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JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN

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Razón Social: Sin registro
Tipo de Educación: Preescolar
Sector: Público
Num empleados: De 6 a 10 personas

Dirección del colegio JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN

Dirección: CALLE CIRCUNVALACION SN
Entre las calles: CALLE NINGUNO y AVENIDA INDEPENDENCIA
Paralela a la calle: OTRO (ESPECIFIQUE) SIN REFERENCIA
CP: 95481
Estado: VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
Municipio: Saltabarranca
Localidad: Saltabarranca
Latitud: 18.5950353
Longitud: -95.53207796

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JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN es uno de los colegios de la zona que es buscado por mucha gente. Es importante tener en cuenta este ounto de vista, porque depende de dónde esté ubicado tendrás que agarrar transportepúblico o no.
Esta dado de alta bajo la razón social: Sin registro . La razón social es el nombre o denominación oficial de una empresa, es decir, es el modo de nombrar a la persona moral o persona jurídica, y que permite identificarla de manera inequívoca. Este nombre se emplea para usos formales, jurídicos y administrativos y no tiene por qué coincidir con el nombre comercial de la misma o con las marcas que tiene.
El Colegio Pertenece al sector Público La principal diferencia entre público y privado,esta en que al colegio pública la sostiene monetariamente el estado, mientras que a la escuela privada son los propios estudiantes, a través de sus padres o tutores, quienes la solventan pagando una mensualiad, y eventualmente una inscripción que se paga a comienzo de cada ciclo escolar.​

Dirección de JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN?.

JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN se encuentra ubicado en CALLE CIRCUNVALACION SN, entre las calles CALLE NINGUNO y AVENIDA INDEPENDENCIA paralela a OTRO (ESPECIFIQUE) SIN REFERENCIA en CENTRO

Puntos clave para elegir un colegio.

Seleccionar un instituto puede ser una disyuntiva para los tutores ya que es complicado escoger un instituto debido al vasto oferta de posibilidades de educación: instituto inglés-español, religiosa, privada o pública, centro educativo de al lado o uno mas lejos, estudiar un instituto tan buena con su propio sistema de enseñanza, Te ayudaremos a elegir.
El método de enseñanza del conocimiento en el centro educativo: qué método de aprendizaje utilizan y si tienen una metodología pedagógica específica. De la misma forma es bueno investigar referencias de los puntos fuertes del instituto: si su punto fuerte es la educación musical, las matemáticas, la ética, la educación física, la oratoria…
En nuestro país, el número normal de alumnos en cada clase es de 20 o 40, pero si el colegio tiene clases más pequeñas, esto es obviamente una ventaja porque la atención del niño es más cercana.
Si estas buscando un instituto por Saltabarranca téngalo en cuenta porque dependiendo de dónde vivas, pueden o no proporcionar transporte. Si necesitas recogerlos, también depende del horario laboral. Pero, esto no es un factor decisivo porque a veces lo que la un centro educativo ofrece, aunque se encuentre más lejos. Todo depende de las preferencias de los padres.

A continuación hay algunos puntos que es bueno analizar al elegir un centro educativo:

  • Distancia de clínicas.
  • Calidad del servicio medico del instituto.Preguntate si es el mejor de la localidad de Saltabarranca
  • Diseño del campus
  • Servicios
  • Becas, en ocasiones el Estado de VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE brinda becas de buen desempeño a estudiantes
  • Consideraciones de seguros.
Los centros educativos como JARDIN DE NIÑOS CORNELIA SOSA GULLEN son espacios de formación, pero también los sitios donde los estudiantes, maestros y familias o tutores se concoen y se crean lazos, para entender lo que pasa en las escuelas y cómo ello favorece el aprendizaje.

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Tips para elegir una buena escuela en Saltabarranca

¿cuán es buena facultad?

Todo personal directivo sueña edificar una buena colegio. sin embargo, la explicación de excelente escuela ha ido mudando en el tiempo. muchas veces se concluye una aceptable academia con un montonera de frases fabricadas: “una buena escuela es la cual tiene exquisita educación”, o “la que tiene un edificio bien mantenido”, “la cual están teniendo honra en la comunidad” o “la que tiene fama de recto”…

Al analizar dichas opiniones, a ocasiones naturalizadas, se descubre con estupor que contienen serios riesgos. ésas definiciones extravían de espectáculo que una buena facultad es, más que nada, una academia que enseña. ni más ni menos. Siguiendo a Gvirtz, Zacarias y Abregú (2011), una aceptable academia es:

“Una liceo en la cual todos los pequeños posean la misma oportunidad de aprender, de entrar a entendimientos de condición y relevantes para sus vidas.

Una conservatorio en el cual todos y cada uno de puedan entrar sin ser discriminados y de la así que logren diplomarse con exactamente los mismos saberes y de esta misma forma que cualquier otro chico de su edad. Una escuela en la que todos logren disfrutar de adquirir, convertir, originar y comunicar razón. cada uno de ambicionamos con ese sitio en donde los menores logren elaborarse como niños y los maestros y integrantes de los equipos directivos puedan llevarlo a cabo como los profesionales que son.” de esta forma, en una aceptable colegio todos los estudiantes:

 ingresan sin resultar discriminados,

 captan contenidos significativos,

 gozan del intuición y podrían aplicarlo a novedosas situaciones,

 se regulan en tiempo y forma,

 pueden seguir exitosamente el nivel posterior de apostolado.

Y en una aceptable liceo todos los adultos trabajan para perfeccionar y prender constantemente. Esta significado aporta un septentrión, una forma de saber e concebir a las academias. No es un marca de presentación ni de examen. solamente otorga un recuadro con el fin de que cada equipo observe y lance en su liceo, en el cerco y una buena liceo es una conservatorio de buena calidad, contentivo y que incremento continuamente. Esta aclaración aporta un ártico, una forma de entender e presentir a las academias. No es un trazo de llegada ni de semejanza. solamente proporciona un marco con el objetivo de que cada personal observe y eche en su instituto, en el cerco y ambiente imperial donde está inserta. hablamos de saber a la conservatorio como un establecimiento superviviente, hecho por personas para personas, un espacio perfectible, alterable, en constante mejora. una buena colegio es una academia de buena calidad e inclusiva. Las palabras calidad e penetración resuenan constantemente en los alegatos educativos. Son conceptos a ocasiones polisémicos que hace falta delimitar y definir. para llevarlo a cabo, lo central es fortalecer asiduamente que la causa de ser de la academia es el enseñanza de todos los estudiantes. La calidad se concluye con relación al lección de todos los alumnos, indisociable de la colocación. Una conservatorio en la que se enseñan contenidos relevantes y actualizados, pero en la que poquitos pupilos los graban y muchísimos reiteran o abandonan no es una buena escuela. menos aún lo es una academia en la cual todos y cada uno de pasan de nivel, pero el autodidáctica es poco o poco relevantes.|

luego ¿cómo entendemos si estamos ante una buena colegio?

ciertos índices para mirar:

 A una aceptable academia todos y cada uno de los estudiantes ingresan sin resultar discriminados. aunque es poco lo que un personal directivo dispone de la oportunidad única de realizar para garantizar que todos y cada uno de los pequeños estén en la academia (ello es dependiente principalmente de políticas socioeducativas), el juntos directivo sí tiene la posibilidad de asegurar que los estudiantes no padezcan ningún género de distinción. algunas dudas para percibir si se está en excelente camino: ¿la renta a secciones y turnos estipula alguna virtud o mal? ¿Cómo se acaba esa entrega? ¿Es resultado de un tómbola invisible? La predisposición y reparto de las salas ¿garantiza que quienes enumeran con alguna discapacidad física ingresen plenamente a exactamente los mismos aprendizajes que algún otro chico de la colegio?

 En una aceptable facultad todos los alumnos recuerdan contenidos significativos que no podrían aprehender sin transportar por ella. Contenidos que los forman con el fin de que sean ciudadanos que hagan sus rígido, formen la vida que desean y se desempeñen de forma exitosa.

La escuela: ¿transmite el consciencia y destrezas necesarios para hallarse incluidos social y de forma profesional? ¿fomenta la imaginación, la reflexión estimación, la participacion residente, la formación científica, el perseverancia social, los traje saludables, la capacidad de aplicación a lo extensos de la vida?

 En una aceptable conservatorio los pupilos se regulan en tiempo y manera y pueden proseguir con éxito el nivel siguiente de iniciación. tristemente, directores y docentes se han acostumbrado a aceptar que algunos estudiantes repiten, otros no llegan a titular o no logran permanecer el nivel subsiguiente. no obstante, esta situación no es natural, ni obvia… y mucho menos apetecible. La repitencia pertence a las principales causas de fracaso y descuido alumno, y se vuelve un estigma que no incremento el enseñanza. así, si bien se suele mancomunar la calidad con la eminencia o lo “dificultoso”, resulta necesario revisar esa ligera idea. Sí, en una academia de calidad se enseñan contenidos significativos y sofisticados. Pero NO, esta significatividad y dificultad NO acarrea que sólo determinados cedan. En una aceptable conservatorio, todos y cada uno de los pupilos posee oportunidades de aprehender. Cada pupilo cuenta. ésto supone tonificar las destreza de la liceo y asociarse a los docentes con el fin de que desarrollen buenas estrategias de educación. en la facultad:¿se está organizando el tiempo para aprovechar al óptimo las clases?; ¿se disponen los abastecimientos y espacios a fin de que el ilustración posea lugar? El grupo director, ¿apoya y asesora a los docentes y elabora un acecho de las estrategias de instrucción?; ¿los contribuye a labrar en personal? ¿hay una politica enciende de apoyo al estudio? ¿Se siguen los casos difíciles? ¿Cómo son las expectativas de directores y enseñantes conexión de los pupilos?

 En una aceptable instituto que de este modo, garantia e introducción son elementos inseparables. una aceptable colegio resultará aquella que logre aprendizajes significativos de asuntos relevantes en todos los alumnos. una buena escuela incremento constantemente igualmente de la calidad e integración, una aceptable facultad cumple una 3ª limitación: la mejoría recurrente.

En una aceptable liceo el equipo reflexiona de forma permanente sobre cómo se logran las cosas y cómo podrían realizarse mejor.| Esta reflexión es el insumo indispensable para la optimiza. consiente tanto evaluar lo que sale bien, para sujetarlo, como saber lo que no funciona tan maravilloso, para investigar debido a y aprehender de eso. prosperar supone enterarse cabalmente los recursos y personas que componen la academia para sacar lo destacable de cada uno de ellos. resulta necesario funcionar con la realidad, a partir de las talento recientes y rutinarias, para hallar la forma de potenciarlas, de trasladarlos a su mejor expresión. “con el objetivo de que una estructura sea inteligente de aprehender se precisa que estás incluida por personajes que entienden. por consiguiente, para ser sujeto de práctica, la ordenamiento debe resultar un escenario que deje (y pinche a) aprehender a sus miembros. La ordenación enseña a trabajar juntos, a depositar el consciencia al asistencia de la ordenamiento, a interaccionar sin importar las diferentes funciones.” (Gore, 2004) sí, si bien no todo es dependiente de la academia, la clavicémbalo es focalizarse en lo que sí se puede realizar, sin ignorar las alterables exteriores que traspasan a la corporación. Aun en los contextos más desfavorables existe alternativas. se trata deelegir entre instalarse en la queja o explorar inéditos ejecutable. El equipo director tiene la oportunidad de edificar un sendero que va desde “con estos profes es imposible” o “estos progenitores no forman parte” hacia “¿cuán realizamos hasta ahora?” o“¿qué podríamos mejorar?”. en suma una “bella conservatorio” es una distribución que aprende, que se identifica por:

 la capacidad de ojear en el vulgar período,

 la capacidad de aprehender (de su vivencia, de sus errores, de terceros),

 la función de lograr una gestión participativa,

 la función de evaluarse en forma duradero.

¿Cómo realizar una aceptable liceo?



la construcción de buenas academias es una tarea complicada y, por concepto, inconclusa. La gestión didáctica facilita edificar puentes para acercarla actual situación parte de la conservatorio soñada. La labor de los equipos directivos es convocar y escoltar a los docentes en su tráfago, aunque haya conflictos y resistencias. Es su responsabilidad producir, impeler y mantener un proyecto de colegio conforme a su realidad. para que la mejora se defina y los aprendizajes institucionales pasen a ser parte de la manera de hacer típico de la colegio, es preciso ordenar el trabajo. ciertas accesorios importantes para llevarlo a cabo son:

 Los datos: prender a edificar y investigar la información de la instituto es clave para visitar y entienden lo que pasa y tomar buenas decisiones, fundamentadas en advertencia principesco y no tan solo en intuiciones. Los documentos contribuyen a una ponderación profunda referente a las modos de hacer y cómo mejorarlos. contar con dirección materialista, oportuna y fiable es clave para peritar cada accion y seleccionar, con concepto y prueba, los más especiales caminos.|  El plan de incremento: meditar el objetivo de ganancia permite producir espacios institucionales para investigar dónde estamos y echar hacia dónde nos gustaría transitar. marcha como una plan de actuación que marca el camino. allá de resultar un archivo recio e insensible, es una utensilio flexible, al servicio de la mejora. tener una planificación evita los desvíos y la imprevisión. El plan de mejora planea el derrotero y las prioridades y una pericia a continuar. deja reflexionar el moderado plazo así como también ver continuamente el paseo transitado, los logros y complicaciones para ejecutar los ajustes necesarios de las estrategias implementadas.

 La libreta: es verdadera que los climas son muy pocos. Tan auténtico como que frecuentemente se desperdician. La propuesta es arrancar de la malestar por lo que el tiempo hace con nosotros para llevar al estudios de lo que nosotros llevamos a cabo a la larga. organizar y sujetar una diario de trabajo permite jerarquizar las labores y intranquilidades, mandar o comunicar obligaciones y funcionalidades y optimar la utilización del tiempo del grupo directivo.|Las escuelas especiales son muy varios entre sí, sus cualidades cambian dependiendo de su partida económico, de sus prioridades y de sus sistemas didácticos. Pero, de cualquier manera, existen cualidades que cualquier conservatorio debe de tener para lograr creer en ella. Una instituto es un centro de capacitación academica, ética y física. En los primeros años de existencia, las personas acuden a estos centros para obtener entendimientos que les sirvan para su existencia día tras día.

El concepto «liceo« deriva del vocablo griego viejo skholé y del latín schola, en primera apelación, su concepto hacía alusión a la calma y el tiempo libre. fué hasta ulteriormente que se cambiaría a «lugar de postulado» en cuanto se abrieron las academias en el periodo helenístico. Las academias primarias particulares poseen un rol primordial el interior de la ciudadanía, dado que contribuyen a su construcción a través de la transferencia de capacidades morales, morales y patrios.| Es sustancial rebuscar escuelas con instrucción colmado, ésto ha resultado una tendencia integral en la última década porque impulsa el crecimiento de diversas habilidades en los niños, aparte de los entendimientos académicos. también es fundamental que las escuelas se mantengan en incesantes actualizaciones de sus programas didácticos, puesto que las pretenciones de hoy no siempre son las mismas que las de mañana.

uno de los aspectos prioritarios en las mejores escuelas privadas es el tipo didáctico en donde se fundamentan, pero no es lo exclusiva que importa a la hora de seleccionar una escuela para sus hijos, sino también tienen que tomar presente las próximas características que cualquier colegio de condición debe tener:

formación pleno



no se debe de derrumbarse en el fallo de cavilar que a la instituto se marcha simplemente a comprar conocimientos académicos, hace falta formar a los pupilos con competencias de múltiples disciplinas y de sectores diversos como la formación de aptitudes éticas y morales, junto con religiosidad.

Maestros con vocación



Este es seguramente uno de los aspectos más grandes. Los enseñantes deben contar con los conocimientos necesarios y permanecer investigando constantemente, como parte de su perseverancia con el autodidáctica de los estudiantes.

además de dominar los contenidos de la asignatura, es capital que cuenten con destrezas para poder transmitirlos de forma conveniente a sus pupilos, dado que, en caso contrario, se ocluirá o dificultará tiempo de aplicación.

formación social, artística y deportiva

Como parte de los programas, las academias deben de incluir estos 3 características. El social, para constituir ciudadanos para el mundo, que sean poderosas de editar en una manera efectiva su entorno. El lado atractivo, con el objetivo de que aprendan sobre distintos medios para anunciar y encauzar sus sentimientos. también puede ser para cuestiones terapéuticas o de propulsión de la imaginación. La formación deportiva, para que sostengan a sus cuerpos sanos y desarrollen hábitos positivos. al igual que el arte, también sirve de manera curación, por que proporciona una imagen de bienestar.

El conjunto de los tres campos simboliza una forma de sostener en fricción a los menores con su «yo interior» los contribuye a saber en su idealismo. No es bastante común que las academias particulares desarrollen de forma correcta estos aspectos.

Involucramiento de los alumnos en la administración

Es importante integrar a los estudiantes a la gestión de la corporación didáctica porque así, resultará más sencillo que se afecten por la enseñanza. Si sus peticiones son tomadas en cuenta e integradas a las políticas de la conservatorio, dentro de lo posible, luego se crea un compromiso más grande entre escolar e corporación, en tanto que estos decidieron algunas de las menstruaciones. puedes realizar a través de mesas de trabajo de un «diminuto gobernación estudiantil».

atencion activa

Las personas no poseén exactamente las mismas destrezas y resulta necesario sostener ésto en la psique porque en las escuelas, los profesores se dar conán en comparación con jovenes de características muy diversas. para muchos será más fácil aprehender y una buena instituto intentará sospechar proyectos que favorezcan el experiencia de distintas maneras, así como la calma, condescendencia y la atención personalizada que se requiera.

colaboración entre la liceo y los padres



se debe procurar el conversación entre los progenitores y la colegio. los dos son causantes de la enseñanza de los menores, por lo cual deben estar enterados de cualquier situación que contribuya en el aprendizaje. encima, ambos círculos son los más importantes en la vida temprana de una persona.

integración tecnológica

Es importante incluir los avances en tecnología de manera estratégica en los procesos de instrucción. es cierto que, en algunas causes, allá de favorecer el experiencia, la avances tecnológicos tiene la oportunidad de entorpecerla, pero resulta necesario educar a los alumnos a emplear dichas utilidades de una forma asertiva. encima, no hay que de relegar a los pupilos por motivos elististas, raciales, variedad, sexo, prioridad para adultos, enfermedad, credo, etc. a la hora en el que examinen los programas e instalaciones de las academias específicas, hagan preguntas vinculadas con los temas que explanamos, de esta forma van a saber si la instituto satisface con las propiedades básicas de una institución cumplidor y comprometida con el aplicación.

Deben de cerciorarse de que todos los esfuerzos de la liceo puedan ir orientados hacia el avance clásico y social de los niños. además de esto, es sustancial que sus hijos se sientan cómodos en el género de ambiente que propicia la academia. En el instituto cultural, van a poder hallar todas dichas propiedades básicas y más. Nos dirigimos en el modelo didáctico por competencias y los valores son importantísimos para nosotros.

10 claves para seleccionar colegio



Sin ofrecernos obligación, ahora ya ha podido consumar tres años y en unos meses iniciará a encaminarse al instituto. ¿Sabes ahora a cuál? Es una elección relevante, allí trasladará la mayoría de su tiempo, con lo que quizás tendrías que tener presente varias pautas que En este apartado contamos. escoger colegio tiene la oportunidad de resultar un problema para los padres, puesto que es complejo escoger centro ante la larga ofrecimiento didáctica que existe: ¿bilingüe?, ¿piadoso?, ¿instituto pública o privada?, ¿el de al lado de hogar o ese tan espléndida con un método instructivo mismo que está muy remotamente? Te asistimos a elegir. Las 10 dudas que hemos de hacer previamente de optar instituto

1. ¿Cuál es el proyecto didáctico del centro?



La forma en el cual transmiten los conocimientos en el instituto: cuán procedimiento de lección emplean y si tienen alguna rumbo formativa concreta. también es buena tener referencias sobre los aspectos fuertes del centro: si destaca por su capacitación melodioso, inéditas tecnologías, humanismo, deportes, retórica…

Si hablamos de un modo instructivo variable los progenitores han de corroborar primero que está acta por el gabinete de adiestramiento, implicarse más en el acorralamiento de los estudios y constatar que en todos y cada época se cumplen los fines que marca el cartera.

2. ¿Cuántos pupilos existe por modelo?



Lo lógico en España son 20 o 30 alumnos por sala. Claro que si el colegio dispone clases más reducidos es un punto a su favor, porque la atención al niño resultará más adaptada.

3. ¿A qué distancia está el instituto?



Es relevante tener en cuenta este detalle, porque depende de dónde están deberán agarrar vehículo o no. de hecho, si hay que proceder a recogerlo, hallarseá supeditado a nuestro agenda de trabajo. no obstante, no es crucial, porque a veces compensa lo que nos ofrece el colegio aunque esté más lejos. Todo depende de las preferencias de los progenitores.

4. ¿qué importancia le proporcionan a los idiomas?



¿Es un centro neurálgico bilingüe?, ¿ofrecen otros idiomas, a parte de británico y español? Un punto principal en la preparación del pequeño, que ha dejado de resultar exclusivo, porque a continuación también existen colegios públicos políglotas.

5. ¿Cuál es el ideario del instituto?



cuáles son las líneas morales, religiosas e ideológicas del centro. dichas tienen que ajustarse a la educación que nos gustaría dar a nuestros niños y a nuestras creencias, con el fin de que no haya contradicciones.

6. ¿Cómo es el día tras día céntricas?



para eso, nada mejor que visitar el instituto, observar cómo son los modelos, informarte de cómo distribuyen el tiempo, charlar con otros progenitores que están teniendo ahí a sus hijos sobre su experiencia… en definitiva, ver en existente y en vivo cómo van a estar los menores en la instituto.

7. ¿incorpora comedor?



Y si es así, ¿cual tipo de mantenimiento ofrecen? sin importar los conocimientos que logre comprar en el colegio, una reunión sana y equilibrada resulta determinante para la salubridad y el desarrollo del niño.

8. ¿qué ocupaciones extraescolares da?



Las ocupaciones extraescolares son esenciales con el fin de que el pequeño logre evolucionar otras poderes y habilidades. pronto atención a sus deseos y a la propuesta del centro neurálgico.

9. ¿A qué hora van del instituto?



Los horarios del centro deben ser válidos con el trabajo y actividades de los progenitores, para que el pequeño pueda estar bien atendido y no haya nunca problemas a la hora de recogerlo.

10. ¿entrega buenas instalaciones?



hay que tener en cuenta las herramientas con las cuales obligación el centro neurálgico, más que nada las novedosas tecnologías, como ordenadores y pizarras electrónicas, con las cuales el pequeño va a desarrollarse y resultarán determinantes en su porvenir.

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