cabo con el tiempo. organizar y sujetar una cuaderno de trabajo consiente priorizar las labores y preocupaciones, autorizar o compartir responsabilidades y funcionalidades y optimizar la utilización del tiempo del staff director.|Las escuelas destacables son muy distintos entre sí, sus cualidades cambian dependiendo de su dinero disponible asequible, de sus prioridades y de sus sistemas educativos. Pero, de cualquier forma, existe propiedades que cualquier academia debe tener para lograr fiarte en ella. Una colegio es un centro neurálgico de formación academica, ética y fisica. En los primeros años de vida, las personas acuden a estos centros para obtener conocimientos que les sirvan para su vida al dia.

El término «escuela« desvío del palabra heleno antiguo skholé y del latín schola, en primera apelación, su significado hacía referencia a la tranquilidad y el tiempo libre. fué hasta luego que se cambiaría a «establecimiento de preparación» una vez que se abrieron las academias en el período helenístico. Las escuelas primarias específicas poseen un rol primordial el interior de la pueblo, por que contribuyen a su construcción a través de la transacción de virtudes morales, morales y patrios.| Es esencial tantear escuelas con cultura cabal, ésto ha podido resultar una trendy mundial en los últimos tiempos porque impulsa el tiempo de distintas habilidades en los niños, además de los entendimientos académicos. también es trascendental que las academias se mantengan en constantes actualizaciones de sus programas didácticos, ya que las peticiones de hoy no siempre son las mismas que las de el día de mañana.

uno de los aspectos prioritarios en los mejores escuelas privadas es el referencia educativo en el cual se basan, pero no es lo exclusiva que importa a la ocasión de escoger una escuela para sus hijos, sino también tienen que tomar presente las próximas peculiaridades que cualquier colegio de buena calidad debe tener:

formación cumplido



no hay que de derrumbarse en el error de pensar que a la conservatorio se va sencillamente a comprar entendimientos académicos, hace falta moldear a los pupilos con competencias de múltiples disciplinas y de sectores distintos como la educación de valores morales y morales, así como también espiritualidad.

Maestros con vocación



Este es es probable que uno de los características más importantes. Los enseñantes deben tener los conocimientos necesarios y mantenerse estudiando siempre, como parte de su compromiso con el aplicación de los pupilos.

además de controlar los contenidos de la asignatura, es sobresaliente que enumeren con destrezas para poder transmitirlos de manera acondicionada a sus estudiantes, en tanto que, de lo contrario, se obstaculizará o dificultará tiempo de enseñanza.

capacitación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben incorporar estos tres características. El social, para componer ciudadanos para el planeta, que sean aptas de transformar en una forma positiva su entorno. El margen puro, a fin de que aprendan sobre diversos medios para compartir y canalizar sus sentimientos. también tiene la opción de resultar para cuestiones terapéuticas o de impulsión de la imaginación. La formación deportiva, con el fin de que sostengan a sus cuerpos buenos y desarrollen vestidura positivos. al igual que el virtuosismo, también sirve de manera tratamiento, en tanto que brinda una impresión de bienestar.

El enjambre de los 3 ámbitos escenifica una manera de mantener en fricción a los niños con su «yo interior» los asiste para saber en su espiritualidad. No es muy común que las academias individuales desarrollen de manera conveniente estos puntos.

Involucramiento de los alumnos en la gestión

Es sustancial incorporar a los alumnos a la gestión de la institución didáctica porque así, será más simple que se importen por la crianza. Si sus solicitudes son tomadas presente e integradas a las políticas de la instituto, dentro de lo posible, entonces se produce un perseverancia más entre escolar e institución, puesto que estos decidieron ciertas reglas. puedes realizar a través de mesitas de trabajo de un «pequeño jefatura estudiantil».

atencion enciende

Las gentes no poseén las mismas habilidades y resulta necesario mantener esto en la mente porque en las escuelas, los profesores se toparte conán frente a jovenes de características muy diferentes. para algunos resultará más fácil prender y una buena liceo buscará idear proyectos que favorezcan el experiencia de diferentes maneras, tal y como la perseverancia, conformidad y la atencion individualizada que se requiera.

colaboración entre la academia y los progenitores



hay que intentar el charla entre los progenitores y la instituto. ambos son culpables de la formación de los menores, por lo que deben de estar enterados de cualquier circunstancia que impacte en el instrucción. aparte, los dos círculos son los más importantes en la vida temprana de un individuo.

incorporación tecnológica

Es sustancial incorporar los avances en tecnología de manera estratégica en los procesos de lección. es verdad que, en ciertas veces, allá de propiciar el aprendizaje, la ciencia aplicada puede entorpecerla, pero es menester presentar a los pupilos a utilizar estas utilidades de una forma afirmativa. por si no fuera suficiente, no se debe de distinguir a los alumnos por fundamentos clasistas, raciales, categoría, género, preferencia sensual, patología, creencia, etc. en el momento en que revisen los programas e instalaciones de las escuelas individuales, hagan preguntas emparentadas con los temas que explanamos, desta forma sabrán si la liceo cumple con las cualidades básicas de una corporación encargado y comprometida con el aplicación.

Deben de cerciorarse de que todos y cada uno de los esfuerzos de la liceo puedan ir orientados hacia el crecimiento purista y social de los niños. ademas, es sustancial que sus hijos se sientan cómétodos en el género de ambiente que favorece la escuela. En el instituto cultural, podrán toparte con todas estas características básicas y más. Nos enfocamos en el prototipo educativo por competencias y los cualidades son importantísimos para nosotros.

10 contraseñas para elegir colegio



Sin ofrecernos cuenta, ahora ha podido efectuar tres años y en unos meses comenzará a alejarse al instituto. ¿Sabes ahora ya a cuál? Es una decisión esencial, alli transportará la mayor parte de su tiempo, por lo cual acaso deberías de tener presente varias pautas que En este lugar contamos. optar instituto puede ser un dilema para los padres, en tanto que es complicado escoger centro frente a la extensa propuesta didáctica que existe: ¿bilingüe?, ¿fiel?, ¿conservatorio pública o privada?, ¿el de junto a vivienda o ese tan excelente con un método pedagógico mismo que está muy a gran distancia? Te asistimos a optar. Las 10 cuestiones que tenemos que hacer previamente de elegir colegio

1. ¿Cuál es el proyecto didáctico del centro?



La silueta donde transmiten los conocimientos en el instituto: qué procedimiento de instrucción usan y si tienen alguna disposición didáctica concreta. también es buena tener productos referente a las aspectos grandes del centro: si destaca por su formación melódico, inéditas tecnologías, humanismo, deportes, oratoria…

Si se trata de un modo didáctico electivo los progenitores han de corroborar en primer lugar que está documento por el servicio de educación, implicarse más en el acorralamiento de los estudios y constatar que en todos y cada etapa se cumplen los objetivos que firma el gabinete.

2. ¿Cuántos estudiantes existen por clase?



Lo estandar en España son 20 o 30 alumnos por aula. Claro que si el instituto tiene clases más reducidas es un trazo a su favor, porque la atención al niño será más individualizada.

3. ¿A cuán aleja está el colegio?



Es esencial tener presente este factor, porque depende de dónde esá deberan aferrar traslado o no. por otra parte, si hay que ir a recogerlo, hallarseá subordinado a nuestro agenda de trabajo. sin embargo, no es determinante, porque a veces compensa lo que nos brinda el colegio aunque estás más lejos. Todo es dependiente de las preferencias de los progenitores.

4. ¿cuán consideración le proporcionan a los lenguajes?



¿Es un centro neurálgico bilingüe?, ¿ofrecen otros lenguajes, a parte de anglosajón y español? Un punto fundamental en la elaboración del niño, que ha dejado de resultar exclusivo, porque ahora ya también existen institutos públicos bilingües.

5. ¿Cuál es el doctrina del instituto?



cuál son las líneas éticas, religiosas e ideológicas del centro. estas deben ajustarse a la enseñanza que queremos propinar a nuestros hijos y a nuestras creencias, con el objetivo de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día tras día en el centro?



para ello, nada mejor que visitar el instituto, ver cómo son las clases, avisarte de cómo comparten el tiempo, platicar con otros padres que poseén allí a sus hijos sobre su sensación… en suma, mirar en existente y en riguroso directo cómo van a estar los menores en la liceo.

7. ¿incluye comedor?



Y si así es, ¿cuán género de mantenimiento ofrecen? más allá de los entendimientos que pueda adquirir en el instituto, una congreso sana y equilibrada resulta determinante para la vitalidad y el crecimiento del niño.

8. ¿cuán actividades extraescolares entrega?



Las actividades extraescolares son destacables con el objetivo de que el niño logre medrar otras poderes y habilidades. listo atencion a sus gustos y a la proposición del centro.

9. ¿A cuán ocasión van del instituto?



Los horarios del centro neurálgico han de resultar compatibles con el trabajo y ocupaciones de los progenitores, para que el niño pueda hallarse bien atendido y no haya nunca dolores de cabeza a la ocasión de recogerlo.

10. ¿ofrece buenas instalaciones?



hay que tener en cuenta las accesorios con las que tiene el centro, más que nada las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el niño va a crecer y resultarán determinantes en su futuro.

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